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第八课 书 信
一．书信的名称
书信原来不叫“书信”，也不叫“信”，而是叫“书”。我们现在还可以看到许多古人写的信，这些信一般都叫作“书”。如秦代的宰相李斯为了劝阻秦国驱逐外国人而写给秦始皇的信叫《谏逐客书》；汉代伟大的史学家、文学家司马迁在遭遇不幸、心情沉痛时写给好朋友任安的信叫《报任安书》。
那么，“信”原来是什么意思呢? “信”原来是指送信或捎口信的人，就是现在所说的信使或邮递员。
把书信称为“信”是后来的事，是由“送信人”的意思引申而宋的。既然书信要有人传递，而送信人所传递的又正是书信或口信而不是别的，于是，久而久之，书信就被称作“信”了。到了近代，因为送信的人又有了别的名称，如信使、邮差、邮递员，另一方面，“书”这个字越来越多地被用来称呼书籍，于是，“信”就取代了“书”而成为书信的统称了。
古代称书信为“书”，近代称书信为“信”，这是很清楚的事。那么“书信”这个词是什么时候有的呢?这个词在两千多年以前的秦汉时代就有了，那是当时人对“书”的口语称呼；而到了近代，当人们在口语中叫“信”的时候，“书信”这个词反而成了书面语。也就是说，当古人叫“书信”为“书”时，口语中把它叫作“书信”；当近代把“书信”叫作“信”的时候，人们在书面语里把它叫作“书信”。
以上提到的“书”、“信”和“书信”，可以看作是书信的通称。在汉语中，书信还有许多别的名称，我们把它们叫作书信的别称。
1．函。
函本来是书信的封套，相当于今天的信封。由于自古以来书信都是用封套装起来传递的，一封信装一个套子，于是人们也就把信称为“函”了。
2．简。
简本来是古代没有纸的时候用宋书写的狭长的竹片儿。纸发明以前，人们写字、画画只得用竹片儿、木片儿，有时则是丝织物，信也往往写在竹片儿上，因此信也就被叫作“简”了。
3．尺牍。
“牍”就是上面提到的代替纸的木片儿。“尺”指的是木片儿的长度，即一尺。汉代的史书《汉书》上有这样的记载；“汉遗单于书，以尺一牍。”意思是说，汉代皇帝写给当时西北少数民族匈奴的君主一封信，用的是一尺一寸长的木牍。这就是“尺牍”这个别称的来源。说“尺一牍”太麻烦，为了方便才简化为“尺牍”。
4．素。
素是丝织物的一种。丝织物的总称在古代叫“帛”，生帛叫素或绢，熟帛叫练。素在古代也是人们常用的书写工具，甚至在有了纸以后人们有时还拿它来书写，所以人们也常常把信叫作“素”。
以上提到的书写工具已经早就不用了，可是由此而宋的别名却一直沿用至今。

5．雁书。
这个称呼来自于“苏武牧羊”这个著名的故事。《汉书 苏武传》记载：汉武帝的时候，苏武出使匈奴，被匈奴扣留在北海牧羊。后来匈奴和汉朝和好，汉朝派使者去匈奴，要求放回苏武，可是匈奴却推说苏武已经死了。当年随苏武一起来匈奴的一个名叫常惠的人知道匈奴在说谎，就偷偷找到汉朝派来的使者，告诉他苏武在什么地方，并且给他出了个主意，让他对匈奴单于说这么一番话：汉武帝不久前在山林中打猎时，射中了一只北来的大雁，大雁的脚上拴着一封帛书，正是苏武写来了，说他正在北海牧羊。使者就这么对单于一说，单于知道再也瞒不住了，只得把苏武放了回去。那封帛书是大雁带来的，又是拴在雁足上，这就是“雁书”、“雁足”这个称呼的来历。
6．鱼书。
这个名称来自一首古诗所叙述的情节。诗中写道：“客从远方宋，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”由于这封信是装在鱼肚子里捎来的，于是从这以后书信又和鱼发生了联系，有了“鱼书”这个别名。至于这鲤鱼是真鱼还是假鱼，历来有不同的说法。有人认为双鲤鱼是做成鱼形的信封；有人则说既然诗中说要“烹鲤鱼”，那么这鱼应该是真的。
7．鱼雁。
这是把5、6合称的结果。
二．书信的分类
1．一般书信，即私人书信。
2．专用书信，指用于某种特定的场合，针对某种特定的要求和事务所写的书信。专用书信有很多不同的种类，如介绍信、证明信、感谢信、慰问信、咨询信、推荐信、申请信、求职信等。这些不同种类的书信，应用于不同的场合，写给不同的对象，在写作上也有不同的要求。
三．一般书信的构成
一般的中文书信由七个部分组成：称呼、问候、正文、祝愿、署名、日期、信封。
四．称呼
*写法：
1．称呼写在信纸的第一行。
2．独占一行。
3．顶格写。
4．称呼后面用冒号。
独占一行并顶格表示对看信人的尊重；后面用冒号表示告诉对方下面有话要说。
*完整的称呼由表示亲近和尊敬的修饰语、姓名、称谓构成。
例如：亲爱的王小明同学；尊敬的刘大明经理

*什么是称谓
称谓是指人们由于某种关系或职业、阅历等原因而得来的名称。
因关系得来的称谓有：
1．亲缘关系称谓，如爷爷、奶奶、妈妈、叔叔、姑姑、舅舅、哥哥等。
2．师生关系称谓，如先生、老师、师傅、同学等。
3．友好关系称谓，如兄、弟、姐、妹、友等，还包括一些昵称、戏称。
由于职业、阅历得来的称谓有：
1．职业、职务称谓，如大夫、记者、护士、教授、科长、主任、总裁等。
2．一般尊称，如同志、师傅、先生、女士、夫人、小姐等。其中“夫人”用来称呼已婚妇女。这一称谓因丈夫而得名，所以使用时要与丈夫的姓名连用，不能与她本人的姓名连称。“女士”也是对妇女的尊称，已婚、未婚都可以用，但与“夫人”相反，使用时应与她本人的姓名连用。“小姐”一般用于年轻的女子。
*写信时称呼的方式：
1．只用名字。 如建国、小娟、宁宁等； 也可以在姓上加“老”、“小”等字，这可以理解为是以姓代名；也可用昵称。
2．只用称谓。 如姥爷、妈妈、姨妈、老师、董事长等。
3．名字+称谓。 如泽良友、天青兄、静宜姐、素珍女士、丽新小姐等。
4．姓名+称谓。 如谢力田先生、夏月新医生、马德英教授等。
5．姓+称谓。 如于老师、陈经理、沈校长、杨大夫、顾小姐等。
6．称谓+称谓。 如编辑同志、经理先生、服务员小姐、记者先生等。
7．姓+名字。 如李建国、张小娟、赵丽新、宋宁宁等。
*称谓方式的选择
对不同的对象应该采用不同的称呼。因为在汉语中，不同的称呼方式包含着不同的感情和意味。某种称呼方式用于称呼甲可能很合适，但用于称呼乙就可能不合适了。对同一个人，当称呼方式变化时，你对他的亲近程度、尊重程度，甚至关系的性质就会随之发生变化。所以，写信时选择合适的称呼是很重要的。
选择称呼时要注意以下几点：
1．称呼家人和亲戚中的长辈：
单用称谓，表示关系最亲近。如爸爸、伯父、三叔、外婆等。
名字+称谓，表示关系稍远。如世杰叔、小文姨、剑平哥、兰兰姐等。
姓+称谓，表示双方的关系不是亲戚或家人，如李奶奶、丁阿姨、刘大爷等。
2．称呼平辈：
给兄弟姐妹的信，可以根据习惯来称呼。可以直接称呼名字，如丽华、健生等；也可以单用称谓，如大哥、二姐、小弟、小妹等。
给其他同辈人的信，要根据亲疏关系的不同宋使用不同的称呼。大约有以厂几种情况：
A．姓名+称谓，如王丽华小姐、于健生先生等。
B．名字+称谓，如宁宁小姐、秀芳女士、大平先生、惠文兄、惠妹姐等。
C．直接称呼名字，如立新、平平、国强、慧兰等，或在姓前加“老”或“小”，如小马、老高等。
D．用对方的小名或昵称。
以上几种称呼的方法，用C或D，比较亲切，是一般的用法；用B，多了几分郑重，少了几分亲密；用A，显示两人的关系比较疏远，所以在熟悉的朋友之间不宜使用。
3．称呼晚(小)辈：
丸直接写名字，如小红、明明、壮壮、圆圆等。
B．名字+称谓，如清儿、平儿、小泉侄儿等。
C．只用称谓，如儿子、女儿、侄儿、侄女等。
4．称呼师长：
A．姓+称谓，如王老师、刘先生、方教授等，这是一般的称呼。
B．单用称谓，如老师、先生、师傅等，显然比前一种要亲近一些，意味着双方的关系比较密切。
C．姓名+称谓，如钱伯安老师、姚俊民教授等，适合于一般人在公开场合称呼教师，而不适合学生称呼自己的老师，因为显得不够恭敬。
5．称呼一般社交关系或工作关系的受信人：
A．姓+称谓，如李科长、王主任、徐经理等，意味一般。
B．直接用称谓，如院长、经理、处长等，显得比较亲切。
C．姓名+称谓，如李元启校长、王惠方主任、邓志鹏总裁等，那就显得十分郑重，比较严肃。
*特别强调；
关于称呼的使用，最重要的是注意一定要选择合适的称呼。
称呼不仅表明受信人是谁，而且还体现着写信人和受信人的关系，反映着写信人对受信人的态度。亲疏有别，长幼有序，礼貌待人，这是中国人的传统习惯，也是现在在人际交往中应该遵守的准则。
所以对受信人的称呼，该尊敬的要尊敬，该郑重的要郑重，该亲近的要亲近，该客气的要客气，该随便的要随便，这就是合适。过分随便，过分客气，过分亲昵，过分尊敬，过分郑重，都是一种失礼。失礼的称呼一方面会使受信人感到不愉快，另一方面对写信人来说也是一种无知的表现。
具体来说：
1．家人、亲戚之间一律使用名字或表示亲缘关系的称谓，绝对不能用职业、职务称谓或一般尊称。
2．师生之间应该使用适合师生关系的称呼，不宜使用职务称谓或一般尊称。
如称老师为同志、女士等是不尊敬的；称教授、主任等又显得过于疏远。
3．朋友之间也不宜用职务称谓或一般的尊称，否则等于冷淡对方。
4．对于一般社交关系或工作关系的受信人，应该用职务、职业称谓和一般尊称，不能用表示亲缘关系的称呼或师友关系的称呼，否则就会因为造成亲近过分而让对方觉得失礼。
5．使用职业称谓时应该表现出对受信人的尊敬和尊重，方法是在有些职业称谓后面再加上一般的尊称，如司机同志、护士小姐、编辑先生等。

五．问候
问候是一种礼貌行为，平时人们见面时要说句问候的话，写信是在与不在一处、不能见面的交谈，更应该问候。
问候语应该写在称呼的下一行，不要接着称呼写；换行时不要顶格，而要空两格，使其单独成为一个段落，同正文分开。
*问候的方式：
1．一般的问候：你好、您好、你们好、您们好。
2．节日的问候：新年好、春节好、节日好、圣诞快乐、生日快乐等。
3．对收信人的工作、学习、生活、身体等现实情况进行问候，如：
近来工作忙吗?
最近学习顺利吗?
最近身体好吗?
全家一切都好吗?
新婚生活一定很幸福吧?
这次旅行愉快吗?
出院一个月了，身体一定恢复得不错吧?
上次承蒙您的帮助，先向您表示衷心的感谢!
六．正文
这是信的主要部分，写信人要向收信人回答、询问、叙述的内容都要在这里表述。
*格式
正文要另起一行，空两格写，转行时顶格。
*写法
1．说明什么时候收到对方的来信，表示对对方的思念、谢意、安慰，或询问对方情况，表示关怀。总之，应该首先谈对方的事情。
2．谈自己的情况。每一件事都要分段写，使内容清楚，对方可以一目了然。
回答对方的问题要有针对性。
3．谈双方都熟悉、喜欢、关心的人或事。
4．写对对方的希望、要求、鼓励，继续表示关心，写清今后如何联系等各种事项。
*正文的结构和内容
包括缘起语、主体文、总括语三个部分。
1．缘起语，即信的开头，常见的几种写法是：
向对方表示思念之情；
知道对方很担心自己，解除对方的挂念；
得知对方正因为某事而烦恼或痛苦，可以宽慰对方；
受惠于人，先表示谢意，显得对别人的好意十分珍惜；
有负于人，则应该先道歉，显得郑重而不是漫不经心；
初次通信，应该先作自我介绍；

如果估计收信人会对来信感到突然，应该先说明写信的缘由；
对于非常熟悉的人，也可以用开门见山的写法，即写信为了说明事，上来就谈什么事，直截了当。
2．主体文，即信的中间部分，这部分体现了写信人的意图，是正文的核心，也是全信的核心。
主体文怎么写，没有统一的格式，但有以下一些基本要求：
久清楚明白。
首先，意思要表达得清楚明白。写信是一种单方面进行的谈话，在交流过程中不能马上得到对方反馈的信息，所以一定要把话说明白，不让收信人产生疑问，以至于造成许多麻烦。假如说的内容使对方难解或误解，那就不能达到写信的目的了。
比如，本来是要告诉父母旅居异乡的近况，好让父母放心，可是却没有把情况写明白， 岂不反而让父母挂念了吗?又比如，本来是对别人有所请求，可是对方却看不懂你想让他做什么，那吃亏的又岂不是你自己吗?
有这样一件事。某公司的工程师想去参加一个技术交流会，就给大会的秘书处去信表示了这个愿望，并且询问路费、食宿费由谁负担。他很快得到了秘书处这样一封回信：“你想来参加会议，我们十分欢迎。只要你们公司的领导同意你来，负担食宿费和路费，安排住处，领取出席证的问题，我们可以解决。”
从信的内容来看，“我们”能解决“安排住处，领取出席证的问题”，但能不能解决食宿费和路费的问题呢?这两项费用到底是由公司还是由会议负担?收信的人还是没有弄明白，所以无法决定去不去参加会议。有两种修改的方法：(1)把“欢迎”后面的句号改成逗号，把“你来”后面的逗号改为句号，意思就明确了，那些费用是由会议负担；(2)把“路费”后面的逗号改成句号，意思也明确了，费用是由公司负担。
所以写完了信，请你一定要站在收信人的角度，替收信人读一遍，看看意思是不是说明白了。
其次，字要写得清楚明白。汉字的书写是一种艺术，字能写得美观，给人——种美的享受，当然最好。如果达不到这样的要求，至少也应该把字写清楚，不能写得乱七八糟，老要让别人去做猜字游戏。写信总要费些时间，不像说话那么省劲；写的时间一多长；字数一多，就容易潦草，这样，自己是省了一点力气和时间，可看信的人却要花很多时间去猜测，有时猜了半天也猜不出来，那写信的目的就达不到了。
B．简洁有序。
简洁就是要写得简明扼要，别说废话。切不可语无伦次，把本来几句话就能说明白的事，写得很长很长。王力先生说过这样一件事：有一位从来没有见过面的读者给他写信，共写了9页纸，谈他的身世、家庭、遭遇、理想，最后才说，我给你写信的目的，是想请你给我寄一套《古代汉语》。王力先生认为这样写信没有必要。信里的废话太多，反而会妨碍对方对信中的重要内容的理解。所以写信应该有话则长，无话则短。
有序，即信的内容要有条理。要做到这一点，最好在动笔以前先考虑好信的内容，打好腹稿，确定主次、先后、详略，再动笔去写。这样，写出来才会有条有理，层次分明。如果在一封信里要谈好几件事，就更得分清次序，对重要的事，要写得详细、具体；对次要的事，则可以简略一些，这样才能做到有对重要的事，要写得详细、具体；对次要的事，则可以简略一些，这样才能做到有序。
C．得体礼貌。
就是要根据收信人不同的辈分、身份、地位以及和自己的关系等，来使用不同的语气。一般来说，写给长辈的信，语气要尊重、恭敬；写给跟自己有工作关系的人，语气要认真、慎重；给比较熟悉、关系密切的同学、同事或朋友写信，语气可以轻松、随便一些；写给学生、子女等晚辈的信，语气应该亲切、温和，表现关切、爱护之情。
3、总括语，即在信写完以后总结一下主要内容，多半用在内容比较多的书信的末尾，强调重点，以加深收信人的印象，使收信人更清楚地理解全信的内容和意图。比如：拜托之事，请您一定帮忙；总之，你现在工作、家务都很忙，一定要注意身体，千万别过于劳累；等等。如果信比较短，没有必要写总括语，也可以不写。
七．祝颂语
信的正文写完后，一般都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，来作为书信的结尾。习惯上，它被称为祝颂语或致敬语，也是对收信人表示的一种礼貌。祝颂语也必须根据写信人与收信人的关系，以及收信人的具体情况来加以选择。
常用的祝颂语有：
*此致 敬礼 敬候 尊安 敬祝 健康
敬祝 长寿 敬颂 春(夏、秋、冬)祺
敬请 近安 敬候 春(夏、秋、冬)安
敬祝 康吉 敬祝 愉快 敬祝 万事如意
敬祝 阖家安好 敬祝 万事顺遂
*即颂 大安 即请 近安 顺候 台安
顺颂 俪安 即颂 文祺 顺请 编安
即颂 教安 即请 筹安 即颂 财祺
顺祝 一帆风顺 谨祝 安好 顺问 近好
祝 健康愉快 祝 万事如意 祝 幸福美满
祝 阖府康泰 祝 事业成功 祝 工作顺利
祝 学习进步 祝 步步登高 祝 心想事成
祝 全家康宁 祝 以前顺利 即问 近佳
* 敬祝 节日快乐 敬贺 春禧 恭贺 年禧
恭贺 新禧 祝 新年快乐 祝 新年幸福
祝 新年进步 祝 新年好 祝 新春愉快
祝 新年发财 祝 圣诞快乐 祝 生日快乐
*恭贺 新婚 祝贺 新婚之禧 恭祝 喜结良缘
恭祝 琴瑟和鸣 顺贺 大喜 祝 新婚幸福
祝 永结同心 祝 永远相爱 祝 爱情永笃
祝 相亲相爱 白头偕老
*敬候 痊安 敬祝 早日康复 祝 早日恢复健康
敬请 保重身体 敬请 珍重
*敬请 节哀 敬请 节哀保重
八．署名
祝颂语写完之后，要写上写信人的名字，这就是署名。署名的位置一般是与正文隔一至三行，写在靠右的半行。
署名不要紧靠着正文，也不要隔得很远，更不能因为一页已经写满而把名字写到另一页上去。
完整的署名包括称谓、姓名和表示行为的词语，如：“学生 张志 敬上”“女儿 小清 顿首”等。
*称谓的用法：
A．家人、亲戚之间按照实际关系用对方对自己的称呼，如：爷爷、妈妈、伯父、儿子等。晚辈写给长辈或平辈之间通信，可以省去称谓，只写对方对自己的习惯称呼。
B．师生之间，老师写给学生，不能用老师自称，而应该写姓名，表示自谦。学生写给老师则应该写称谓和行为用语，如：“学生 赵小燕 上”，表示尊敬。
C．朋友之间，一般不写称谓，只写名字，有时也可以写“好友 刘大民”。以兄弟姐妹相称的，不论你的年龄是否比对方大，都最好用“弟”、“妹”自谦，不能自称“兄”、“姐”。
D．对一般社交关系和工作关系的收信人，署名时只写姓名，不写称谓。
*名字的用法：
A．家人、亲戚之间，给晚辈的信，一律不写名字，只写称谓，这是一条原则。给长辈写信，既可以写名字，也可以写称谓，根据习惯决定。
B．家人、亲戚之间，署名时一律只写名，不写姓，这也是一条原则。如果带了姓?表明与对方表示一家人，或关系很疏远。
C．给家人、亲戚以外的收信人，可以姓名全写，也可以只写名字。姓名全写，比较郑重、严肃；只写名字，表示亲近；可根据与对方的关系进行选择。另外，还要注意与信首对收信人的称呼相适应。比如信首称呼对方为“李吉如先生”，那么写尾也应该姓名全署：钱小秋；如果信首称对方为“吉如”，那么署名时也只能写“小秋”。
*行为用语的用法：
中文书信常在署名后面使用一些表示行为的词语，常用的有：启、上、敬启、谨上、拜、叩、顿首等等，都有郑重、尊敬、客气的意味，一般用于长辈、老师或一般社交关系的收信人。



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近义词辩析
指派：（中性）侧重表示公开的叫人干与职务，工作有关的事。
共同：都是动词，都有叫别人去干某事的意思。
近义：唆使，教唆
知识：多指专门的学问，有理论性，系统性；有时表示关于学术文化方面的，如“知识阶层”；可构成：“知识分子（性）”。
常识：指一般人应掌握的基本知识。
共同：都是名词，都指人对事物的认识和经验。
支援：（褒义）着重在具体的人力，物力，财力上给以帮助。
支持：（中性）是多义词，本义是勉强维持，支撑的意思；着重在精神上，道义上给以鼓励和援助。
共同：都是动词，都有帮助的意思。
近义：援助，声援，帮助，救助，增援。
证实：（动）只限于证明假想或预言的确实。
证明：（动，名）被证明的结果可以是正确的，也可以是错误的。
共同：都是动词，都含有用人物或事物来表明某种真实性的意思。
正规：是形容词，可作谓，定，状，补等多种成分；指事物符合规定的标准。如正规的教育。
正轨：是名词，通常只作宾语：指事情按照一定的规律或规定进行。 如走上正轨。
共同：都有有规律，不紊乱的意思。
近义：正道，常轨
整齐：（动，形）词义重在“齐”，强调有条理，有规则，差别不大；可重叠AABB。
整洁：（形）不仅包括“整齐”，而且还强调清洁；不重叠。
共同：都是形容词，都有有条不紊的意思。
近义：齐整 反义：纷乱，零乱，凌乱，杂乱，参差，错落。
整理：多用于内务，环境，思想，材料等方面。
整顿：除了使紊乱的变得整齐，还含有使不健全的健全起来，使不正常，不完善的变得正常，完善的变得正常，完善的意思。多用于组织，纪律，作风，队伍等方面。
共同：都是动词，都含有改变原来不好的状况的意思。
近义：清理，收拾
狰狞：一般用于面貌长相。
凶恶：可以用于性情，行为，相貌。
共同：都是形容词，都有可怕的意思。
反义：慈祥
争执：偏重于争吵，带有偏执的色彩：往往得不出一致的意见；一般不带宾语，多用于消极方面。
争论：着重在讨论，不带个人偏见；一般可以求得较为统一的认识；可以带宾语。
共同：都是动词，都有不同意见彼此相争的意思。
争取：虽强调全力以赴，但一般指较为缓和的行动：对象主要是人或表示抽象事物的名词，如“胜利，群众”，还可带非名词的宾语：除了力求获得，还有力求实现的意思；往往没有实际的对手，常用“积极，主动”等词修饰。
众多：是形容词，不能同量词组合：不重叠；可以作谓语；作定语时一般要带“的”。
许多：是表示概数的数词，经常同量词组合；可重叠为AABB或ABAB；不作谓，作定语不带“的”。
共同：都表示数量多，都可用于人或事，都能修饰名词作定语。
近义：好些，好多 反义：稀少，少许
中伤：重在诬蔑别人，可用于人，事物，但不用生物；用于人时主要指人的整体，用于事时，可以是无生命的东西；主体只能是人；语意较重。
伤害：重在使受创伤，不一定有诬蔑别人的行为，也可以用于人，但既可是人的整体，也可以是与人有关的某些比较抽象的东西，如感情，利益，名誉，自尊心，积极性；还可用于生物，如庄稼，动物；主体可以是人，也可以是生物，还可以是非生物；语义较轻。
共同：都是动词，都可表示使受到损害的意思，都是贬义。
共同：诽谤，危害 反义：维护，保护，爱护
种种：侧重于表示“种”与“种”之间有内在的性质或作用的区别：常与抽象
名词搭配：只能作定语，后面必须有名词性词语；书面语。
样样：侧重于表示“样”与“样”之间只有表面的，形式的区别：常与抽象
词搭配：后面可以没有名词性词语，除了作定语，还可以儿化作主语：口语。
共同：都是单音节量词的重叠式，都是强调与别的同类事物有区别，表示单一的意思。
终止：强调动作行为或事物发展变化进行到终了阶段时不再继续；常同“联系，关系，合同”等词搭配，一般用于客观行为；作谓语时一般不带宾语。
结束：只是强调完毕，不再继续；还有装束，打扮的意思（见早期白话文）；常同“工作，事情，劳动”等词搭配；既可用于客观行为，也可用于主观行为；作谓语时一般可带宾语；用于书面，口语。
共同：都是动词，都有发展或进行到一定阶段后不再继续的意思，有时可互换。
终身：着重指自身：可构成“终身大身，终身制”；兼作非谓形容词。
终生：着重指事业；其他用法。
共同：都可用作表示时间的名词，都指一生。
近义：毕生，一生，平生
忠实：（中性）重在老实可靠，还有真实的意思；可用于人或事，常作状语。
忠厚：（褒义）重在规矩厚道；只用于人或事；是中性词。
老实：着重指诚实，守规矩；只用于人；可重叠AABB；可用“老实巴交”；通常用于褒义。
共同：都是形容词，有忠实可靠的意思。
近义：诚实，诚挚，诚恳
反义：狡猾，狡诈，奸诈，诡诈，奸诈，刁猾，油猾，虚伪，虚假。
忠诚：（褒义）重在尽心尽力；常用于对组织，对事业，对人的态度；还可用作动词。
忠实：（褒义，贬义）重在老实可靠，没有二心；既可用于态度，也可用于人的品质。
共同：都可作形容词，指真心实意。
终止：重在动作行为或事物发展变化的终了阶段的结束；通常用于客观行为，一般不带宾语。
中止：着重指一件事情还未进行到底就停止或结束，动作行为在某一阶段内一般不再继续下去；不带补语。
共同：都有停下来，不继续下去或不连接的意思。“中断”的适用范围比“中止”大，能用“中止”的地方一般能换用“中断”，反之则不一定。
中断：着重指正在进行中的具体活动突然停止，动作行为一般还可能继续下去；可带补语，常与“联系，交通，线路，对话”等词搭配。
断绝：着重指动作行为的结束，在某一阶段内不再继续下去：一般不带补语；常与“关系，消息，来源”等次搭配。
共同：都是动词，都有停止的意思，有时可互换。
制作：着重于用手工造出较小较简单的物品，如玩具，盆景，家具。无其他用法。
制造：着重于造出较大较复杂的成品，如飞机，轮船，武器，机器等；还可用于人为地造成某种气氛，局面，事件的引申义，含贬义。
共同：都是动词，都表示做出某种东西。
致力：（动）只作谓语，而且一般要带宾语或补语。
努力：（形）常作状，也可作谓语，但不带补语，还可作定语，补语。
尽力：（形）常作状也可作谓语，但不带补语，还可作定语，补语。
共同：都表示用出力量。
志愿：（名，动）还有“志向和愿望”的意思；侧重强调自己的决心愿望；可作主，宾，状，定；可构成“志愿兵（军、书）”。
自愿：（动）侧重表示自己愿意：常作状，定，谓语。
共同：都可表示自己的愿意。
指引：着重在指出方向并引导前进；常和“方向，道路”搭配。
指导：着重在指示并教导；可用于大事小事，具体抽象的事。
指点：着重在指出来让人知道；还有从旁挑剔，背后说人不是的意思；还可重叠AABB；多用于具体或较小的事。
指挥：着重在支配；可兼作名词；多用于具体的人或事。
共同：都是动词，都有告诉别人如何行动的意思；都可重叠ABAB。
指使：（贬义）侧重表示暗中出主意叫人干非正义的，不正当的事。
尊重：着重指恭敬的态度：适用对象一般限于值得尊敬的个人，集体及精神行为。
尊敬：着重指重视的心情：适用对象个人，集体，还适用于事物，范围较宽，“人民、文明、地位、风俗、习惯、意见、主权、独立、劳动、经验、事实、历史、权利。”
共同：敬重的心情和态度。
近义：敬重，崇敬 反义：轻慢
罪恶：着重指损害人民利益的行为，范围最大；多用于战争，社会，敌人等方面。
罪行：着重指犯罪的行为：多用于具体的犯罪分子。
罪责：着重指罪行的责任：多用于具体的犯罪分子。
近义：犯法的行为。
阻碍：（中性）（动、名）着重表示妨害行动的顺利进行：适用于抽象或具体事物。
阻挡：（中性）（动）着重指拦住，表示不让通过，前进或发展；适用于抽象及人的行动。
阻拦：（中性）（动）着重指拦住，表示使行动中途停止，不能继续下去；适用于具体可见的行动。
阻挠：（贬义）（动）着重在表示使行动停止：适用于抽象及人的行动。
共同：都可表示使不能顺利前进或发展。
近义：妨碍，阻遏 反义：促进，推动
踪迹：指足迹或行迹，表示人或物留下的痕迹，一定是实迹；只用于人或动物。
踪影：指踪迹和形影，表示寻找的或等待的对象，可以是踪迹，也可以无实迹。能用于人，动物或其他生物无生物；多用否定。
共同：人或留下的形迹。
自动：一般只表示不是被动的；既可用于人，又可用于物；常作状，定；可以用于“自动化”。
主动：是完全自觉，积极地去做；只用于人；常用作状，谓，宾：“主动权（性，者，式）”。
共同：形容词，表示出自本身的，不借外力推动的动作状态。
着重：关重于对某方面特别着力，特别加强，特别强调：不能单独做谓语；经常修饰动，作状，偶尔修饰名，作定：“着重点（号）”。
注意：着重指注意力集中在某一点上，特别注意，特别重视；能单独作谓语。
共同：认为重要而认真对待。
近义：强调，重视 反义：轻视，小看
着实：（形，副）（书面，口语）不能用于解释原因。
委实：（副）（书面）可用于解释原因。
共同：都是副词，实在的意思。
卓越：着重于超绝出众，从突出角度看；常与“成就，才能，本领，贡献”搭配。
卓著：着重于十分显著；常与“成绩，功效，成效”搭配。
共同：超出一般，不平常。
近义：卓绝，卓异
准确：着重在“准”，主要从效果上看；表示丝毫不差，一般用于计算，测量，射击等方面。
正确：着重在“对”，主要从性质上说：既可形容具体行动，也可指抽象的思想活动。
共同：都有完全符合实际情况或预定要求，没有误差的意思。
追究：是查问所犯错误的责任，根源，含有责备的意思。
深究：是深入研究，精细探索事物的真象，没有责备的意思。
共同：深入考查，了解的意思。
状态：着重指呈现的形态；常与“固体，液体，气体，心理，精神，积极，中间，落后，消极，紧急，缓和，瘫痪，停滞”等搭配。
状况：着重指具体的情况；常与“政治，经济，文化，生产，学习，思想”等搭配。
共同：表示事物所呈现的某种情状。
状况：事物或现象所呈现的状态或形势，一般事物在较长时间里形成的状态或情形。
情况：指事物发生，存在，变化的情形，所指的发展变化可长可短。
共同：都指某种情形。
壮实：指身体健壮外，还有坚固耐用的意思；还可用于其它物品。
壮丽：着重表示雄壮美丽；可用于自然景物，雄伟建筑，还可用于年华，史诗，事业等方面；可与“雄伟，巍峨，辉湟”等搭配。
绚丽：着重表示色彩鲜明；适用于描写景物服饰等；可与“灿烂，多姿”搭配。
近义：美丽好看。
庄重：着重的郑重，不轻浮；多形容态度，神情，言语，举止等。
庄严：着重在严重，老练，不浮躁；还可形容人的作风，性格。
共同：都有郑重的意思。
近义：庄严，严肃，肃穆 反义：轻浮，轻佻，轻飘，轻狂
祝愿：着重在“愿”，向别人表示良好的心愿和希望；常用于还未取得成功匠人或事情。
祝贺：着重在“贺”，表示对取得成功的人或事的庆贺；常用于已经取得成功的人或事情。
共同：表示良好愿望。
反义：诅咒
嘱托：着重在托人办什么事，不重叠。
嘱咐：着重在要别人记住什么话或该作什么事；可重叠ABAB。
周全：强调全面：还可用作动词，有成全，帮助的意思；多用于计划，生活。
共同：都表示面面都考虑到。
周到：重在无遗漏，不疏忽；多用于办事，说话，服务，照顾等方面。
周密：重在细致，严密，无缺陷；多用于计划，思考，观察，布置等方面。
共同：都表示面面都照顾到。
重要：泛指事情关系大，影响深，不同于一般；不作状语；无其他用法。
严重：着重强调程度深，有极其重大的意思：还可表示情势危急；在表示情势危急的意思时，多具有贬义，常用于事物的不利或消极方面；常作状。
共同：关系重大，都可带“性”构成名词。
重要：着重指关系大，影响深，泛指意义作用和影响重大；常作谓语，能带状，补，但不作状，能用肯定否定相叠的形式表示疑问；可构成“重要性”。
主要：重在地位的主次，着重指起决定作用的，与“次要”相对，“主要”的一般也是“重要”的，但反之则不一定；极少作谓，偶尔作谓也不带补语，但可作状，不能用肯定否定相叠的形式表示疑问。
共同：都表示人或事物的地位或作用十分突出。
重要：着重指关系大，影响深，泛指意义作用和影响重大；常作谓语，能带状，补 ，但不状，能用肯定否定相叠的形式表示疑问：可构成“重要性”。
主要：重在地位的主次，着重指起决定作用的，与“次要”相对，“主要”的一般也是“重要”的，相反之则不一定；极少作谓，偶尔作谓也不带补语，但可作状，不能用肯定否定相叠的形式表示疑问。
共同：都表示人或事物的地位或作用十分突出。
重要：泛指关系大，影响深；可用于人或事；可用“重要性”。
紧要：强调事情的紧迫性；多用于事。
共同：表示事物的地位或作用十分突出，不同于一般。
重视：着重于因人的德才优良或事物重要而看重；不能带“着”；是表示心理活动的动词，可受程度副词修饰；可用肯定否定相叠来表示疑问。
注视：着重于带着十分关注的心情去看；常带“着”；无其他用法。
共同：都有认真看待的意思。
重视：着重于认真对待，值得看重：常用于人，也可用于事；是中性词。
珍视：着重于珍重爱惜，应该看重：常用于友谊，爱情，感情等方面：是褒义词。
共同：都有对人或对事看重的意思。
重任：着重指责任重大，任务重要：用于抽象事物；通常不受数量词修饰；用于褒义。
重担：着重指担子沉重；常比喻任务繁重；可用于抽象或具体事物；可受数量词修饰；可用于褒，贬义。
共同：都有责任重，任务重的意思。
重点：可用于人或物；还可用作形容词，作定，状。
要点：只用于物，限于文章，讲话等；只能作名词，常作主，宾。
重大：着重指大而重要；是中性词；能修饰的名词虽然很多，但它能陈述的对象却很有限；通常只用于抽象事物，不用具体事物或人；常同“责任，事件，损失，伤亡，意义，任务，事变，事故，打击”等词搭配，主要是名词，也有动词。
伟大：着重指崇高，雄伟，杰出和令人景仰，钦佩；是褒义词，只用于好的方面，并带有庄严的意味；常同“常，国家，力量，成就，事业，事件，意义，任务，转折，英雄，人物”以及人名搭配，通常只用于名词。
共同：都是形容词，都有大的意思。
近义：巨大，宏大，重要 反义：轻微，微小，细微
近义：叮嘱，吩咐，委托，托付
主张：（动，名）着重指重大的，系统而完整的看法；常受“作，自作，拿出”等词语支配，不能说“想主张，打主张”；带庄重色彩，多用于书面。兼作动词，指对如何行动有某种意见，在句中可作带宾谓语。
主意：（名）着重指解决某些具体问题的意见；可以与“拿，拿出，想，打，讨”等词搭配；多用于口语。
共同：表示对事物所持的见解。
逐步：着重指有意识地，人为地让事物的发展变化按步骤进行，阶段性比较明显；只修饰动词性词语，不修饰形容词性词语。
逐渐：着重指事物本身自然而然的发展变化，没有明显的阶段性；可修饰动词或形容词性词语。
共同：副词，都表示事物发生的变化比较缓慢。
骤然：着重表示急剧，迅速，语意较重。
忽然：强调时间短促，语意较轻。
突然：重在突如其来，语意较重；还可作形容词，充当定，补，谓。
猛然：着重表示来势凶猛，强而有力，语意最重。
共同：都是副词，作状语，都有来得讯速而出乎意料的意思，也可用在句首，能带“间，之间”。
昼夜：着重指时间的长度；不能重叠，能受数量词修饰，并可作主，宾。
日夜：着重指时间的延续，有一天到晚的意思；可重叠AABB，不受数量词的修饰，不能作主，宾。
共同：表示白天黑夜。
周折：着重指事情进行过程中不顺利，只作名词。
曲折：强调事情本身复杂，还可用作形容词，表示弯曲，可重叠AABB，可作定。
共同：都是名词，表示不顺利。
近义：波折
周详：重在详细没有遗漏；常与“回答，论述，安排，考虑，了解”搭配。
周密：着重指周到，完备，不疏忽；多用于思维，制定及实施计划等方面，常与“考虑，思考，分析，观察，设计，计划，方案，调查，研究，准备，布置，安排”等词搭配。
严密：着重指严实，紧密，不疏漏；还可作动词，有使严密的意思，可做带宾谓语；多与防范，结构，组织，体系等方面，常与“防范，防守，封锁，警戒，监视，注视，消毒，结构，思想，逻辑，组织，体系，制度”等搭配；可重叠为AABB。
精密：着重指精确，细密，不粗糙；多用于机械，仪表的结构，设计，计算，观测和语言思维等方面，常与“测量，计算，研究，部署，结构，设计，组织”等词搭配。
共同：都可作形容词，可表示紧密，细致，周到。
近义：细致，周详，仔细，全面 反义：粗疏，疏漏
周到：重在不疏忽，不遗漏；只能用作形容词；多用于办事，服务

近义词辩析
一般：（形）不好不坏，通常，一样。 文章内容一般 一般情况 一般长
经常：（副）（形）次数多、频率高、带有习惯性。不能做谓语
时常：（副）不止一次，且隔短，语义轻。
平常：（名）（形）1、一般的时候。2、没有特点。 她的脸太平常了。
普通：（形）跟别的事物或人差不多、区别不大。他生在一个普通的家庭。
通常：（形）（副）在一般情况下。他通常坐车上班。
经过：（名）（动）（介）1、一件事从发生或结束的全部内容。

2、经过+处所（从旁边过）经过+时间 经过上千年

3、用某种手段或方式得到一个结果。
经过+动作 经过讲解
路过：（动）途中经过某个地方。去北京要路过天津。
通过：（动）1、从中间过。2、媒介。 我是通过小王认识的这个名演员。
3、用某种手段或方式得到一个结果。
穿过：（动）（口）从中间过（有障碍） 穿过农贸市场
纠正：（动）用强制性手段改变别人不正确的思想、行为、方法、观念、习惯等。
改正：（动）把自己的错误改正确，主体是自己。
更正：（动）把已经发表的讲话、文章中不正确的部分改过来。 语气客气
修正：（动）改正（思想、理论上）不完善或（在文字上）错误的地方，不带强制性。
举办：（动）组织或从事一项事业。 强调组织者
开办：（动）建立并经营工厂、学校、医院、商店等。
举行：（动）（会议、仪式、展览、演出、比赛等）进行、强调地点
具备：（动）有条件、美德、本领、能力等，已经达到了标准。具备律师资格
具有：（动）表示有存在（意义、水平、风格、价值、吸引力、作用等）
拥有：（动）（大量的土地、人口、财产、资源等）归某人或集体。
怀有：（动）有（理想、抱负、信念、顾虑、疑虑、好意等）。


填空
一、时常 经常 平常 普通 通常 一般
1、我觉得他今天的讲演水平（ ）。
2、他（ ）提醒女儿骑车要注意安全。
3、按照（ ）的情况，星期天他要去体育馆。
4、家乡的春天（ ）下雨。
5、（ ）他不穿那套咖啡色西装，只有重要场合才穿。
6、作为名人他也是一名（ ）的父亲。

二、经过 路过 通过 穿过
1、现在人们经常（ ）电脑进行联系。
2、他（ ）这条马路时，发生了交通事故。
3、我只是（ ）你们家，顺便看看你。
4、（ ）一个月的学习，我的汉语水平有了很大的提高。

三、纠正 改正 更正 修正
1、书里夹着一页纸，是专门（ ）书中错误的。
2、在实践中，他不断地（ ）自己的思想。
3、我一定要努力（ ）自己的缺点。
4、小时候，妈妈经常（ ）我左手写字的习惯。

四、举办 开办 举行
1、当时有很多外国人来这里（ ）工厂。
2、十•一将在天安门广场（ ）大型晚会。
3、1998年的亚运会由泰国曼谷（ ）。

五、具备 具有 拥有 怀有
1、在北京（ ）全国大部分的重点院校。
2、实行五天工作制的条件已经（ ）了。
3、大家对这次是否成功还（ ）顾虑。
4、这项合作（ ）广阔的发展前景

近义词辩析
坚定：（形）（动）（思想、主张、意志、目光、方向、立场等）稳定，不动摇、不改变。
坚决：（形）（态度、行为）不犹豫。妈妈坚决支持我来中国。
坚强：（形）（意志、性格、组织、力量等）有力，不容易被破坏。
坚固：（形）（建筑物、物体、用具）不容坏。（书）
结实：（形）（建筑物、用具或人的身体）坚固。（口）
牢固：（形）事物与事物之间结合得结实而不容易掉落、分离。
常形容人的思想、精神、观念等抽象事物。可作状语
巩固：（形）（动）坚固不易动摇，常形容抽象事物。
减少：（形）数量由多变少。
降低：（动）（水平、标准、要求、能力等）由高到低的变化。
减轻：（动）1、重量由重到轻。
2、（负担、压力、疼痛、痛苦等）由重到轻。
建立：（动）开始产生或形成（关系、制度、友谊、感情、家庭、信心等）。
创立：（动）造出以前没有的、抽象的、重大的事物。 强调第一次
创办：（动）从无到有并且经营管理（具体事物） 强调第一次
开设：（动）安排（一门课程）或设置（工厂、商店）。
树立：（动）建立、形成美好的事物（理想、观点、信心、典型、威信、榜样等）。
接待：（动）迎接来的人并对提出的问题做出解答或提供帮助。（工作中）
招待：（动）（名）1、以主人的身份为客人提供酒饭、住宿、交通等。
2、做这种工作的人。
款待：（动）非常热情地把最好的酒饭、服务提供给客人。
对待：（动）用某种态度或方式处理与某人或某事的关系。
待遇：（名）人在生活中得到的地位、报酬或对待人的态度、方式。
节俭：（形）个人或家庭生活中用钱不浪费。
节省：（形）（动）尽量少地使用（人力、物力、时间、金钱）。
节约：（形）（动）能少用 少用，避免浪费（人力、物力、时间、金钱、原料、材料、水、电）等。语义重


填空
一、坚定 坚决 坚强
1、失败时需要（ ），在功时需要冷静。
2、老王可是个立场（ ）的人，想让他改变主意很不容易。
3、我（ ）反对你把我们的钱借给他。

二、坚固 结实 牢固 巩固
1、孩子们已经（ ）地树立起了法制观念。
2、他小时候很瘦弱，现在（ ）多少。
3、反复练习是（ ）基础知识的最好方法。
4、修建这些（ ）的城墙，目的是防御外来的侵略。

三、减少 降低 减轻
1、我不知道用什么方法（ ）他的痛苦。
2、不知道为什么，我的朋友的来信逐渐（ ）了。
3、尽管已经三十几岁了，他在择偶上仍不（ ）自己的标准。

四、建立 创立 创办 开设 树立
1、最近，麦当劳又在我家门口（ ）了一个分店。
2、书法社的（ ）跟大家的努力是分不开的。
3、最近在上海（ ）了中国第一家私人博物馆。
4、中国共产党（ ）于1921年。
5、这个榜样的（ ）在广大青年中产生了很好的影响。

五、接待 招待 款待 对待 待遇
1、对别人的批评，你应该正确（ ）。
2、好客的蒙古族人，会热情地用好酒（ ）你。
3、你怎么把（ ）客人的酒给喝了呢？
4、这儿的工作条件很艰苦，可是（ ）比美国高。
5、服务员对客人的（ ）总是不够热情。

六、节俭 节省 节约
1、为了（ ）点时间，他只好吃方便面了。
2、应该让孩子们从小就养成（ ）的习惯。
3、老陈一辈子都过着（ ）的生活

近义词辨析
哀求：（贬义）低下地请求。
恳求：态度诚恳请求。
央求：再三请求。
请求：下对上。
要求：上对下。
爱护：爱护书籍、爱护野生动物、对象容易受到伤害。
保护：保护设施、保护现场、保护国家财产、保护眼睛、保护利益
维护：维护世界和平、维护法律尊严、领土的完整、维护设备 维护利益、维护主权、维护尊严、维护和平、维护自已、维护环境、维护局面。（使原样继续存在）
庇护：袒护。不公平，不合理地支持错误行为。
保持：保持卫生、保持传统、保持作风、保持联系，保持警惕、保持纪录、保持风貌。
维持：维持生活、维持生命、维持秩序、维持现状、维持原样。
坚持：坚持原则、坚持立场、坚持主张、坚持方向、坚持道路、坚持方针、坚持学习、坚持斗争、坚持团结。
败坏：名誉、风气、风俗、传统、法纪
损害：事业、利益、健康、名誉
伤害：伤害眼睛、伤害身体、伤害自尊心、伤害感情、伤害积极性（有生命的东西或感情）
损坏：古迹、公物、建筑、牙齿。
破坏：名誉、友谊、团结、法制、秩序、条约、协定。
危害：生命、安全、社会秩序、条约、协定。
帮助：在“体力、精神、物质”方面。
赞助：在“钱”方面。拉赞助。
协助：在“作战、工作”方面。
援助：常用于“政治、外交”方面。


填空：
一、爱护、保护、维护、庇护
1、汽车向我冲过来的时候，他用自己的身体（ ）了我。
2、老人们特别关心（ ）这些孩子。
3、要把我国的经济搞上去，首要的是（ ）这个安定团结的局面。
4、爸爸打孩子，妈妈总在一起（ ）。

二、保持、维持、坚持
1、为了（ ）这个家，她不得去做这种苦活。
2、多年来他一直（ ）早上打太极拳。
3、每天早上打太极拳是他二十年（ ）的习惯。

三、败坏、损害、伤害、损坏、破坏、危害
1、吸烟（ ）健康。
2、多年来积下的怨恨，早已（ ）了他们的感情。
3、他是个道德（ ）的伪君子。
4、他的到来（ ）了我们之间的友谊。
5、这种商业行为严重（ ）了民族利益。
6、这些（ ）的文物都是受国家保护的文物。

四、帮助、赞助、协助、援助
1、联合国每年都要（ ）落后的地区和国家。
2、几家大公司积极（ ）残疾人运动会。
3、在广大人民的（ ）下，公安干警终于抓获了这个罪犯。
4、（ ）别人是我喜欢做的事

近义词辨析
安定：（形）（动）（局势 情况 生活 心情等）平静、正常。
稳定：（形）（形势 物价 质量 工作 情绪）变动很小或没变动。
固定：（形）（动）（时间 地址 工作 地点等）不变。
平安：（形）（人身或人的心情）安全、顺利。
安静：（形）人或环境没有声音。
平静：（形）（自然环境 局势 人的表情 心情）
冷静：（形）头脑清醒，遇事不慌张，不骄傲。
清静：（形）不仅没有声音，而且没有人或人很少。
成果：（名）长期辛勤工作后的收获（科学工作中）
成绩：（名）一般工作或学习中，可与“差、不好、坏”搭配。
成就：（名）具有社会意义的重大事业的收获。
差别：（名）形式和内容不同，重点指它们之间坏好、大小、强弱（书）（口）
差异：（名）差别（书）
区别：（名）（动）（1）有不同的地方；（2）比较两个以上的事物，找出它们不同的地方。
分别：（副）（动）（1）分开、离别；（2）各自采取不同方式。
辩别：（动）对两种以上进行区别（不太容易）。
辩别是非 辩别香花毒草 辩别好人、坏人
辩别真假 辩别坏好 辩别美丑 辩别方向
识别：（动）通过标志，特点加以区别。
鉴别：（动）确定其优伪真劣。鉴别化石 鉴别古画 鉴别字迹
辩认：（动）分析作出判断 辩认字迹 辩认指纹 辩认画像 辩认方向
长久：（过去或将来）时间很长。
悠久：（文化、历史、传统）过去的时间很长，不作状语。
持久：保持长久。
长远：（将来）时间很长或距离很远。
遥远：（过去、将来）时间很长或距离很远。


填空
一、安定、稳定、固定、、平安
1、全世界热爱和平的人都希望生活（ ）。
2、毕业后，他希望找到一个（ ）的工作。
3、今天我的女儿（ ）地到达了上海。
4、桌子脚儿有点活动了，用个东西把它（ ）住。

二、平静、冷静、安静、清静
1、吃完药后，他（ ）地躺在病床上。
2、失恋以后，他的心情久久不能（ ）。
3、所有的朋友都走了，家终于（ ）了。
4、失恋后，他（ ）地分析了失败的原因。

三、区别、分别、辨别、识别、辩认、签别
1、江泽民和李鹏（ ）会见了某国总理。
2、他迷起眼睛（ ）了一会儿，才走过来跟我握手。
3、有一种会（ ）光明和黑暗的法庭，证人和辩护者将为正义而生。
4、晚上出发前，战士们都戴上了（ ）记号。
5、这两件衣服你能（ ）出来吗？
6、通过比较，这件伪文物被（ ）出来了。

四、长久、悠久、持久、长远、遥远
1、个人的眼睛利益应该服从国家的（ ）利益。
2、我家在（ ）的西北边疆。
3、他们之间的友谊不会（ ）。
4、中国是一个历史（ ）的国家。
5、怎么才能让他在北京（ ）地住下去呢

近义词辩析
改变：（动）事物或人和原来不一样。 改变主意 改变计划 改变路线
变动：（动）在原来基础上做一些改变。 变动计划 变动人事安排 变动房间布置
扭转：（动）1、（人的身体、头、脖子等）转过来。
2、改变事物的发展方向。扭转方向 扭转现象 扭转局势 扭转倾向
转变：（动）（思想、立场等）向好的或高一级方面变化。
转化：（动）事物发展中对立面换位置。好的变坏的，坏的变好的。
观察：（动）有目的地，全面仔细地看（事物、现象等）
观测：（动）观察并且测量（天文、气象、地理、方向等）
观看：（动）有目的地看，并且欣赏（电影、节目、比赛等）；参观
观望：（动）用不能对事物做出决定的心情观察（事物的发展、局势的变化）
广泛：（形）（在内容、兴趣、基础等方面）包括多、范围大、但不一定全面。
普遍：（形）（在真理、规律、意见、原则等方面）有共同性。
广大：（形）1、（范围、规模、人数）很大。2、（面积、空间）大。
广阔：（形）（形容水域、地域、前景、前途、现实生活等）广大。
宽阔：（形）1、广大，但重点形容道路、场地、水面等横距离大。
2、人的心胸或胸怀。
慌忙：（形）遇紧急情况时不镇静，动作忙乱。不能和“很、太、非常”一起用。
急忙：（形）心里着急加快动作。不能作谓语
匆忙：（形）因时间不够而速度快，忙乱，不太考虑。
可和“很、太、很、非常”一起用。
赶忙：（形）有催促的意思。
连忙：（形）抓紧时间，加快速度。
激烈：（形）动作又快又紧张，说出话来不客气。
常用言论、情绪、斗争、比赛等。
剧烈：（形）（疼痛、运动或大自然的变化）力量大、程度高、来得猛。
猛烈：（形）（暴风雨、炮火、火等）来势凶猛。
强烈：（形）（光线、气味、色彩或人的感情、主张、要求、思想等）有力。

填空:
一、暴露、显露、比赛、竞赛
1、她的眼睛里（ ）出一种抑制不住的喜悦。
2、通过这件事她的丑恶嘴脸终于（ ）出来。
3、世界各国人民强烈要求停止核（ ）。
4、在（ ）中，他伤得很重。

二、安排、布置、分配、部署
1、领导上（ ）我去北京工作。
2、今年的雨水多，市长在会上（ ）了防洪工作。
3、他既聪明又能干，很快把（ ）安排好了。
4、教师把作业（ ）好就宣布下课了。

三、摆脱、解脱、脱离、包含、包括
1、因为妈妈总是管着他，所以离开妈妈后他觉得是一种（ ）。
2、经过二十三年的努力，中国人民终于（ ）了贫困。
3、离婚后，他和那个大家庭彻底（ ）了关系。
4、这篇文章里（ ）了巴金全部的爱和恨。
5、（ ）我在内，今天上课共有十个学生。

四、变成、形成、成为、变化
1、多少年没来北京，（ ）太大了。
2、她现在已（ ）一个大姑娘了。
3、这件事（ ）当时人们传说的一个笑柄。
4、在她周围（ ）了一个小集团。

五、事实、实际、确实、真实、其实
1、他讲的全都是（ ）。
2、生产不能脱离（ ）。
3、我们（ ）不知他在哪里。
4、我反映的是（ ）情况。
5、他表面冷漠，（ ）而心很热

近义词辩析
发表：（动）1、把事情公开出来；让大家知道（意见、宣言、声明、谈话等）（通过报纸、电视电台）等。2、公开出版（书）（口）
公布：（动）让大家知道（法令、纲领、条例、方案、名单、成绩、结果等）（书）（口）
宣布：（动）正式告诉大家（消息、纪律、罪行、名单、结果、开会、开幕）（口语）
宣告：（动）宣布（重大事情、结果、决定或坏事、坏结局）（正式庄重）（书）
宣传：（动）把某人、某事、某思想向更多的人介绍，让人们知道、相信并跟着行动。
范围：（名）事物四周的界限。 区域：（名）地区上的范围。
领域：（名）（1）学术思想和社会活动的范围。（2）国家的领土范围。
圈子：（名）人的范围或人的活动范围。
规模：（名）（事业、机构、工程、运动等）的大小。
方法：（名）处理事物、解决问题的方法。
方式：（名）说话、做事的形式和方法。 生活方式 工作方式
做法：（名）做事情的方法。
途径：（名）所走的路。比喻达到一定目标的方式、方法。
手段：（名）具体方法。用在政治、军事、经济、科技、外交、文化、社会生活中。语意重，可好可坏。不择手段
防止：（动）提前不让坏事情（交通事故、环境污染、坏人、犯错误）发生。
预防：（动）提前做好各种工作，避免坏情况（疾病、自然灾害等）出现。
避免：（动）使不出现，不发生。 避免矛盾 避免感冒
废除：（动）宣布不合理的事物（法令、制度、规定、条例、合同等）不再有效。（正式）
取消：（动）全部去掉，一点不留（坏人、垃圾、积雪、坏思想等）（具体）
消除：（动）使不利的事物（危险、威胁、污染、误会、怀疑、思想等）不存在（抽象）

填空：
一、发表 公布 宣布 宣告 宣传
1．比赛的结果已经（ ）出来了。
2．今天老师（ ）了汉语水平考试的结果。
3．“西安事变”后，蒋介石被迫（ ）宣言，联合抗日。
4．1949年10月1日中华人民共和国（ ）成立。
5．我们的社会应该（ ）英雄人物。

二、范围 领域 区域 圈子 规模
1．我们在自然科学（ ）已取得了很大成绩。
2．在演员（ ）里，他可是名人啊。
3．现在，在全市（ ）内，开展了尊敬老师的活动。
4．去年夏天在很大的（ ）内都发生了水灾，情况很严重。
5．这个学校的（ ）很小，只有六个系。

三、方法 方式 做法 途径 手段
1．白天睡觉，晚上不睡，这种生活（ ）不好。
2．你同时和两个女人谈恋爱，这种（ ）不对。
3．我终于找到成功的（ ）。
4．你学习汉语的（ ）不对，应该多和中国人交谈。
5．她用这种卑鄙（ ）达到了自己的目的.

四、废除 取消 清除 消除
1．因为有事，我们（ ）了今天的约会。
2．他的话（ ）了我对他的怀疑。
3．这场革命（ ）了皇帝的统治。
4．星期天，我们全家一起（ ）院子里的积雪

风入松
북대 남문쪽에 있습니다. 남문을 나가서 왼쪽으로 가다보면 간판이 있고, 지하로 내려갑니다.
문과계열의 전공서적들이 많이 있습니다. 북대와 제일 가까이 있는 곳입니다.

100원이상 한번에 구입하면 카드를 만들어주며 10%할인해줍니다.


国林风
북대 서남문(조그마한 서문)쪽에 있습니다. 도서성중간 지하에 있습니다.
옛날에 자주 이용하던 곳이었습니다. 책보유량이 상당히 많이 있지만 일반베스트셀러쪽이 많이 있고, 전공서적쪽은 많이 있지 않습니다.

역시 카드가 있습니다. 300원 이상이던가?를 구입하면 金卡를 받을 수 있습니다. 골드카드는 10%할인해텍이 있습니다. 2000원이상구입하면 프래티엄골드카드를 받고, 3000원이 넘으면 귀빈카드를 받을 수 있습니다. 아직 내공이 부족한지라 골드카드를 보유중입니다. (사실은 3000원이 넘었을텐데 요즘 잘 안가서 교체하러 가기가 귀찮군요)


图书大夏
북대 서남문(조그마한 서문)쪽에 있습니다. 고가도로를 건너서 우뚝 솟아 있는 건물입니다.
건물 하나를 서점으로 쓰는 곳 답게 보유량이 최고입니다. 고서를 제외한 거의 모든 책을 구입할 수 있습니다. 전공은 물론 일반서적도 많이 있습니다. 새로 생긴 뒤로 자주 애용하고 있습니다.^^

주는 카드가 있기는 하지만 특별한 할인혜택은 없는 것으로 알고 있습니다. 단지 정립되어서 사은행사는 하는 것으로 알고 있습니다.


万圣书店
북경대 동문쪽에서 화칭가원쪽으로 가는 길에 있습니다.
제가 가보지를 안하서 잘 모르겠습니다. 다른 서점들이 들어오기 전까지는 북대안에 있던 서점으로 상당히 뛰어났다고 하는데, 잘 모르겠군요. 전공쪽 서적이 풍부하다고 들었습니다.


그 외에 북대 내부에 있는 서점.
1) 교제센터
원래 도서관 뒤쪽에 있었습니다만, 도서관보수공사를 하면서 지금은 동문쪽에 있는 理教지하에 있습니다. 관심을 두지 않으면 스쳐지나갈정도로 따로 문패도 없습니다.
cdhage님의 제보 : 교제센터 이사했음. 리지아오 옆 이상한 건물로.
(옆에 이상한 건물은 대체 뭐요?! -0-;; 확인해 보고 수정하겠습니다.)

2) 먹자거리 2층.
은행과 우체국을 지나가서 슈퍼가 나오는데, 그곳의 2층에 있습니다. 급하게 책을 구매해야 될때나 가는 것을 추천해드립니다. 보유량이 뛰어나지도 않고, 특별한 혜택도 없습니다.

3) 백년기념당 주변에 있는 서점
서점 2개가 모여있는데, 특별히 좋은 점은 없습니다.

4) 그 외...
북대 이곳저곳에 숨어있는 조그마한 서점들이 있습니다. 4교옆, 지하슈퍼안 등등...
심심하면 학교 어디어디에 서점이 있는지 찾아보십시오^^:::



뱀다리 : 북경대학교 입학시험자료는 위의 서점에서는 판매하지 않습니다. 입학시험등록을 한 뒤에 红四楼에서 2차수속 및 푸다오반신청을 하면서 구매하게 됩니다. 착오가 없으시길 바랍니다.

近义词辨析
充足：（形）（钱、物品、空气、阳光等）能够满足需要。不能作状语
充分：（形）足够的（知识、信心、准备、发展）等。可作状语
充突：（形）（动）（内容、人员、物资等）充足、丰富。
充满：（形）（动）到处都是（人、东西、阳光、力量、矛盾、信息）
处罚：（在政治上、金钱或物质上）让罪犯或犯错误的受到损失。
处分：（在行政上、职务上、名声上）让犯错误的人或违反纪律的人受到损失。
处理：（1）安排（事物、人）解决（问题）；
（2）商品减价出售或对食品等进行加工。
办理：（在工作中）处理（要做的事情）。
办理入学手续 办理一件案子
创造：1、想出新办法，建立新理论，做出新成绩。
2、对象常是抽象事物 创造奇迹、形象 创造纪录
创造历史 创造财富 创造文明
发明：创造，具体事物。
制造：1、人用工具做某种物品；
2、故意使（矛盾、混乱、分裂、纠纷）发生。
创作：1、（动）写出文艺作品；2、（名）文艺作品。
促进：使（团结、友好、关系等）向前发展。 促进友好相处
促使：使事物产生某种变化。用在“兼语”中
老师的批语促使我认真对待自己的学习。
推进：使进展不快的（工作、事业、社会等）进步、提高、发展。
推动：使事物运动、前进、使工作展开。强调由静止到动。
等待：等。时间可长、可短。可带时间词。
等待了十年，他才和她结婚。
期待：盼望并等待。不能带时间词，父母期待孩子们的成位。
等候：时间较短，可带时间词。
等到：表示时间条件。 等到明天，我就可以去加拿大了。


填空
一、充足 充分 充实 充满
1、他辞职的理由不（ ），所以没有得到批准。
2、公司准备公开招聘以（ ）销售部门。
3、只有（ ）的养料，植物才能茁壮成长。
4、老人们的歌声（ ）着热情和力量。

二、处罚 处分 处理 办理
1、小王因为打架受到了学校的（ ）。
2、学校让王老师（ ）这件事。
3、校长应该赶快从上海回北京，（ ）学生们的问题。
4、警察（ ）了五位闯红灯的司机。

三、创造 发明 制造 创作
1、这件工艺品是中国（ ）的。
2、他是个很有成绩的作家，（ ）了很多优秀作品。
3、工人们在半年内就修通了这条路，（ ）了一个奇迹。
4、（ ）电灯以后，人类的夜晚变得明亮起来。

四、促进 促使 推进 推动
1、有了这批骨干力量，工作就能（ ）起来。
2、我们在努力（ ）这项计划。
3、民族会议的召开（ ）了各民族的团结。
4、交往中的矛盾（ ）我去考虑自己的交友原则

저로서는 너무나 당연히 느껴지는 푸다오반이 처음 접하시는 분들에게는 조금은 생소하게 다가오는 것 같습니다. 그래서 처음 푸다오반을 접한다는 기분으로 푸다오반에 대한 의문점을 풀어보도록 하겠습니다.

주의 : 조금의 변동이 있을 수 있습니다.


1) 푸다오반은?

푸다오반이라는 것은 북경대학교에서 (유학생)북경대학교입학시험을 준비하는 수험생을 위하여 특별히 개설하는 수업입니다. 일단, 북경대학교입학시험을 등록하고, 红四楼에 가서 수험표를 받을 때, 옆에서 푸다오신청을 할 수 있습니다. 따로 필요한 서류는 없습니다.

기간은 북경대학교입학시험 등록하는 주에 푸다오 등록을 하고, 그 다음주부터 시작합니다. 시험일 1주일전에 끝나게 됩니다. 약 1달간의 일정입니다. 매주 토요일과 일요일에 수업을 합니다. 과목은 북경대입학시험에서 요구하는 모든 과목입니다. 보통 중국어, 수학, 영어, 역사, 중국개괄을 모두 개설합니다. 비용은 매년마다 조금씩의 변동은 있지만, 한 과목당 200원입니다.


++ 전에 SBS에서 이 푸다오반을 수험생의 돈을 우려먹으려는 상술이라고 말했습니다. 정답니다. 하지만 다른 기타의 기관들과는 다르게 최소한 범위의 축소의 면에서 확.실.히. 믿을 수 있는 신용을 가지고 있습니다. 그런다고 돈 우려먹기라는 것이 변하는 것은 아니지만, 뭐라고 붙잡고 싶은 마음의 수험생에게 이정도 신용을 줄 수 있는 것은 없다고 생각합니다.



2) 푸다오반을 반드시 들어야 되나요?

반드시라고 말할 정도로 상당히 중요합니다. 특히 역사와 중국개괄과 같은 암기과목들은 반드시 수강하셔야합니다. 푸다오시간에 범위의 상당부분을 줄여줍니다. 올해는 안 찍어주는 거 아냐? 라고 말씀하시는 분도 있는데, 그럴일은 없을 것같습니다. 4년동안 잘만 찍어주었습니다. 갑자기 변할 가능성은 없다고 생각됩니다.

03년도에 학원이 생겨나기 시작했을 무렵만 해도, 학원에서 비축되어있는 정보가 적었기때문에 푸다오반이 필수였습니다. 그때의 경험으로 04년도에는 학원에서도 준비를 해서 만약 학원을 다니신다면 거의 푸다오반에 가지 않으셔도 될 정도로 자료를 정리해주더군요.


뱀다리 : 솔직히 푸다오반에서 시험 정보를 얻는 매력도 있지만, 그곳에서 만난 사람들과의 인연도 소중하다고 생각합니다. 제가 중국에서 계속 만나는 사람들이 대부분이 푸다오시간을 통해서 알게 된 사람들입니다. 이런 낭만적인 이야기는 이 글과 조금 어울리지 않겠죠?



3) 푸다오반에서 다~~ 찍어주나요?

죄송합니다만 누워서 떡을 먹으면 체한답니다. 역사와 같은 경우, 상당한 분량의 범위를 줄여주기는 하지만, 그렇다고 무슨 문제가 나온다고 찍어주지는 않습니다. 다만 문제가 10문제라면 대충 100개를 외우면 그 중에서 10개가 나올정도의 비율?!정도로 찍어줍니다. 그정도 노력은 해야겠죠?



4) 푸다오반 신청 안하고 몰래 들어도 되나요?

솔직히 몰래 들어도 상관없습니다. 수험생이 500명이 넘어가다보니 통제가 안됩니다. 따로 푸다오증이 없어도 들어가는데는 문제가 없습니다. 하.지.만. 그렇게 하면 알게 모르게 마음의 부담이 생겨버립니다. 이번에 잡으면 어떻게하지? 그래서 못 들어가면? 이라는 생각들이 떠오르게 됩니다. 차라리 좀 비싼 부적을 산다고 생각하시고 신청을 하라고 권해드리고 싶습니다.



5) 푸다오반 선생님들은 누구인가요?

아무도 모릅니다. 북대 교수일수도 있고, 외부에서 불러오신 분일수도 있습니다. 03년 역사를 가르치던 분은 실제로 북대교수였습니다. 04년 역사선생님은 청화대교수님인듯하더군요. 고로, 푸다오반 선생님이 무조건 북대교수가 아닙니다.



6) 푸다오반 선생님들이 문제도 출제하나요?

아닙니다. 푸다오반 선생님들은 문제 출제에 관여하지 않습니다. 다만, 문제는 알고 있죠. 그냥 이 정도만 알고 계시면 된다고 생각합니다. 안쪽에서 돌아가는 매카니즘은 쓰잘데기 없이 복잡하고 필요없는 정보랍니다. ^^:::



7) 지방에 있어서 푸다오반은 못 듣는데 어떻게 하나요?

저도 방법이 없습니다. 저 개인적으로는 왠만하시면 입학시험등록이후에는 북경에 계시는 것을 추천하지만, 개인적인 사정으로 그러지 못하시는 분들도 많이 있더군요. 어쩔 수 없습니다. 사실 푸다오반에서 도움을 얻을 수 있는 부분은 "역사"와 "중국개괄"뿐이라고 생각합니다. 수학과 중국어, 그리고 영어는 본인이 평소 실력으로 하셔도 큰 무리가 없습니다. 중국개괄은 시험문제의 난이도가 올라가기도 힘들것 같고, 교제의 분량조차 적으므로 독학을 하셔도 큰 무리는 없을 것 같습니다. 문제는 역사입니다. 평소에 역사에 관심이 있으시면 큰 무리는 없을텐데, 그것도 안되신다면, 무식하게 공부하는 수밖에 없습니다. 다른 방법이 없습니다.



8) 그 푸다오 말고 다른것도 있다면서요?

저도 처음에는 이게 무슨 말인가 했습니다. 04년도에 북대에서 푸다오반과는 따로 북대푸다오라는 것을 만들었습니다.(학원에서 돈 버는게 배 아팠던 것 같습니다.) 이것을 가지고 이런 질문을 하시는 것 같더군요. 이 북대푸다오는 학부모를 모아놓고 설명회를 했는데 비용이 3000달러였던가?! 엄청나게 높은 가격이었습니다. 그 당시 워낙 비싼 가격에 말들이 많았고, 그 효과조차 명확한 이야기가 없으니, 05년도에도 이런것이 개설될지는 미지수입니다.



일단 자주 받는 질문들은 위의 것들입니다. 부족하면 보충하도록 하겠습니다.

近义词辩析
一般：（形）不好不坏，通常，一样。文章内容一般 一般情况 一般长
经常：（副）（形）次数多、频率高、带有习惯性。 不能做谓语
时常：（副）不止一次，且隔短，语义轻。
平常：（名）（形）1、一般的时候。2、没有特点。她的脸太平常了。
普通：（形）跟别的事物或人差不多、区别不大。他生在一个普通的家庭。
通常：（形）（副）在一般情况下。他通常坐车上班。
经过：（名）（动）（介）1、一件事从发生或结束的全部内容。

2、经过+处所（从旁边过）经过+时间 经过上千年

3、用某种手段或方式得到一个结果。
经过+动作 经过讲解
路过：（动）途中经过某个地方。去北京要路过天津。
通过：（动）1、从中间过。2、媒介。 我是通过小王认识的这个名演员。

3、用某种手段或方式得到一个结果。
穿过：（动）（口）从中间过（有障碍） 穿过农贸市场
纠正：（动）用强制性手段改变别人不正确的思想、行为、方法、观念、习惯等。
改正：（动）把自己的错误改正确，主体是自己。
更正：（动）把已经发表的讲话、文章中不正确的部分改过来。 语气客气
修正：（动）改正（思想、理论上）不完善或（在文字上）错误的地方，不带强制性。
举办：（动）组织或从事一项事业。 强调组织者
开办：（动）建立并经营工厂、学校、医院、商店等。
举行：（动）（会议、仪式、展览、演出、比赛等）进行、强调地点
具备：（动）有条件、美德、本领、能力等，已经达到了标准。具备律师资格
具有：（动）表示有存在（意义、水平、风格、价值、吸引力、作用等）
拥有：（动）（大量的土地、人口、财产、资源等）归某人或集体。
怀有：（动）有（理想、抱负、信念、顾虑、疑虑、好意等）。


填空
一、时常 经常 平常 普通 通常 一般
1、我觉得他今天的讲演水平（ ）。
2、他（ ）提醒女儿骑车要注意安全。
3、按照（ ）的情况，星期天他要去体育馆。
4、家乡的春天（ ）下雨。
5、（ ）他不穿那套咖啡色西装，只有重要场合才穿。
6、作为名人他也是一名（ ）的父亲。

二、经过 路过 通过 穿过
1、现在人们经常（ ）电脑进行联系。
2、他（ ）这条马路时，发生了交通事故。
3、我只是（ ）你们家，顺便看看你。
4、（ ）一个月的学习，我的汉语水平有了很大的提高。

三、纠正 改正 更正 修正
1、书里夹着一页纸，是专门（ ）书中错误的。
2、在实践中，他不断地（ ）自己的思想。
3、我一定要努力（ ）自己的缺点。
4、小时候，妈妈经常（ ）我左手写字的习惯。

四、举办 开办 举行
1、当时有很多外国人来这里（ ）工厂。
2、十•一将在天安门广场（ ）大型晚会。
3、1998年的亚运会由泰国曼谷（ ）。

五、具备 具有 拥有 怀有
1、在北京（ ）全国大部分的重点院校。
2、实行五天工作制的条件已经（ ）了。
3、大家对这次是否成功还（ ）顾虑。
4、这项合作（ ）广阔的发展前景

결론부터 말하자면,

없.습.니.다.



지금까지 3번의 시험 중에서 2번을 참가했고, 1번을 지켜보았습니다.
매년 시험마다 참가인원은 대폭 증가하는 추세이며, 북대도 유학생입학자수를 증가시키고 있습니다. 뿐만 아니라, 점차 조기유학파들이 북경대입학시험을 응시하는 비율이 증가함에 따라서 수험생의 질적수준이 증가했습니다. 그러기에 북대는 변별력을 높이기 위해서 시험난이도를 올리고 있습니다.

02년도의 합격율과 경쟁율, 03년도의 합격율과 경쟁율, 04년도의 합격율과 경쟁율.
솔직히 말하면 어느 정도 대답할 수는 있습니다. 문제는 각 년도간의 편차가 예상보다 심합니다. 다시 말하자면, 위의 3년의 합격율과 경쟁율을 알아도 05년도에는 적용시킬 수 없다는 말입니다. 만약 가능하다는 학원이 있으면 저에게 말해주시기 바랍니다. 직접 찾아가서 가르침을 받고 싶습니다.

일단 매년마다 각 학과가 뽑는 유학생의 숫자가 다르며, 수험생들의 지망학과가 다릅니다. 05년도에는 어떻게 될지 북경대도 모르는 것인데, 어느 누가 당당하게 경쟁율과 합격율을 말할 수 있겠습니까? 그리고 전체 수험생중에서 합격한 수험생의 비율을 말하는 것은 제가 생각하는 가장 어이없는 확율장난입니다. 수험생 당사자들에게는 1:6이든, 1:3이든 똑같습니다. 자신에게는 합격한다와 불합격한다만이 있을 뿐입니다. 머리가 나빠서 2년이나 시험을 봤던 경험으로 이야기를 하겠습니다.


불안감이 있는 것은 알지만, 이런 합격율과 경쟁율보다는 자신이 지금 해야되는 공부에 투자를 하는 것이 훨씬 도움이 됩니다. 냉정하게 생각해보십시오. 경쟁율을 안다고 변하는 것은 아.무.것.도. 없습니다. 단지 무엇인가 알.고.있다라는 환상만이 있을 뿐입니다.

近义词辩析
说明：（动、名）1、解释、讲明白（道理、事实、原因、问题等）；2、解释的话或文字。
解释：（动）分析、说明其含义、原因，科学家对病因作了全面的解释。
证明：（动）1、用可靠的材料说明或断定人、事物的真实性；2、说明书或证明信。
表明：（动）把思想、决心、态度、情况表示清楚。
声明：（动、名）1、公开表示态度或说明真相；2、声明的文件。
思考：（动）比较深刻、周到地想复杂的事情（书）、（口）。
思索：（动）进行深入地思考、探索、寻求，语义重（书）。
考虑：（动）为了作出决定，对一般的事情比较周到的思考，语义轻。
沉思：（动）表示思考的神态和程度(静静地想，想的时间长，不说话)。
搜集：（动）时间比较长地到处寻找不容易得到的、少有的、珍贵的事物（材料、情况、言论、物品等）并且把它们放在一起。
收集：（动）把现有的、分散的事物或人集中起来，~废铁、~资料、~一些人马、~意见。
搜寻：（动）较长时间或一次性寻找，~答案、在记忆中~、~亲人、~图纸。
搜查：（动）对象是罪犯或违禁品。
搜索：（动）仔细寻找（隐藏的人或东西），~敌人、~目标。
损失：（动、名）东西没有了或渐渐减少了，~了很多书。
丢失：（动）人丢了、东西没有了（b）。
丧失：（动）（人的思想、立场、信心、能力、主权、土地等）没有了（书）。
失掉：（动）1、失去原有的不再有，没有了；2、没有取得或没有把握住（时机）等。
所有：（形、名）1、领有的东西，尽他所有帮别人；2、全部（作定语加“的”）。
一切：（名、代）总括某事物的全部，一切工作。
整体：（名）整个集体或事物的全部、全体，对象是人，~同学。
全部：1、（非谓形容词）常作定语，相对于部分，~精力；2、（副）全、都、雾~散去了）。
完全：（形）齐全，不缺少什么，全部。1、四肢完全；2、我完全同意他的意见。
完整：（形）没有损坏或残缺，领土~、主权~、这套书很~、~无缺。


填空
一、说明 解释 证明 声明 表明
1．怎么才能（ ）他说的不是假话。
2．我国代表（ ）了我国政府在台湾问题的立场。
3．你能（ ）一下这台电脑的功能吗？
4．尽管小王（ ）了很久，女朋友还是不能原谅他。
5．他向大家（ ）了他改正错误的决心。

二、思考 考虑 思索 沉思
1．他一直在（ ）寻找人生的真谛。
2．我（ ）一下再告诉你们我的决定。
3．他常常一个人坐在窗前（ ）。
4．不要别人说什么，你说什么，你应该有独立（ ）的能力。

三、搜集 收集 搜寻 搜查 搜索
1．公安干警在302号房间（ ）出许多毒品。
2．他正在电脑上（ ）自己需要的材料。
3．他的房间里放着很多不知从哪（ ）来的破报纸。
4．他到处（ ）邮票，特别是外国邮票。
5．警察在房间里（ ）了很长时间，才找到毒品。

四、损失 丢失 丧失 失掉
1．你（ ）的自行车被小王找回来了。
2．由于车祸，小王（ ）了行走能力。
3．真可惜，他们队（ ）了一次得分的机会。
4．这场大火造成的（ ）很严重，很多人的家都没有了。

五、所有 一切 整体 全部 完全 全体 完整
1．李老师工作起来就忘掉了（ ）。
2．这幅画如果少了这部分就不是一个（ ）了。
3．他把（ ）的东西从柜子里拿出来，不知要做什么。
4．这优美的歌声（ ）把大家吸引住了。
5．问题（ ）解决了。
6．这批珍贵的文物至今保存得（ ）无缺。
7．（ ）留学生于8日在校医院体验。

결론은 있습니다.


한국에서 남자로 태어났다는 이유만으로 노비문서가 부여되고, 그것을 벗어나기 위해서 가는 군.대.
아직 군대를 갔다 오지 않은 모든 한국 남자들이 군대에 대한 공포와 부담감을 가지고 있습니다. 그래서 계속 군대에 대한 질문이 올라오는 군요. 그래서 별로 되지도 않는 내용인데 자주하는 질문에 올리도록 하겠습니다.

한국 남자들의 투쟁으로 2년간의 휴학을 할 수 있게 되었습니다. 예전에 한국군대복무기간이 2년 2개월이었을 때는 방학하지마자 군대갔다가 제대하고 곧장 수강신청을 해야되었던 고통이 2년으로 줄어들어서 많이 좋아졌습니다. 문제는 북대에서는 6년안에 본과를 졸업해야된다고 교칙으로 정하고 있습니다. 그리고 위의 2년은 그 6년안에 포함되는 것으로 알고 있습니다. (물론 앞으로 수정되어야되는 부분이라고 생각합니다.) 고로, 군대를 갔다오면 반드시 4년안에 북대를 졸업해야되는 부담을 가지게 됩니다.

중간에 갔다오는 것에 대해서 저 개인적으로는 그리 좋게 생각하지 않습니다. 갔다와서 다시 중국에 적응하고 수업에 적응하는 것은 생각보다 쉽지 않다고 생각됩니다. 저도 아직 군대를 가지 않았으며, 졸업한 뒤에 갔다 올 생각입니다. 물론 지금 현재 군대에서 삽질하고 있을 북대친구들이 있습니다. 자신에 생각에 따라서 결정해야겠죠.


추가사항!
이젠 6년에 포함되지 않고 군대휴학이 가능합니다. 한국과 중국이 서로 조약인지 먼지 했다더군요. 한국정부 맘에 드는 거 오랜만에 했답니다-0-;;

近义词辩析
深刻：（形）1、（人的认识或体会）能达到事情或问题的本质，认识深刻、深刻地分析；2、内心感受很深，深刻的印象。
深入：（形）（动）1、深刻并且详细、全面。深入细致的调查；2、透过外部能达到事物的内部或中心。
深厚：（形）1、感情深而且重，深厚的友谊；
深切：（形）1、感情深厚而亲切，定语修饰心理话的词。 （爱、同情、关怀）2、（认识 感受）深刻而切实、亲切、感受深切。
神情：（名）脸上表现的内心活动，具体的，明显的，常和“兴奋、严肃、喜悦、悲伤、失望等词一起用。
神色：（名）神情，常和“恐惧、慌张、紧张、镇静、匆忙”等词一起用，范围小。
神气：（名）1、有精神；2、神情或（身体、动作表现出来的）态度、举动、气势。
心情：（名）感情状态。
实行：（动）用行动来实现（个人的小事或政府的，集体的大事，如方针、主张、纲领、制度等）
实施：（动）使政府的集体的法令、规章发生效力。
执行：（动）按规定实行（命令、纪律、任务、计划、方针、路线等）。
熟悉：（动）对人、对事知道得清楚、理解得深刻。
熟识：（动）对人认识得比较久，对事物知道得比较详细，语义轻。
熟练：（动）工作、动作等因为常作而有经验。
成熟：（动）1、植物的果实完全长度，人、动物、植物发育到完备的阶段；2、发展到没有缺点的程度。
说服：（动）用理由充足的话使对方从心里相信并服从。
劝说：（动）用道理说服人，使人同意做某事或同意某。
劝告：（动）（名）1、用道理说服人，使人改正错误或接受意见；2、希望人改正错误或接受意见而说的话。
劝解：（动）1、劝说并让人接受某种意见，使人的心情变得安静和舒坦；2、劝人停止打架。
劝阻：（动）劝说别人不要做某事或进行某种活动。




填 空
一、深刻 深入 深厚 深切
1、实地考察两个月感受十分（ ）。
2、这次交通事故给了他一个（ ）的教训。
3、只有（ ）到群众中去才能了解群众的真实思想。
4、这些学生掌握了（ ）的基础知识。

二、神情 神色 神气 心情
1、小偷（ ）慌张地跑进了一条小胡同。
2、看他们现在的（ ），你绝对想不到他们都刚做完手术。
3、第一次和女朋友见面，我的（ ）特别激动。
4、试验终于成功了，大家都露出了欢喜的（ ）。

三、实行 实施 执行
1、新的法规在（ ）过程中肯定会遇到困难。
2、我派你去上海（ ）一项特殊的任务。
3、在中国，我们（ ）婚姻自由，一对夫妇只生一个孩子的政策。

四、熟悉 熟识 熟练 成熟
1、老张对家乡的风俗习惯很（ ）。
2、在这里生活了三十年，他（ ）这里的每一条路。
3、和她结婚的条件还不（ ），现等等吧。
4、工人们（ ）地在机器上操作着。

五、说服 劝说 劝告 劝解 劝阻
1、经阿里的（ ），大多数人都同意回到学校上课。
2、听了父母的（ ），小王同意和有钱人家的小姐结婚。
3、我们（ ）了小张，他也同意这星期去天津。
4、我们（ ）他，但是他不听，继续带病工作。
5、王爷爷在村里很受尊重，村里谁家有了矛盾总是找他去（ ）。

그냥 요강만 적어두었더니 아직 북대입시에 익숙하지 않은 분들은 입시 일정과 시기를 정확하게 이해하지 못하고 계속 질문해주시는 괴로운 사태가 벌어졌습니다. 그런건 미리 카페 사용자를 생각해서 정리해서 적어두었어야지! 라고 말씀하셔도 할말은 있습니다. "저 시험기간이라고요!! ㅠㅠ"


-북경대 입학시험 및 푸다오빠오밍
3월 7일~~~3월 10일 : 북경대 작원 유학생처
++혼동하시는 분들이 많이 있더군요. 입학시험접수와 푸다오접수는 같은 시기에 이루어집니다.

++입학시험 및 푸다오반에 접수하면 북경대기숙사에서 살 수 있습니까?
---> 안됩니다. 그냥 밖에서 집을 알아보셔야합니다. 몇 번이나 말씀드렸지만, 현재 본과에 재학중인 학생들도 기숙사에 방이 없어서 들어가지 못하면 몇 달을 기다리고 있습니다.

주의 사항~!
신청자격: 만30세 이하의 정규고등학교 졸업자
신청서류:
1. 북경대학 외국유학생 입학신청표;
---> 접수하는 곳에 가시면 배치되어 있습니다. 미리 들고 가실 필요는 없습니다.

2. 고등학교졸업장(당해 졸업생은 먼저 졸업예정증명서를 제출 할 수 있다);
---> 학교에 졸업예정증명서를 만들어 달라고 하면 알아서 만들어줍니다. 특별한 양식은 없으며 영문 혹은 중국어로 작성되어있어야하는 것은 당연한 거겠죠?!

3. 고등학교 3년간의 성적표;
---> 반드시 3년간의 성적이 모두 있어야합니다. 3년, 곧 6학기의 성적이 모두 있어야합니다. 입학시험에서는 특별히 성적이 우월을 따지지는 않습니다. 중국뿐만 아니라 세계 곳곳에서 날라오는 성적표들인데 그것을 같은 잣대로 평가한다는 것 자체가 어불성설입니다.

4. 여권복사본과 여권용 증명사진 1장.
---> 당연하다면 당연한 물품이겠죠?!

특히 주의하실것은!!
(2,3항은 중문 혹은 영문 원본을 제출하거나 공증을 거쳐 제출해야 한다.)
이상의 자료는 반환되지 않음.
---> 당연히 중국어 혹은 영어 원본이어야하건만, 한국에서 오신 분들중에서 한국어로 된 증명서는 안되냐고 하시는 분들이 있습니다. 이곳은 중국입니다. 다시 말해서 외국입니다.




-예과반 접수시기
3월 1일부터 3월 31일

저 같은 경우, 자존심하나로 먹고 사는지라, 예과반은 안중에도 안 두고 무식하게 입학시험준비만 하다가 한번 떨어졌습니다. 그랬더니 갈 곳이 마땅하지 않군요. 특히 군대문제때문에 현재 위치가 정확해야 하는 분들은 보험을 든다는 생각으로 예과반에 접수해두는 것도 나쁘지 않습니다. 입학시험을 볼 정도의 분들이라면 대부분이 문제 없이 예과반에 들어갈 수 있다고 생각됩니다. 물론 중국에서 고등학교를 나오신 분들은 원칙적으로는 예과반에 입학이 불가능합니다. 또한 저 개인적으로는 폼나게 신청 안하는 것도 좋은듯......(물론 뒤는 책임질 수 없습니다.--;;)





-푸다오반 일정
이번에 접수자체가 연기된 관계로 푸다오반도 연기되었습니다.
푸다오 반은 접수신청이 마감된 주부터 시험전주까지 매주 토요일에 시행합니다.
더 자세히 말하자면, 3월 12,13,19,20,26,27 과 4월 2,3,9,10,16,17,23,24일에 푸다오반이 있을 것아라 생각됩니다. (변동 가능합니다. 예년의 경우와 비교하면 이렇게 될 가능성이 많다는 소리입니다.)

푸다오반 신청양식은 따로 없습니다. 그냥 입학시험접수하는 코스중에 푸다오반 신청을 자연스럽게 할 수 있습니다. 올해는 얼마가 될지는 모르겠지만 한 과목당 200원이라고 생각하시고, 1000원정도 준비해두시는 것이 좋습니다.

푸다오반은 매주 토요일 일요일에 시행합니다. 오전 오후로 나누어져 있으며, 각기 중국어,영어,수학,역사에 대한 푸다오를 시행합니다. 그리고 중국개괄은 작년과 마찬가지로 푸다오는 시행하지 않을 것이라 생각됩니다.





-시험일자
4월 30일과 5월 1일

준비물품 :
신분증(여권-거류증등 사진이 붙어있는 확실한 신분증명이 가능한 신분증)
펜이나 시계같은 뻔한 준비물품입니다. 따로 특별하게 필요한 물품은 없습니다.
당일 아침에 북경대 재학생들이 시험장 앞에서 커피를 비롯한 음료수 나누어줍니다.
(......본인은 아침에 일어나기 귀찮아서 가 본적이 없습니다...먼산~~)
(그래도 여기 주인장은 평소에는 활동 안하다가, 커피는 제대로 나누어주더군요^^::)



정확하게 날짜가 나오지는 않았습니다. 하지만 예년의 경우와 대조해 봤을 경우 이 날짜가 되야합니다. 하지만, 문제가 되는 것은 4월 30일과 5월 1일이면, 북대내부에서는 51연휴에 돌입하는 기간이건만 이 때 시험을 보겠다는 것은 조금 이상하군요. 그래서 일각에서는 더욱 연기되어서 51연휴가 끝나는 5월 14일,15일에 시험을 볼지도 모른다는 소리도 있습니다만, 어느것도 정확하지 않습니다. 정확한 정보가 전해지는대로 올리겠습니다만, 4월 30일로 생각하시고 공부하시는게 좋을 것 같습니다.(그냥 할일없이 북대입학시험판 주위를 방황하는 인간의 직감이라고 할까요? ---> 너 직감이 맞은 적이 없잖아-0-;;)




뱀다리 : 이 정도면 최소한 일정과 관련 사항에 대한 질문은 다 대답한 듯 생각은 하지만, 다년간의 경험상 이렇게 적어도 또 이해를 못 하시는 부분이 반드시 나오더군요. 으윽...저도 모릅니다!!! ㅠㅠ (공부하러 가장~~ 이젠 중요한 필수만이 남아있다. 승부!! -0-;;)

近义词辩析
批评：（动）1、指出缺点； 2、提出意见。
上级领导批评了这家商店欺骗顾客的行为。
责备：（动）批评。语义比批评轻。
批判：（动）对严重错误的思想、观点、语言、行为，作出分析并且否定。
语义重
评论：（动）（名）1、批评并且议论；2、批评并且议论的文章。
评价：（动）（名）1、评定人或事物的价值或作用；2、评定的价值。
强大：（形）（国家或其他事物）坚强、充足、有力量。
强盛：（形）（国家、民族、时代、时期）强大、兴旺、繁荣发展。比“强大”范围小。
强壮：（形）（人或物体）身体结实、有力气。
状大：（形）1、（人或物体）有力气、粗大；2、（气魄、声势、力量）变得很大。比“强大”范围小。
清楚：（形）容易让人了解，辩认或对事物了解很深入。
清晰：（形）听或看清楚，重点指看得清、分辩得清。图象清晰
清醒：（形）1、人的头脑清楚明白。2、由昏迷到正常。
情形：（名）抽象的事情露出来的样子。
情景：（名）一定场合的具体事情的情形、现象或状况。
状况：（名）具体的情况常和“政治、经济、文化、思想、生产、生活等一起用。
状态：（名）人或事物表现出来的形态，常和“固体、液体、气体、心理、精神、积极、落后”等词一起用。
问：（动）有不明白、不知道的事情或道理提出来请别人解答。
请教：（动）（客气）问。常是年轻人请教年长的人或同辈请教同辈。
打听：（动）向某人询问或了解消息、情况等（口语）
征求：（动）用书面或口语的方式寻找、求得一种意见、建议等。
询问：（动）征求意见或了解不知道的情况。（书）
庆贺：（动）为了表示高兴，很多人展开活动，大事、小事均可。（口）集体行为。
庆祝：（动）为了表示高兴或纪念较大的，让人高兴的事而展开活动。群众性的。
祝贺：一方向取得成功的人或事表示美好的心意。
祝愿：向还没有取得成功的人或事表示自己良好的愿望和希望。



填空
一、批评 责备 批判 评论 评价
1、在书中，他对那种危害国家声誉的理论进行了无情的（ ）。
2、最近，一位名人对“泰坦尼克号”这部电影发表了（ ）文章。
3、观众对这部电影的（ ）很高。
4、你这样的态度应该受到（ ）。
5、他考试没考好受到了父亲的（ ）。

二、强大 强盛 强壮 壮大
1、他的球队终于（ ）起大了，现在已经发展到了二十五人。
2、有一股（ ）的冷空气正在影响我国北方的天气。
3、他是举重运动员，身体很（　　）很高。
4、一个民族要（ ）就必须提高全民族的科学文化水平。

三、清晰 清楚 清醒
1、复印的材料不太（ ）。
2、雾散了，眼前的景物慢慢变得（ ）起来。
3、他（ ）地意识到女朋友再也不会回到他身边了。

四、情形 情景 状况 状态
1、现在中国的经济（ ）跟二十前相比已经大不一样了。
2、比赛时，他的精神（ ）不好，输给了对手。
3、他当时的（ ）真是糟糕透了，又没有亲人又没有钱，恨不得自杀。
4、她常常回忆起和男朋友第一次见面的（ ）。

五、问 请教 打听 征求 询问
1、他是专家，有了问题你要多多（ ）。
2、你（ ）我干什么，去（ ）他好了。
3、学校领导（ ）了留学生们的生活情况。
4、我想（ ）一下，火车离京的时间。
5、校长准备（ ）学生们对考师的意见。

六、庆祝 祝贺 祝愿 庆贺
1、去年我们（ ）了反法西斯战争胜利五十周年。
2、听说小王找到一份好工作，我们让他请客（ ）一下。
3、大家（ ）新婚夫妇生活幸福。
4、他们结婚，我送了一束花表示（ ）

제일 많이 혼동하시는 부분은...

북경대와 북경중의대는 완전히 다른 대학교입니다. 아예 소속기관자체가 완전히 다른 곳입니다.
북경대에서 한의학을 하는 곳이 북경중의대가 아니냐고 질문하시는 분이 있는데, 죄송하지만 북경중의대와 북경대는 완.전.히. 다.른. 대학교입니다.




또한, 북경대라는 이름을 가지고 있는 기관은 한두개가 아닙니다. 간단히 말해서, 북경대라는 대기업에 소속되어있는 하부그룹과 같은 의미로 생각하시면 됩니다^^

북경대 영어반이라는 것은 허구라고 보셔도 무방합니다.
단! 북경대 의학부 본과와 북경대 영어반이라는 것은 어디까지나 다른 과정입니다. 북경대 의학부분들은 중국인들과 같이 수업을 하며 영어반과는 다른 본과 및 연구생과정을 수료받습니다. 제가 지금 문제로 거론하는 것은 일부 유학원에서 추천하는 북경대 영어반이라는 과정입니다.

북경대와 북경대 의학부는 같은 기관이라고 할수도 있지만, 유학원에서 진행하고 있는 북경대 영어반의 경우에는 학생증이 나오며, 북경대 졸업장이 나온다고 말을 하지만, 실제로는 북경대 의학부와 유학원이 만든것이며, 중국인들과 같이 수업을 받지 않고 외국인들끼리만 수업을 받습니다. 그 뿐만 아니라 다른 북경대 본과분들은 정확하게 말해서 이 영어반자체를 모르는 분들이 대다수이며, 알고 있는 분들도 신경도 안 씁니다. 다시 말해서 완전 무시받습니다.

북경대 의학부 본과과정을 제외하고, 북경대학교 자체 유학생사무실에서 본과로 취급하는 것은 아래와 같습니다.

문과: ◇중국언어문학학과 ◇역사학과 ◇철학과 ◇고고문박학원(考古文博學院)
◇국제관계학원 ◇정부관리학원(행정학부) ◇사회학과 ◇신문방송학과 ◇법학원
◇예술학과 ◇경제학원 ◇광화관리학원(경영학부) ◇외국어학원(영어전공만)

이과: ◇심리학과 ◇생명과학학원 ◇정보과학기술학원 ◇환경학원
◇수학학원 ◇지구/공간과학학원 ◇물리학원 ◇역학/공정과학과(力學與工程學系)
◇화학/분자공정학원 ◇정보관리학과

---> 위에 보시면 외국어 학원(영어전공)이 있죠? 제가 알기로는 위의 사항은 북경대 의학부의 영어 과정는 다른 과정이라고 알고 있습니다. 이점 오해가 없으시기를 바랍니다.

---> 북경대 의학부는 따로 기관을 가지고 있으며, 북경대(중국어)홈피에서도 조금은 특별한 대접을 받으며 거의 독립적인 권한을 행사하고 있습니다. 그래서 입학시험은 다른 곳에서 보게 됩니다. 그래서 목록에 들어있지 않음을 참고하여 주시기 바랍니다.



또, 북경대학교 우등생번역배양센터와 같은 곳도 북대라고 하기는 어렵습니다. 04년도부터 이곳에서 "제2의 예과반"을 운영중에 있습니다만, 그것을 정식 예과반이라고 보기에는 어려움이 많이 있으며, 요즘 시행한다는 "입시대비반"과 같은 경우도 북대에서 시행하는 입시대비반이 아니라 "북경대학교 우등생번역배양센터"에서 시행하는 것이라고 생각하셔야합니다. 조금 단순하게 말하자면, "북대는 북대지만 북대가 아닙니다."

近义词辩析
老实：（形）1、不说谎话。2、守规矩
实在：（形）（副）真实，不虚假。
天气实在太热了。 这个人很实在，想什么就说什么。
诚实：（形）（人的品德）不说谎，不骗人。
忠实：（形）（人或事物）真实可靠，不轻易改变
忠诚：（形）（对国家、人民、事业、领导、朋友）尽心尽力
利用：（动）1、使事物或人发挥作用。

2、用手段使事物或人为自己服务。
使用：（动）对象可是人、物、钱等。（中性词）
应用：（动）按事物的用途相应地合理地使用。
重点指把……用到某个对象上。
运用：（动）根据事物灵活地使用，用到实践中去。
力争：（动）为了达到目的，用最大的能力去做。 语义重
力求：（动）力争，重点指追求理想的标准。
争取：（动）努力达到目标或获得（自由、民主、权利、胜利等）
争夺：（动）努力获得（财产、阵地、市场等）。一般有实际对手，互不相让、激烈的行动。
领会：（动）比较全面，深入地明白（意见、精神、意图、道理等）
体会：（动）在明白的基础上得到对文件、著作、指示等内容、精神突的认识或（感情、心理）感受。
理解：（动）明白、懂。语义轻 母亲完全能理解女儿的心情。
体验：（动）（名）通过实践、感受周围的事物：亲身经历（生活、现实等）
模糊：（形）（动）（画面、字迹、界限或人的感觉印象记忆等）不清楚。
含糊：（形）1、（语言或态度）不明确。 2、不认真、马虎。（常用否定）
迷糊：（形）（人的眼睛或精神）模糊不清
糊涂：（形）1、对事物的认识不清楚混乱。

2、事物的内容乱。 帐目是一笔糊涂帐。
马虎：（形）做事不认真、不仔细。
目标：（名）1、射击、攻击或寻找的对象。2、想要达到的标准或情况。
目的：（名）想要达到的地点、情况或想得到的结果。
可以和“罪恶、可耻、不可告人”一起用。
方向：（名）1、东、西、南、北。 2、前进的目标。较抽象



填空
一、老实 实在 诚实 忠实 忠诚
1、他这个人很（ ），你不用对他客气。
2、打碎了玻璃自己承认就是（ ）的孩子。
3、你也太（ ）了，他那么欺负你，你也没反应。
4、他用自己的行动表明了他的（ ）。
5、狗是人类（ ）的朋友。

二、利用 使用 应用 运用
1、这种药副作用大，已经停止（ ）了。
2、我们应该合理（ ）各种自然资源。
3、一些科学原理常常被（ ）在日常生活中。
4、我们应该学会（ ）先进技术对传统工业进行改造。

三、力争 力求 争取 争夺
1、今年发生了水灾，但我们（ ）粮食不减产。
2、北京队的队员们（ ）打败上海队。
3、体操运动员的每个动作都（ ）完美。
4、兄弟之间为了（ ）财产闹翻了。

四、体会 领会 理解 体验
1、谁也（ ）不出他的话里到底有什么意思。
2、我给你讲的这些是我在中国生活的亲身（ ）
3、一篇文章多读几遍就能（ ）深刻一些。
4、他深有（ ）地说：“要改变旧观念可真不是件容易的事。

五、模糊 含糊 迷糊 糊涂 马虎
1、小王的话很（ ），大家都不明白是什么意思。
2、终于见到了妈妈，泪水（ ）了她的双眼，她激动地哭了。
3、当作家的妈妈竟然这么（ ），把这个“辩”字写错了。
4、她吃了药就（ ）地睡着了。
5、她考试时由于（ ），连学过的内容都写错了。

六、目标 目的 方向
1、丽达到北京的（ ）是学习汉语。
2、我的（ ）是在奥运会上夺得冠军。
3、公司今后的发展（ ）是开展欧洲市场

《汉语成语》
1．一见钟情：一见面就产生了爱情
2．百看不厌：看许多遍也不感到厌倦
3．形影相随：影子永远跟随着身体，不分开
4．出口成章：说出的话就是一篇文章，形容擅长辞令
5．捷足先登：走得快的人先达到顶峰。比喻抢先做革事
6．背井离乡：离开家乡在外地生活
7．白头偕老：夫妻共同生活到老
8．五音不全：不懂音乐的节拍，唱歌总是走调
9．鸟语花香：有鸟叫，有花开放，形容环境的美好
10．坐立不安：坐着，站着都不安宁。形容忧惧痛苦或心情烦躁。
11．如意郎君：符合心意的丈夫，主要指年轻人。
12．无所事事：闲着什么事也不干
13．用武之地：使用武力的地方。比喻发挥才能的地方
14．力所能及：自己所能够做的
15．功不可没：功劳不能埋没，形容功劳很大。
16．徒有其名：空有某种名声，形容名不副实
17．文质彬彬：形容人文雅而有礼貌
18．千载难逢：一千年都难以遇到，比喻机会难得
19．不值一提：不值得提到和说起
20．数不胜数：太多，数不过来
21．一声不吭：一句话也不说。
22．流连忘返：形容留恋某事，舍不得离去
23．兴高采烈：兴趣很高，情绪热烈。
24．天经地义：指非常正确，不用怀疑的道理。
25．理所当然：从道理上说应当这样
26．头头是道：形容说话或做事很有条理
27．目光短浅：形容缺乏远见
28．鹏程万里：比喻前程远大
29．尽力而为：用一切力量去做
30．揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成反而把事情搞坏
31．本末倒置：比喻主要的和次要的位置颠倒
32．无可奈何：没有办法
33．七手八脚：形容人多手杂或大家一起动手
34．呲牙咧嘴：形容疼痛难忍的样子
35．莫名其妙：表示事情很奇怪，使人不明白
36．风度翩翩：形容风度和姿态潇洒、漂亮
37．情有独钟：对某事或某物有特别喜爱的感情
38．入不敷出：收入不够支出
39．得不偿失：得到的抵不上失去的
40．大街小巷：泛指街道、胡同
41．名副其实：名称或名声与实际相符合。
42．没精打采：形容不高兴，没精神。
43．雄心大志/雄心壮志：远大的理想和志向。
44．心血来潮：形容突然产生某种念头。
45．全心全意：用全部的精力尽力而为。
46．后顾之忧：需要回过头来照顾的麻烦事。
47．全力以赴：有全部的力量或精力去做某事。
48．入乡随俗：到一个地方就按照那个地方的风俗习惯生活。
49．
50．乐不思蜀：比喻在他乡生活得快乐就不想家乡了。
51．意味深长：话中含有很多意思。
52．不拘小节：在小的方面不太讲究。
53．斤斤计较：形容过分计较微小的事情
54．精益求精：好了还要更好
55．不胜其烦：烦得使人无法忍受。
56．凑凑和和/凑凑合合：将就，不太讲究
57．停滞不前：由于受到阻碍而不能前进
58．想方设法：想尽办法
59．优胜劣汰：优质的留下来，劣质的淘汰掉。
60．得过且过：过一天算一天
61．眉飞色舞：形容喜悦或得意的样子
62．触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动
63．危言耸听：故意说吓人的话使人吃惊
64．刻不容缓：一会儿也不能拖延，形容形势紧迫。
65．一掷千金：形容任意浪费钱财。
66．无缘无故：毫无原因
67．无动于衷：一点儿也不动感情。
68．情不自禁：抑制不住自己的感情。
69．声情并茂：声音和表情都很好
70．适得其反：结果跟希望正好相反
71．省吃俭用：指在生活中很节省
72．一窍不通：比喻一点儿也不懂
73．细水长流：比喻节约使用钱，物而不会缺少
74．量入为出：以收入的多少来决定支出
75．涓涓细流：细水慢流的样子
76．借花献佛：比喻拿别人的东西作人情。
77．饱学之士：学识丰富的人
78．富富有余：足够而有剩余
79．零七八碎：零散而没有系统的事情或没有大用的东西
80．乔迁之喜：比喻人搬到好的地方去住
81．老少皆宜：对老年人，年轻人都适合
82．大手大脚：形容花钱，用东西没有节制
83．怡情养性：使心情愉快舒畅，使性格得到好的培养。
84．昙花一现：比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消失。
85．一饱眼福：看珍奇或美好事物的欲望得到满足。
86．恋恋不舍：形容舍不得离开。
87．身不由己：自己的行动不由自己作主
88．来日方长：今后的日子还很长。
89．潜移默化：不知不觉地发生了改变
90．各抒己见：各人充分表达自己的意见
91．畅所欲言：尽情地说出想说的话
92．抛砖引玉：比喻自己先发表粗浅的文字、不成熟的意见，以引出别人的佳作或高见。
93．每况愈下：情况越来越坏
94．针锋相对：比喻双方思想、言行等尖锐对立
95．十全十美：各个方面都非常完美
96．两全其美：做一件事顾全两个方面，使两个方面都很好。
97．成年累月：整年，很多月，比喻时间长
98．东跑西颠：到处奔波忙碌
99．见缝插针：尽量利用一切可以利用的时间和空间
100．打抱不平：替受欺负的人说话或采取行动
101．轻而易举：事情很容易做
102．大大咧咧：对什么都无所谓，很随便
103．张灯结彩：挂上灯笼或彩灯，结起彩球或彩带
104．价廉物美：价格低，质量好
105．大惑不解：对某事非常疑惑，不能理解
106．一窍不通：比喻对某事一点也不懂
107．按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序
108．完美无缺：非常美好，没有缺点
109．轻重缓急：主要、次要、紧急、和缓等各种状况
110．浮想联翩：形容联想不断出现
111．无忧无虑：没有忧虑，形容心情舒畅自得
112．天真烂漫：纯真自然，没有虚假成分。
113．日复一日：一天又一天，形容日子久，时间长
114．刮目相看：进步很快
115．夫唱妇随：妻子跟丈夫一致行动
116．柴米油盐：泛指日常生活必要品
117．谢天谢地：表示庆幸或感激
118．诗情画意：美好的境界
119．言归正传：把所说的内容转回到主题
120．天经地义：事情按道理应该这样
121．人云亦云：부화되동하다
122．不言而喻：不用说就可以明白
123．望眼欲穿：매우 간절히 바라다
124．喜笑颜开：희색이 만앤하다
125．义无反顾：按照道义只能努力去完成任务
126．随心所欲：凭自己的意愿，想怎么做就怎么做
127．面目全非：变化很大，完全不是原来的样子
128．贤妻良母：
129．玩物丧志：
130．不遗余力：一点也不保留
131．不务正业：不做正当的工作，把精力花在其它事情上。
132．众所周知：大家全都知道
133．自得其乐：自己体会其中的乐趣
134．推己及人：像为自己考虑那样为别人着想
135．有意无意：可能是故意的，也可能是不小心的
136．落地生根：
137．艰苦奋斗：不怕困难，坚韧努力
138．以偏概全：用部分来代替全体
139．以点代面：用一个点来代替整个面
140．兼收并蓄：把内容不同，性质相反的东西都包容进来。
141．层出不穷：连续不断地出现，没有穷尽
142．日新月异：
143．显而易见：事情很明显，容易看清楚。
144．始料未及：开始的时候没有想到
145．兴衰存废：
146．因祸得福：遭受祸害之后，后而获得了好处
147．万事大吉：一切顺利，什么问题都解决了。
148．天翻地覆：形容变化很大，很剧烈。
149．事关重大：事情的结果有重大影响
150．真刀真枪：比喻真正的考验
151．吃苦耐劳：经受得起艰苦，忍受得住辛劳。
152．独当一面：单独承担一个方面的任务
153．入乡问俗：到一个新的地方先了解它的风俗习惯
154．拐弯抹角：形容说话、做事不直接、绕弯子。
155．意在言外：所要表达的意思不是所说的话本身的意思
156．为人处事：做人，处理事情的方法、态度
157．直来直去：说话做事直率不绕弯子
158．表里不一 : 表面和内心不一致，做的和想的不一致。
159．土生土长：在当地出生、当地长大
160．察言观色：通过分析言语，观察脸色来猜测对方的意图
161．直截了当：说话做事简单爽快，不绕弯子
162．洗耳恭听：认真听别人说话的样子
163．讨价还价：
164．以退为进：用暂时的后退来获得更大的前进
165．过犹不及：
166．愁眉苦脸：形容忧愁、苦恼的样子
167．大发洋财：意外地得到很多财物
168．无休无止：一直持续，没有停止，没有终点
169．顺其自然：按照事情本身的发展规律去做。
170．前功尽弃：过去的努力全部失去效用
171．灵丹妙药：
172．道听途说：指没有根据的传闻
173．进退两难：
174．言过其实：说话夸大，不符合事实。
175．应运而生：适应时代的需要出现或产生。
176．开卷有益：只有读书学习就是一件好事。
177．对牛弹琴：
178．芸芸众生：指世间一切生灵
179．一知半解：知道得不全面，了解得不透彻。
180．泛滥成灾：比喻坏的东西不受限制地流行。
181．急功近利：急于求成，追求眼前利益
182．不可或缺：一点也不能缺少
183．贻害无穷：留下很多的祸患
184．粗制滥造：马虎草率，产量大而质量差
185．假冒伪劣：冒牌、质量很差的东西
186．照单全收：形容不进行选择，不加以鉴别地接受
187．泥古不化：拘泥于古人，不知道变通
188．郑人买履：形容不看实际情况，只相信教条
189．何去何从：形容在重大问题上进行选

2002年北京语文试卷
一、汉语知识及运用(45分)
1．选择题(10分，每小题2分)
(1)下列各组词语中加点的字注音错误的一项是( )
A.反省 (sheng)
B.夙愿 (su)00
C．附和 (he)
D.诏书 (zhao)
(2)下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A.走投无路 脱化
B.心旷神怡 卫戊
C．三番五次 接恰
D.割裂前茅 袒护
(3)下列每组词不是同义词的一组是 ( )
A．差cha 出差 差错
B.为wei 作为 行为
C.朝zhao 朝廷 朝气
D.宿su 宿舍 星宿
(4)下列每组词不是同义词的一组是 ( )
A.毁谤------------诽谤
B.鼓舞------------鼓励
C.俭朴------------奢侈
D.美丽------------漂亮
(5)为下面各句括号里选择一组正确的词语。 ( )
①吸烟( )健康。
②在教室里大声吵闹，( )别人学习。
③在雪过后的路上很滑，走路要小心，( )跌倒。
④( )未然。
A.妨害 妨碍 防备 防范
B.妨害 妨碍 防备 防患
C．防害 妨碍 妨备 妨患
D．防害 防碍 防备 防患
2、句子理解(12分，每题4分)
(1)对下面这个句子有两种不同的理解，请写出来。
开刀的是他父亲
① ②
(1)先指出下向句子的毛炳，然后修改。
通过认真学习，使大家的觉悟有了明显提高。
毛病是： 修改后的句子
(2)把下面的主动句变成被动句
主动句：轰隆隆的雪声把他们吓坏了。
变成被动句：
3、填空(23分)
(1) 填写出下面作品的作者(8分，每空2分)
《离骚》
《红楼梦》
《三国演义》
《西厢记》
(2) 指出下面作者的朝代(10分，每空2分)
陶渊明
李 白
白居易
韩 愈
（3)填写下面的名句，并指出作者的名字（5分，每题1分)
A．会当凌绝顶， 。作者
B．人有悲欢离合， ，此事古难全。作者
C．先天下之忧而忧 。作者
D．白发三千丈， 。作者
E．正是江南好风景， 。作者
二、现代文阅读(45分)
阅读下面的文章，然后回答问题
背 景
朱自清
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背景。那年冬天， 祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，．又想起祖母，不仅簌簌地留下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋困。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
……
到了浦口车站，我们要分手了。我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，但他不肯，只好让他去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力也怕别人看 见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了；到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
(朱自清，中国著名作家、学者，生前是清华大学中文系教授。原文较长，
又删节和改动)
1．说明下面词语的意思(选做其中3题，共9分)
例如：狼藉：乱七八糟。
A．祸不单行
B．赋闲
C．典质
D．蹒跚
2、仿照文中的句子造句，要运用关联词语。(选做其中2道。6分，每题3分)
例如：可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
关联词语：可是……要……就……
造句：可是你总是喜欢在汽车上看书，要想视力好，那就困难了。
A．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
关联词语：．．．．也……正是…。
造句：
B．我本来要去的，但他不肯，只好让他去。
关联词语：……本来……但……只好……
造句：
C．等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
关联词语：……再……便……又……
造句：
3．回答下列问题(共30分)
例：父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”这句话表现了父亲什么样的心情?
答：父亲担心家庭的变故影响儿子的学业，所以用这句话宽慰了儿子。
A.“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这句话表现了父亲什么样的心情?(6分)
答：
B．“我走了；到那边来信!”这句话表现了父亲什么样的心情? (6分)
答：
C．父亲买橘子的情节很生动，作者是如何描写的? (18分)
答；
三、写作(60分)
注意：(1)全部用汉字书写，个别字不会写，可用汉语拼音代替。书写要工整。
(2)不少于600字
题目：我的心愿

综合练习五
3、着 过 白
25、我好像从来也没看见（ ）这么美丽的彩霞。（了、着，过，的）
26、你什么时候到达目的地（ ）？（了、着，过，的）
27、你刚才问什么（ ）？（来着，着，的，过）
28、你的菜做的真好吃，跟谁学（ ）？（来着、着，过，的）
29、A你什么时候去（ ）日本？我怎么不知道（了，着，过，的）
30、两年前我来（ ）这里。（了，着，过，的），一个人来（ ）（了，着，过，的）
31、她是因为病才没来（ ），（了，着，过，的）
32、这个小孩小时候胖（ ），（了，着，过，的），现在瘦（ ）。（了，着，过，的）
33、当我拿（ ）一束花等待时，她早已去了上海。（了，着，过，的）
34、她在路上走（ ）走（ ），一辆汽车飞驶而来，把她撞倒了。（了，着，过，的）
35、走（ ）走（ ），三天过去了，还是没有到（了，着，啊，吧）
36、走（ ）走（ ），再不走就来不及了（了，着，啊，吧）
37、走（ ）走（ ），到时间了，现在闭馆了。（了，着，啊，吧）
38、你怎么还糊涂（ ）！他骗了你（了，着，过，的）
39、你们猜他怎么说（ ）？（来着，吗，吧，了）
40、他学这个学的快（ ）呢。（来着，着，了，过）
41、为什么要把福字倒（ ）贴呢。（的，着，过，了）
42、两年以前他姐姐在北京工作（的，着，过，了）
43、这个地区有（ ）这种传染病（的，着，过，了）
44、他二十岁的时候在这个中学学习（的，着，过，了）
45、我哥哥在小学学（ ）英语（的，着，过，了）
46、他跟爱人一起写（ ）一本三十万字的小说（的，着，过，了）
47、那个研究所为国家培养（ ）一批年轻的研究人员（的，着，过，了）
综合练习六
了 着 过 的
48、他嘴上那么说A，其实，他早就想B住在C您这儿D。（了）
49、到了中午很饿A，大吃特吃B，把两顿饭当C一顿饭吃D。（了）
50、现在去A恐怕来不及了，坐出租车也不行B，你就别去C。（了）
51、我看A你现在说B得挺好的，给别人当C翻译都可以。（了）
52、她们就是不卖给A我B，我委屈C得快要掉眼泪D。（了）
53、昨天我们去A跳舞了，在舞场跳B个痛快D。（了）
54、当我有A不少中国朋友后发现B其实她们才是C“什么都能干”的人D。（了）
55、我们德国人最怕A的就是走向B衰C老D。（了）
56、即使到A八十岁，我们也还是希望B听C到D这样的话。（了）
57、要是你们愿意A叫B我姐姐C，那我就C更加感谢你们D。（了）
58、您这样的小姐要看这种电影A，不吓跑你C就不错D。（了）
59、您这儿的东西很好A，态度也不错B，我就决定C在你这儿买D。（了）
60、她刚来A时间不长，就哭C好几次鼻子，差点儿没回家D。（了）
61、饺子的名称就是从“交子”变过来（ ）。（了，着，的，过）
62、你听（ ），明天考不好，非得给你点颜色看看。（了，着，过，的）
63、走（ ）瞧！以后你不/失败才怪呢。（了，着，过，的）
64、年纪大（ ）先上车，年轻人让一让！（了，着，过，的）
65、我耳朵不好，没听清楚他讲（ ）。（了，着，过，的）
66、于静一直爱（ ）她好几年。（了，着，过，的）
67、他一边打开（ ）书，一边拿起笔（了，着，过，的）
68、你回国后，把录音机卖（ ）吧。（了，着，过，的）

介词练习一
1、他的自行车A叫B小王C骑走了
2、他们A两国关系B进行了C友好的谈话D（就）
3、A小王B打交道你C可要D小心（跟）
4、大家A表示B改变家乡的面貌C而D努力奋斗（为）
5、我（ ）雕刻一点儿也不懂（关于、至于、对于，把）
6、你（ ）豆浆喝完再走（被、把、就、对于）
7、大家批评你是（ ）你的关心（被、把、对、对于）
8、（ ）那以后的日子里，他一直很快活（自、由、从、在）
9、我们从胜利走（ ）胜利。
10、不要（ ）走廊喊叫（从，在、打、由）
11、我们今天（ ）小路去港口（在，到，向，从）
12、你们（ ）这儿拐弯向北走（由、就、自，对）
13、（ ）朋友当中生活，他觉得有意义（从、打、当、在）
14、他（ ）别人跟对人家一样好（对于，跟，和，和）

2001年语文试题
一、 汉语知识及运用(共45分)
二、 1．选择题(将选项的字母填入题后的[ ]中。共10分)
(1)下列各组词中字后所注的汉语拼音错误的一个是：(2分)
A. 同胞(bao)
B．玷(zhan)污
C.棘(ji)手
D.拓(ta)片
答[ ]
(2)下列词语中没有错字的一组是：(2分)
A.精减 部署
B.松驰 姿态
C.煅炼 悼念
D．度假 急躁
答[ ]
(3)下列各组成语中字后所注的汉语拼音正确的一个是：(2分)
A.草营(jian)．人命
B.一念之差(cha)
C.削(xiao)足适履
D. 并行不悖(b6)
答[ ]
(4)下列成语中有错误的一组是：(2分)
A.金壁辉煌 脍灸人口
B．按部就班 中流砥柱
C．夸大其词 夸夸其谈
D．语无伦次 墨守成规
答[ ]
(5)下列句子中有用词或词法错误的两个句子是：(2分)
A.这种工作方法值得大家学习。
B．用针刺他，他也还是一动不动，没有任何反映。
C.天的北京是最美丽的季节。
D. 这是一篇讲述一个工人的未成年的女人误入歧途的短篇小说。
答[ ]
2．填空题(共12分)
(1)用汉语拼音给下面各组词里的“差”注上音(包括声母、韵母、声调)。(4分)
A.出差( )
B.差( )不多
C差( )别
D．参差( )
(2)用汉语拼音给下面各组成语里的黑体字注上音(包括声母、韵母、声调)。(4分)
A．居心叵( )测
B．靡( )靡之音
C．病入膏盲( )
D不卑不亢( ) (3)中国最著名的四部古典小说是；《红楼梦》、《西游记》、《 》和《 》。(2分)
(4)“*通过老师的帮助，使他的学习成绩提高了很多。”这个句子有语法错误。这个句子应改为（ ）。
(2分) 。
3．选择填空题(从题后所提供的几个答案中选择一个填空在横线上。(8分)
(1)这本小说构思( )，不落窠臼，值得一读。[新鲜 新颖 新奇](2分)
(2)你( )明天8点钟以前到达学校。[必须 必需 必定](2分)
(3)我等了他好半天他( )来。[就 才](2分)
(4)我一到北京就发现，北京的马路很直，( )很宽。[而且 况且(2分)
4．中国古诗文名句补缺(将下列中国诗文名句中缺的字补在括号里。9分)
(1)不识( )真面目，只( )身在此山中。(苏轼《题西林壁》)
(2)人生自古谁无死，流取( )照( )。(文天祥《过零丁洋》)
(3)山重水复( )无路，柳暗花明( )一村。(陆游《游西山村》)
(4)工欲( )其事，必先利其( )。(《论语•卫灵公》)
(5)莫( )，白了少年头，( )悲切。(岳飞《满江红》)
5．变换句试(按所提示的要求将原句改变为另一种句式。（6分)
(1)小王把我的书撕开了。
改为“被”字句，意思基本不变：( )
(2)我认为他好。
改为否定句意思正相反：( )
(3)他们懂得时间的宝贵。
改为双重否定句，意思基本不变：( )
(4)他准备明天去法国。
改为选择问句：( )
三、 现代文阅读(共45分)
阅读下面的文章，然后完成1—3题。
跨世纪我们该读什么书
<作者：季羡林*。有删节和改动)
现在什么都讲“跨世纪”。我体会，其意无非是想告诉人们，现在一个新的世纪已经来到眼前了。到了新世纪，人们都应该有点“万象更新”的意思，有点新精神，有点新活力，干点心事情，搞点心创作，使自己和人们，耳目都为之一新，不管男女老幼，都努力成为一个新人。
我们现在谈该读什么书，也应该着眼于此点，否则就毫无意义。既然讲新，就必先知道旧，新是与旧对比而言的。同21世纪的新相比，过去就都属于旧。专就读书来讲，过去是什么情况呢?
整个社会的情况我说不清。我只能说一说我比较了解的大学和科研机构的情况。我总的印象是，其量颇为可观的学者，知识面不够广，文理分家的现象还比较严重，对当前世界思想界和科技界最新的发展不够关心，如此等等。特别是理工科的学者普遍轻视文科。我只想指出一点：历史和现实情况都告诉我们，没有深厚的文化基础，科技的发展是有限度的。文理泾渭、楚河汉界的想法和做法已经陈旧了。现在国内外有识之土，已经逐渐感到这一点。世界学术发展的方向，即使还不能说是全方位的，但在某一些方面，渐渐消泯了文理的鸿沟，已经能够是你中有我，我中有你。在这种认识的指导下，许多崭新的学科出现了；过去没有时使用过的方法现在使用起来了。
人们眼前，豁然开朗。我们面对着真理又向前走近了一步。我在上面曾谈到过努力成为一个新人的问题，这就是成为新人的最重要的条件。
环顾全球，西方有一些学者已经意识到这个问题。最近几十年来兴起了几门新科学，虽然多以自然科学为出发点；但一旦流布，文科的一些学科也都参加进来。我举两个最著名的例子：一个是模糊学，一个是浑沌学。二者原来都属于自然科学的范围。现在以模糊数学为基础，或者说滥觞于模糊数学，接二连三地兴起了一批新的模糊学科，什么模糊逻辑，什么模糊心理，什么模糊语言，什么模糊美学，几乎什么学都模糊，模糊得一塌糊涂。然而仔细品味起来，其中又确有道理，决不是心口雌黄、哗众取宠。浑沌学也有类似的情况，这里不详细讨论了。
我认为，这就是世界学术发展的新动向、新潮流。现在我们考虑学术问题和与学术有关的诸问题，都必须以此点为大前提。如果同意这个观点，我们再谈读书问题，就算是有了共识，就算是有了共同的基础。
(*季羡林：著名语言学家、翻译家、教育家、北京大学东语系教授。)
1．说明下面词语的意思：(选做其中3题，共6分)
例如：鸿沟：古代运河，楚汉相争时两军对峙的分界。比喻明显的界限。
A．滥觞：
B．共识：
C耳目一新：
D．信口雌黄：
2．仿照文章中的句子，用给出的词语造句：(选做其中3题，共9分)
例如：“最近几十年来兴起了几门新科学，虽然多以自然科学为出发点；但一旦流布，文科的一些学科也都参加进来。”
词语：“虽然……，但(是)……”
造句：学习汉语虽然很难，但也充满乐趣。
A“如果同意这个观点，我们再谈读书问题，就算是有了共识，就算是有了共同的基础。”
关联词语：“如果……，就……，就……”
造句：
B．“专就读书来讲，过去和现在是什么情况呢?”
词语：“什么”(表疑问义)
造句：
C．“现在什么都讲‘跨世纪’。”
词语：“什么”(表周遍义)
造句；
n“接二连三地兴起了一批新的模糊学科，什么模糊逻辑，什么模糊心，……。”
词语：“什么”(表例举义)
造句：
3．根据文章内容回答下列问题：(共30分)
例如：作者认为“现在什么都讲‘跨世纪’”的意思是想告诉人们什么?
答：其意无非是想告诉人们，现在一个新的世纪已经来到了眼前了。到了心事情，搞点新创造，使自己和人们耳目都为之一新，不管男女老幼，都努力成为一个新人。
(1)文章中说“我们现在谈该读的书，也应该着眼于此点，否则就毫无意义”，其中的“此点”指的是什么?(5分)
答：
(2)文章中说“同21世纪的新相比，过去就属于旧”，作者是专门从哪两个方面来谈旧”的情况的? (5分)
答：
(3)文章中说“既然讲新，就必先知道旧，……”，作者指出的“旧”的问题主要是什么?(5分)
答：
(4)文章中提到“这就是成为新人的最重要的条件”，“这就是世界学术发展的新动向、新潮流”，请概括说明什么是成为新人的最重要条件，什么是世界阿学术发展的新动力和新潮流? (10分)
答：
(5)读完这篇文章，你认为作者告诉我们新世纪该读什么书呢? (5分)
答：
四、写作(共60分)
作文题目：世界变小了
一一信息(资讯)时代的地球
注意：（1）书写要求：全部用汉字书写，个别汉字一时写不出来，可以用汉语拼音代替：书写么清楚、工整，不要写错别字：要正确使用标点符号。
（2）字数要求：不少于600字。





2001年语文试卷(答案)
一、 汉语知识及运用(共45分)：
1．选择题(将选项的字母填入题后的[ ]中。共10分)
(1)(B)
(2)(D)
(3)[A]
(4)[D]
(5)(B，D]
2.填空题(将选项的字母填入题后( )中。共12分)
(1)用汉语拼音给下面各组词里的“差”注上音(包括声母、韵母、声调)。(4分)
A．出差(chai)
B．差(cha)不多
C．差(cha)
D．参差(cenci)
(2)用汉语拼音给下面各组成语里的黑体注上音(包括声母、韵母、声调)。(4分)
A．居心叵(po)测
B．摩（mi）靡之音
C．病入膏盲(huang)
D．不卑不亢(k／rog)
(3)中国最著名的四部古典小说：《红楼梦》、《西游记》《水浒》和《三国演义》
(4)“*通过老师的帮助，使他的学习成绩提高了好多。”这个句子有语法错误。这个句子应该为(通过老师的帮助，他的学习成绩提高了很多。老师的帮助使他的学习成绩提高了很多。)。
3．选择填空题(从题后所提供的几个答案中选择一个填写再横线上。8分)
(1)新颖
(2)必须
(3)才
(4)而且
4．中国古诗文名句补缺(将下列中国诗文名句中缺的字补在括号里．9分)
(1)不识(庐山)真面目，只(缘)身在此山中。(苏轼《题西林壁》)
(2)人生自古谁无死，留取(丹心)照(汗青)。(文天祥《过零丁洋》
(3)山重水复(疑)无路，柳暗花明(又)一村。（陆游《游戏山村》)
(4)工欲(善)其事，必先利其(器)。(《论语•卫零公》)
(5)莫(等闲)，白了少年头，(空)悲切。《岳飞《满江红》)
5．变化句式(按所提示的要求将原句改变为另一种句式。6分)
(1)我的书被小王撕开了。
(2)我不认为他好。
(3)他不会不懂得时间得宝贵。
(4)他还是你准备明天去法国?|他准备明天还是今天去法国?|他明天只能去法国还是英国?…
二、现代文阅读(共45分)
1．说明下面词语得意思：(选做其中3题，共6分)
A.滥殇：江河发源的地方，因为水少只能浮起酒杯。今指事物的起源。
B．共识：共同的认识。多指经过讨论和协商得的共同意见。
C. 耳目一新；听到的、看到的跟以前完全不同。 形容改变后的情况比以前好了许多。 听到的和看到的都换了样子，感到很新鲜。
D．信口雌黄；古人抄书、校书常用雌黄涂改。 比喻不顾事实，随口乱说。
2．仿照文章中的句子，用给出的词语造句；(选用其中3题，共9分)
A．如果我早知道考试这么难，就应该早下苦功，就应该多下苦功。|…。
B．你看过什么书呢?|…．
C．什么(书)我也没有看过。|…．
D．我可看过不少书，什么文学的，什么地理的，都看过。
……”
3．根据文章内容回答下列问题；(共30分)
A．“此点”脂“到了新世纪，人们都应该有点万象更新的意识，有点新精神，有点新活力，干点新事情，搞点新创新，使自己和人们耳目都为之一心，不管男女老幼，都努力成为一个新人。
B．作者一方面是“专就读书来讲”：另一方面是“只能说一说我比较了解的大学和科研机构的情况”。
C．主要问题是；(1．)很多学者知识面不够广： (2)文理分家的现象还比较严重： (3)对当前世界思想界和科技界最新的发展不够关心： (4)特别是理工科的学者普遍轻视文科，
D.文章中说“世界学术发展的方向，即使还不能说是全方位的，但在某一些方面，渐渐消泯了文理的鸿沟，已经是你中有我，我中有你。在这种认识的指导下，许多崭新的学科出现了，人们的眼界大大地开阔了。过去没有提过的问现在提出来了：过去没有使用过的方法现在使用起来了。人们眼前，豁然开朗。我们面对着真理又向前走进了一步”(要点；文理兼通，眼界开阔，思想活跃，方法多样，更接近真理)。这就是世界学术发展的新动力和新潮流，认识和做到这一点也就是成为新人最重要的条件
(以上意思大体上对即可)。
E．作者虽然没有具体说我们该读什么书，但文章最后说；“如果同意这个观点，我们再谈读书问题，就算是有了共识，就算是有了共同的基础”，这种共识就是：看书必须打好文化基础，必须文理兼同，必须眼界开阔，必须思想活跃(以上意思大体上对即可)

副词练习三
1、事故的原因（ ）查清了没有？（到底，究竟，毕竟，终于）
2、我们分析了半天，（ ）弄明白了这个结构。（到底，究竟，毕竟，终于）
3、我托你的事（ ）办得怎么样了?(到底，究竟，毕竟，终于)
4、明天的会（ ）谁主持？(到底，究竟，毕竟，终于)
5、（ ）哪件大衣合适呢？(到底，究竟，毕竟，终于)
6、（ ）老王有经验，很快找到了发生事故的原因。(到底，究竟，毕竟，终于)
7、（ ）你有办法，这么快就把机器修好了。(到底，究竟，毕竟，终于)
8、孩子（ ）年纪小，不懂事，原谅他吧。(到底，究竟，毕竟，终于)
9、老王（ ）是老王，一点就透。(到底，究竟，毕竟，终于)
10、A刚到北京，B人生地不熟，C有老北京当向导，D出门不怕迷路（好在）
11、A受冷空气与高空气流的共同影响，B今天白天C雪雨天气D（仍然）
12、小李这个人很讨厌，A我B想见C他了D（再也不）
13、大卫的普通话A说得B真C好D（可）
14、A坚持B学习几个月，一年两年，三年五年，C可以D学会的（总）
15、他A来中国B学习C四年D了。（将近）
16、离开家A久了，心里B想着C家中的D亲人。（老）
17、约翰A只学了半年中文，B看中文报纸，有时C要D查查词典。（不免）
18、A经过B请求，母亲C终于D同意小王带弟弟去度假了。（再三）
19、他身体很好，A三年B得了C一次D感冒。（才）
20、学习汉语A要重视语音和语法，B要重视C语音D。（尤其）
21、他年龄不A大，B可是C看的书D不少。（倒）
22、他A去过北京，B总比你C了解北京D的情况。（到底）
23、A你B有什么想法C告诉我。（尽管）
24、你放弃这次机会，B别说他C不同意，我D不会同意的。（也）
25、这个地方A风景B不错，C只是交通D太不方便。（倒）
26、我们请大家保持安静，A可是B他C说话D。（偏偏）
27、任何一种语言A都不B是可以学好的，一定要D下苦功夫（轻易）
28、这篇课文太长，A有几个同学已经B学过，C选另外的课文D吧。（再说）
29、今年A北京的B冬天C冷D。（格外）
30、A看见多年不见的老朋友，B他C高兴D。（分外）
31、十岁的孩子A居然B写出C这样好的毛笔字，D真了不起（居然）
32、他刚学了一年外语，A掌握了B三千字，这已经C很可观了。（就）
33、春天A是春天，B再冷C也比冬天强D。（终究）
34、A我准备B上床睡觉时，C电话铃D想了起来。（正当）
35、是你A提出去旅游，现在B是你C改变了主意，D这真是不可思议。（又）
36、不管明天A会遇到什么情况，B我C想信自己D能应付得了。（一定）

3、着 过 的
1、我这个人挺爱A交B朋友，以后有什么要帮忙的，找我好D。（了）
2、别A拿B我C开心D。（了）
3、田中，你开始A上课B吧C？（了）
4、不瞒你说A，来中国的第一个月B，我的体重一下子减C三公斤D。
5、很多人刚来A的时候都不太适应B，慢慢C就习惯D。（了）
6、如果你常A公共汽车，可以B买C月票，那就更合算D。（了）
7、如果买A车我一个人去B还是不认识C路D。（了）
8、我早就想A告诉B你，可一直没有机会C。（了）
9、你坐A公共汽车就得B多走C几步D。（了）
10、你看A！这次又没B写对C，只好再换一个信封D。（了）
11、你放心A！妈妈寄B来的东西我能忘C取D。（了）
12、千万小心A，别着火了B，万一着起火来，把咱们自己都得烤C熟D。（了）
13、我前两天在这儿买A个录音机，回去后发现B有C毛病，能不能换个D。（了）
14、你为什么不来A我家玩了？是不是忘B我家的C地址D？（了）
15、我的身体不如从前A，谢谢B你老想C着我D。（了）
16、伯父，我很喜欢A你做B的菜C，谢谢你，时间不早了，我该回去D。（了）
17、以后有A经验，只要一听B就能C知道D好坏。（了）
18、明天是A星期天，可以B舒舒服服地睡C大觉D，多美呀！（了）
19、她就喜欢A唱歌跳舞B，我说她进错大学，应该去D音乐学院，舞蹈学院。（了）
20、李光不是A有没有B女朋友的问题，而是他快结婚C的问题D。（了）
21、你知道吗？李先生马上就要A去B上海上C研究生D？（了）
22、小王病了三天A，常常咳嗽B，老C不见好D。（了）
23、开学三周A，他才来B学校C报到D。（了）
24、以后，我见A得多B，也就习以C为常D。（了

2000年语文试题
一、汉语知识及运用(共45分)：
1．选择题(将选项的字母填入题后的[ ]中。共30分)
(1）下列各组成语中，汉字和注音全对的一组是：(3分)
A．面面相觑mian mian xiang qu 不屈不挠bu qu bu nao
B．汗牛充栋han niu chong dong 并驾齐躯bing jia qi qu
C．长驱真入chang qu zhi ru 并行不悖bing xing bu bo
D．夸大其词kua da qi ci 日薄西山ri bao xi shan
( )
(2)与“张经理送给外宾一套茶具”一句的句子格式最相近的一句是：(3分)
A．王会计住在顶楼一个房间。
B．李小姐吃了我妈妈一条鱼。
C．林老师借图书馆两本杂志。
D．赵科长来自四川一个山村。
（ ）
(3)下列各字是多音字。按照所给的读音组词，正确的一组是：(3分)
A．长chang: 长期 长相
B．降jiang： 降落 降服
C．重chong： 重叠 重新
D．结jie： 结婚 结实 [ ]
(4)能依次填入下列各句横线上的最恰当的一组词语是：(3分)
A．游说(shou) 懦(nuo)弱
B．冷(leng)落 闭塞(se)
C．谦虚(xu) 矗立(chu)
D．遇难(nan) 恬(tian)静
（ ）
(5)能依次填入下列各句横线上的最恰当的一组词语是：(3分)
a．我们要善于思考问题，明辨是非，决不被各种 人心的东西所

b．我省成人教学大学专科班报名日期到十月底 。
A．迷惑 盅惑截止
B．盅惑 迷惑 截止
C．困惑 盅惑 截至
D．盅惑 迷惑 截至
[ ]
(6)能依次填入下列一段话中个横线上的最恰当的一组虚词是：(3分)
要用其所长， 要容其所短， 要帮助他克服短处。
A．由于 因此 而且 B．假如 那么 而且
C．不但 还 而且 D．为了 不仅 而且
( )
(7)能依次填入下列各句横线上的最恰当的一组成语是：(3分)
a．那孩子被一伙暴徒打得 。
b．有了错误，应该勇于承认，决不能 。
c．这篇小说构思新颖， ，值得一读。
A．体无完肤 椎御责任 匠心独运
B．遍体鲜伤 文过饰非 独树一帜
C．皮开肉绽 文过饰非 匠心独运
D．体无完肤 推御责任 独树一帜
[ ]
(8)下列词语书写完全正确的”
A．若接若离 国泰民安B．名符其实 礼尚往来
C．川流不息 夸夸其谈 D．遗笑大方 大义凛然 ( )
(9)下列句子中没有语病、句意明确的一句是：(3分)
A.总经理要你3月23日前去汇报。
B.睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒：二忌睡前不可饱食：三忌睡眠时不可吹风
C.张教授的发言，对当前经济领域里的一些问题，从理论上和政策上作了详 细的规定和说明。
D.一个好的比喻，或行似，或神似，或形神兼似，总之离不开相似这一点。
[ ]
(10)下列各例中(a)、(b)两句意思明显不同的是：(3分)
A. (a)非经批准不能使用这笔钱。
(b)非得经过批准才能使用这笔钱。
B. (a)除非你亲自去请，她才会来。
(b)除非你亲自去请，她是不会来得。
C. (a)你说的那件事，我何尝愿意去做?
(b)你说的那件事，我何尝愿意去做?
D. (a)第一次做这种事，难免会出些差错。
(b）第一次做这种事，难免不会出些差错。
[ ]
2．填空题(将答案写在横线上。15分)
(1)用下面的字并按照给出的读音组词，每个字只需组一个词。(3分)
A.参（Can） 。
B．参（shen） 。
C.参(cen)： 。
(2)解释下列成语的意义：(选做两小题，4分)
A.师出无名： 。
D.画蛇添足： 。
C.病入膏盲： 。
D.出类拔萃： 。
(3)补促下列中国涛文中的名句：(选做两小题，4分)
A．但愿人长久， 。(苏轼<<水调歌头>>)
B．莫等闲， 。空悲切。(岳飞{满江红9)
C.青山遮不住， •(辛弃疾(菩萨蛮))
D.两岸猿声啼不住， 。(李白《早发白帝城})
(4)变换句式，但句子意思基本不变。(选做两小题，4分)
A.听说弟弟打破一个玻璃杯。
改为“把”字句： 。
B.他上午把衣服都凉干了。
改为复句： 。
C.他们不会不知道时间的宝贵。
改为反问句：
D.从她经常打骂王毕看，她不像是王华的亲生母亲。
改为肯定句： 。
二、现代文阅读(共45分)
阅读下面的文章，然后完成1—3题
读书苦乐 杨 绛
读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应付考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福，难免会有些困难吧?我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解。”
文化大革命中我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可以跟知心朋友讲，但不能跟外人说。
我觉得读书像是串门儿—“隐身”的串门／乙要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻开几页就升堂入室；而且可以经常去，随时去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不论我们要拜见的主．人住在国内国外，不论他属于现代古代，不论他什么专业，不论他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追求夫子遗言，也不妨淘气笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀?我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的“金玉良言”思考怀疑。我们可以倾听前朝列代的遗闻遗事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，啪地合上书面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由!
每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。我们也不必急匆匆地赶赴其地，花钱买门票去看些仿造的膺品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。
说什么“欲穷千里目，更上一层楼”!我们连脚底下地球的那一面部看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却真正的“天涯若比邻”这话绝不是唯心的比拟。
世界再大也没有阻隔。佛说“三千大干世界”，可算大极了。书的境地呢，“现在界”还加上“过去界”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世事呢!这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、多种多样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧?我们看到道貌岸然、满口豪言状语的大人先生，不必气馁胆怯，因为他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们的亲友家我们总到过，自会认识他们虚架子后面的真嘴脸……
可惜我们“串门”时“隐”而犹存的“身”，毕竟只是凡胎俗骨。我们没有如来佛的慧眼，把人世间几于年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言，我们只是钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有的遇到值得敬佩的人，听到值得记取的话，或者对心中悬挂的问题偶有所得，使自己开了心窍，乐以忘言。不爬进书里，这个“乐”该不可能得到吧?
(杨绛，当代著名作家、学者、翻译家。文字略有删改。)
1.说明下面词语意思：（选做其中3题，共9分）
例如：不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。
A．拜谒：
B．赝品：
C．话不投机：
D．包罗万象：
2．仿造文章中的句子，用关联词语造句：（选做其中2题，共6分）
例如：尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界确真正的“天涯若比邻”这话绝
不是唯心的比拟。
关联词语：“尽管……，却……”
造句：尽管冷战已经结束，世界却仍然不太平。
A．我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。
关联词语：“连……都，而且……”
造句：
B．翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，随时去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。
关联词语：“如果……，不论……，不论……，都……”
造句：
3．根据文章内容回答下列问题：(30分)
例如：作者认为为了那些目的的读书需要“苦读”?
答：除了钻研学问外，为应考试、为写论文、为求学位的读书，大概都得“苦读”
A.作者为什么说：“我们也不必急匆匆地赶赴某地，花钱买门票去看那些仿造的赝品或‘栩栩如生的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番”? (5分)
答：
B．文章倒数第二段有这样的话：“我们看到道貌岸然、满口豪言状语的大人先生，不必气馁胆怯，因为尽管他们本人家里没有开放门户，没让人闯入，他们的亲友家我们总到过，自会认识他们虚架
子后面的真嘴脸。”其中“道貌岸然、满口豪言状语的大人先生”和“他们的亲友”比喻什么，请用自己的语言写出这段话的本来意思。(10分)
答：
C．文章中最能概括说明作者观点的一段话是什么? (5分)
答：
D．作者为什么说读书之乐“并不等于追求享受”，这话又为什么“可以跟知心朋友讲，但不能跟外人说呢?”(10分)
答：
三、写作(60分)
作文题目：展望21世纪
注意：
(1) 书写要求：全部用汉字书写，个别汉字一时写不出来，可以用拼音代替：书写
要清楚、工整，不要写错别字：要正确使用标点符号。
(2) 字数要求：不少于600字

副词练习 选择词语位置
1、留学生A得B先打好C语言基础D学习专业。（再）
2、这种蝴蝶A真B漂亮，你能不能C抓一只D来。（再）
3、你以前A只在画报上B看见过，这次C亲眼看一看D不更好吗？（再）
4、昨天晚上A下了B一场雨，山路很C滑，天气也D很冷。（又）
5、假如没有空气，A飞机B怎么能C飞得D起来呢？（又）
6、A怕什么，你B没C拿别人的钱，这D叫多劳多得。（又）
7、课文我A看了一段就B烦了，C想听音乐D怕影响别人。（又）
8、我已经A催了他B三次了，他C不肯D动身。（还）
9、我们厂的A改革B处于C初级阶段，成果不太D显著。（还）
10、减肥茶他A不知B喝了多少，可C那么D胖。（还）
11、现在她A不想B宣布C跟他订婚，她要再D考虑考虑。（还）
12、那个餐厅的菜A味道不错，你B想C去尝尝D吗？（不）
13、小伙子知道A应该B保密，所以C把这个消息D告诉别人。（没）
14、这个产品还A经过B干燥C处理，所以还不能D出厂。（没）
15、已经一个星期A了，你还B把录像带C复制D出来？（没）
16、我并A让你B这样C答复D客人啊？（没）
17、你顺着这条A马路往前走B不到C五米D能看见一个车辅。（就）
18、他放下A电话B拿着乐器往C汽车站跑去了D。（就）
19、别人A都B没说什么，C他一个人提了D一大堆意见。（就）
20、那批货A到了，B你们C不必再D催了。（就）
21、他最近一直睡眠A不足B让他再C睡一会D吧！（就）
22、丁力明知道今天A有考试，他还是B一直睡到C八点D起床。（才）
23、我是A见你实在B太累了，C不让人来D打扰你的。（才）
24、那个A乡村小学B总共C有D四十多个学生。（才）
25、我A觉得屋子里的空气B实在C不好D把门开了一个小缝儿。（便）
26、据说A吃一片B这种预防药 C可以一年D不感冒。（便）
27、那只小狗A刚出生几天，B懂得 C到处边D大小便。（却）
28、不去你A早点B说呀，让人家C等了你D半天。（倒）
29、杨老师A这一课B讲得特快C快，我们D都听懂了（倒）
30、这种电器A质量B不错，只是C价钱D贵了点儿。（倒）

1999年语文试题
一，汉语知识及运用(共45分)：
1．选择题(将选项的字母填入题后的[ ]中．共29分)
(1) 下列词语中加黑点儿的汉字的注音有错误的一组是：(2分)
A．有的放矢(shi) 谬(miu)种流传 B．深恶(wu)痛绝 好(hao)为人师
C．天花乱坠(zhui) 肆无忌惮(tan) D．垂涎(xain)三尺 引吭(hang)高歌
(2)下列词语中没有错字的一组是：(2分)
A．费寝忘食 祸国殃民 B．漆黑一团 华众取宠
C．川流不息 夸夸奇谈 D。恻隐之心 盛气凌人
答[ ]
(3)下列多音多义字按照所给的读音组词正确的一组是：(2分)
A．降xiang：降服降落 B.难ran：艰难 灾难
C，重chong：重叠重心 D.朝zhao：朝气朝夕
答[ ]
(4)下列各组中，即有意义相近的词、又有意义相反的词的一组是：(2分)
A．干净一清洁 美丽一漂亮 B．勤劳一懒惰热情一冷淡
C安静一嘈杂 顺从一抗拒 n夸大一缩小 寂寞一冷清
答[ ]
(5) 能依次填入下列各句横线上的最恰当的一组词语是：(3分)
a．我声高速公路工程进展顺利 十月底，已经完成总任务的90％。
b．他清正廉洁，乘公执法，群众 很好。
c．总公司昨日发出通知，对 劳动纪律的人要严肃处理-
A．截至 反映 违反 B．截止 反映 违反．
C．截至 反映 违犯 D．截止 反应 违反
答[ ]
(6) 能依次填入下列一段话中各横线上的最恰当的一组虚词是：(3分)
文章不在长短，要看内容如何。短文章就一定没有分量?那不见得。
内容有分量， 文章短小，也是好文章；
内容没有分量，尽管写得长，也不是好文章， 不能认为：文章越长越好。
A．只要 即使 如果 所以 B．因为 所以 如果 因此
C.既然 虽然 但是 所以 D.因为 可是 但是可见
答[ ]
(7) 能依次填入下列各句横线上的最恰当的一组成语是：(3分)
a．他的试验虽屡遭失败，但他并不 。
b．这本小说构思新颖， 值得一读。
c．文章中有几个地方好像没有什幺用处，实际却是 之处。
d．休息室里有各种书报、杂志、棋类、扑克，简直是 。
A．无精打采 匠心独运 别具一格 包罗万象
D．灰心丧气 不落窠臼 匠心独运 应有尽有
C．愁眉苦脸 独树一帜 不落窠臼 一应俱全
D．垂头丧气 不落窠臼 独树一帜无所不包
答[ ]
(8)“他把衬衣放在衣柜里了。”如果要在这句话里的“衬衣”前加上下面所列的
四个修饰成分最正确的排列次序是：(3分)
①新 ②丝绸 ③上午刚买的 ④那件
A．②①③④ B．④①②③ C．④③①② D．③②④①
答[ ]
(9)下列词语中加黑点．儿的汉字读音全同的一组是：(3分)
A．不省人事 反省 省悟 省事 B．著书立说 学说 说服 说客
C．各行各业 行家 行情 商行 D．钩心斗角 角色 角逐． 角落
(10)下列句子中没有语病的一句是：(3分)
A．该厂生产的羊毛衫，品种不仅多，而且质量好。
B．为什么对于这种以假乱真的现象，至今没有引起有关部门所重视?
C．幸亏他及时来了，要不然就被老板炒鱿鱼了。
D．这样繁重的任务，成年人尚且很难完成，何况是个孩子!
(11)下列句子中可以有两种理解的句子是：(3分)
A．兴趣是最好的老师。 B．她是去年生的孩子。
C．我弟弟从小就喜欢搞发明。 D．最近二十年来，许多应用科学得到迅速发展。
2．填空题(将答案写在横线上。16分)
(1)用下面的字并按照给出的读音组词，每个字组•一个词。(4分)
A．差(cha)：
B．差(cha)：
C．差(chai)：
D．差(ci)：
(2)解释下列成语的意义：(选做两小提，4分)
A．胸有成竹： 。
B．不翼而飞： 。
C．病入膏盲： 。
D．画蛇添足： 。
(3)补足下列中国诗文的名句；(选做两小题，4分)
A．独在异乡为异客 。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
B．举头望明月， 。(李白《静夜思》)
C．山重水复疑无路， 。(陆游《游西山村》)
D．野火烧不尽， 。(白居易《赋得古原草送别》)
(4)变换句式，但句子意思基本不变。(选做两小题，4分)
A．炸弹炸坏了村外的一座桥。
改为被动句： 。
B．我认为它们不会同意。
改为否定句： 。
C．他们不会不懂得时间的宝贵。
改为肯定句： 。
D．她当然是王华的亲生
改为反问句： 。
二、现代文阅读(共45分)
阅读下面的文章，然后完成1—3题。
语文和数学
我从事数学的教学与科研已有50多年了，对怎样学好数学发表一点意见，大家一般是不会见怪的。这里我却把语文扯进来，不免有班门弄斧之嫌。但是我认为语文和数学虽然是两门不同的课程，但它们之间也有联系。青年朋友如能充分认识这种关系，无论是对目前的学习，还是以后的成才，都会起促进作用。
前几年，我们复旦大学从各省市招收了一批数学拔尖的学生，准备作为重点对象来培 养。可是进校没几个月，其中一些同学慢慢就落后了。什么原因呢?经过一番了解才发现， 这些学生在中学时数学单科很好，却很不重视语文学习，阅读和表达能力差，因此学习别 的课程就十分吃力。过了一年多，还发现这批学生中有的竟然连数学课程也要补考，而其 中很重要的一个原因还是是他们的语文基础差：有的学生考试时根本看不懂提议；有的回 答的内容是对的，但由于语言表达不妥，而写成了错误的答案。由于有了这方面的教训， 以后我们就作出了决定：凡是报考复旦大学数学系的学生，如果语文不及各，数学再好也 不能录取。我觉得这样要求是非常必要的。
为什么学习数学也要重视语文呢?因为语文是学习的工具，是基础。就像盖楼房需要 打地基一样，数学是学习自然科学的基础。而语文则是这个基础的基础，作为一个有文化 素养的青年，学会正确运用祖国的语言，这应该是起码的要求吧。语文水平低，讲义看不 懂，连题目要求什么都弄不清楚，解题非错不可，又怎么能学好数学?语文水平提高了，阅读能力增强了，不仅有助于学习数学，也有助于学习其他科学知识。为什么呢？这一方面是因为语文本身也是一门科学，它和数学一样都很重视逻辑推理，二者有相通之处；另一方面其他科学需要通过语言来表达，没有语文基础其他学科当然也就学不好了。
我是研究数学的，但对语文也有很深的爱好。我小时候在家乡放牛，常骑在牛背上念 《千家诗》；稍大一些，就能背诵《唐诗三百首》；随后我对古文发生了兴趣，爱读《左传》 《史记》(三国演义)等名著。有一回，学校来了一位数学老师，他上数学课讲得非常引人 入胜，把我吸引住了。从此我受老师的影响开始爱好数学。这当中虽然有些偶然性，但老 师能把学生吸引住，还不是借助于语言的魅力吗?虽然后来我把主要精力用于数学，但并 没有放弃古诗文的学习，时常写点诗，即丰富业余生活，又练了文笔，对写作论文也有很大的帮助。值得一提的是，我今年已经8l岁了，写字还是一笔一画、工工整整的。而看到一些青年的来信，不仅字迹潦草，而且常有错别字，这也是不重视语文学习的表现之一。有时我看到这种信，常常退回去，因为这根本是不让我看的嘛。
攀高贵在少年时。青年人正处在身强力壮时期，记忆力好，思维敏捷。我希望大家在 学好数学的同时，出要把语文学好，这对青年人的成长一定会有好处。(*苏步青，著名数 学家，曾任复旦大学校长。本文在引用时略有删改。)

1、说明下面词语的意思：(选做其中3题，共9分)
例如：魅力：很能吸引人的力量。
A．见怪：
B．拔尖：
C．班门弄斧：
D．引人入胜：
2．仿照文章中的句子，用关联词语造句：(选做其中2题，共6分)
例如：“语文和数学虽然是两门不同的课程，但它们之间也有关系。”
关联词语：“虽然……但(是)……”
造句：学习汉语虽然很难，但也充满乐趣。
A“青年朋友如能充分认识这种关系，无论是对目前的学习，还是以后的成才，都会起促进作用。”
关联词语：“无论……还是……，都……”
造句：
B．“连题目要求什么都弄不清楚，解题非错不可．”
关联词语：“连……都……，非……不可
造句：
C“时常写点诗，既丰富业余生活，又练了文笔，对写作论文也有很大的帮助。”
关联词语：“……既……，又……，也……”
造句：
3．根据文章内容回答下列问题：(共30分)
例如：为什么作者“一直没有放弃古诗文的学习，时常写点诗”?
答：因为这样既丰富业余生活，又练了文笔，对写作论文也有很大的帮助。
A．文章中“由于有了这方面的教训，以后我们就作出了决定，……”这段话里，“这方面的教训”指的是什么? (10分)
答：
B．作者认为“学习数学也要重视语文”，他提出了哪几条理由? (10分)
答：
C．作者“受老师的影响开始爱好数学”，这与语文有什么关系? (5分)
答：
D．在文章中找出一句话概括这篇文章的中心意思。(．5分)
答：
三、写作(共60分)
作文题目：如果我考上了北京大学
注意：
(1)书写要求：全部用汉字书写，个别汉字一时写不出来，可以用拼音代替；书写要清楚。工整不要写错别字；要正确使用标点符号。
(2)字数要求：不少于600字




1999语文试卷（答案）
一、汉语知识及运用(共45分)
1.选择题
(1)(C)
(2)(D)
(3)(D)
(4)(D)
(5)(A)
(6)(A)
(7)(B)
(8)(C)
(9)(C)
(10)(D)
(11)(B)
2．填空题
(1)A.差(cha)差劲／差不多／差不离(写出一个就行，下同)
B．差(cha)差别／差额／差错／差距
C．差(cha)出差／差事／差使
D．差(ci) 参差
(2)A.胸有成竹：比喻在做事之前就已经拿定主意
B.不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得很快．(答出一个就算对)
C．病入膏盲：形容病情严重，无法医治。也比喻事情坏到了无法挽救的地步。(答出
一个就算对)
D．画蛇添足，比喻做多余的事，反而不恰当。
(3)A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日局忆山东兄弟》
B．举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游西山村》)
D．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋锝古原草送别》)
(4)九改为被动句：村外的一座桥被炸弹炸坏了。／村外的二座桥给炸弹炸坏了。
(写对一句就给分，不同)
B．改为否定句：我不认为他们会同意。
C．改为肯定句：他们应该懂得时间的宝贵l／他们懂得时间的宝贵。
O．改为反问句：难道她不是王华的亲生母亲?／你能说她不是王华的亲生母亲?／谁说她不是王华的亲生母亲?
二、现代文阅读(共45分)
1． 说明下面词语的意思：(选做其中3题，共9分)
A． 见怪：责备：责怪：有意见。
B． 拔尖：出众：超出一般人。
C． 班门弄斧：在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。
D． 引入入胜：引人进入美妙的境地或生动的情景。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
2． 仿照文章中的句子。用关联词语造句：(选做其中2题，共6分)
A．造句：无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他都坚持做晨操。
(只要用了所要求的关联词语，意思通则，就算对。不同)
B．造句：他连做人的道理都不懂，在社会上非碰壁不可。
C．造句：坚持做晨操，既能锻炼身体，又能培养坚强的意志，对改善人体的血液循环也有帮助。
3．根据文章内容回答下列问题：(共30分)
A．答：指的是，前几年夏旦大学从各省市招收了一批数学拔尖的学生，准备作为重点对象来培养。可是进校没有几个月，其中一些同学慢慢就落后了。原因是这些学生在中学时数学单科很好，却很不重视语文学习，阅读和表达能力差，因此学习别的课程就十分吃力。即使是数学考试。有的学生竟看不懂题义；有的回答的内容是对的。但由于语言表达不妥，而写成了错误的答案，
B．答：作者提出的理由是，第一，语文是学习的工具，是基础。数学是学习自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。第二，作为一个有文化素养的青年，也应该学会正确运用祖国的语言。第三，语文水平低，讲义看不懂，连题目要求什么都弄不清楚，这也就不能学好数学。第四，语文和数学一样都很重视逻辑推理，学习语文有助于学习数学；再说一毁科学都需要通过语言来表达，没有语文基础，其他学科也就学不好。
C答：作者从小喜爱语文，但听了一位数学老师的讲课后，他开始喜爱数学，其中一很重要的原因是，那老师把数学课讲得非常引入入胜，把作者吸引住了；而那数学老师所以能把作者吸引住，靠的正是那语言的魅力。
D．答：语文和数学虽然是两门不同的课程，但它们之间也有联系。我希望大家在学好数学的同时，电要把语文学好，这对青年人的成长一定会有好处。
三、写作(60分)
作文题目：如果我考上了北京大

副词练习一
1、大家走了几天时间，（ ）走出这片原始森林。（才，就，也，还）
2、现在（ ）七点钟，急什么！（就，还，也，才）
3、八点（ ）上课，你急什么。（就，还，也，才）
4、展览会明天（ ）结束了，你还不快去。（就，还，再，才）
5、早在三年前，我们（ ）开始研究这个课题了。（才，再，还，就）
6、他文化程度不高，（ ）上过两年学。（再，才，还，就）
7、最近他饭量很大，一顿饭（ ）吃两碗米饭。（再，才，还，就）
8、经过老师的教育，他（ ）认识到自己的错误。（再，才，还，就）
9、由于准备得不充分，我（ ）没在大会上发言。（再，才，还，就）
10、钱不够（ ）请分散付款吧。（再，才，还，就）
11、时间还早，你（ ）坐一会儿吧。（再，才，还，就）
12、你（ ）说我可生气了。（再，才，还，就）
13、事情过去那么多年了，我已不（ ）想那件事了。（再，才，还，就）
14、等问题调查清楚了（ ）解决。（再，才，还，就）
15、一天（ ）一天，一年（ ）一年，盼着回大陆。（再，才，还，又，就）
16、他今年（ ）一次被评为优秀教师。（再，才，还，又）
17、心里有千言万语，嘴里（ ）说不出来。（再，才，还，又）
18、他看完了《西游记》上册，（ ）去看下册。（再，才，还，又）
19、他非常原意去，大家（ ）都劝他，他自然去了。（再，才，还，又）
20、事情是明摆着的，人家（ ）不是没长眼睛。（再，才，还，又）
21、他原意此时站出来说几句，（ ）怕说不好。（再，才，还，又）
22、四岁的时候，她（ ）认识了一千个汉字。（就，才，又，还）
23、在信封上写上你的邮政编码，省得你的朋友（ ）去查了。（就，又，再，还）
24、不要怕麻烦，其实也（ ）麻烦这一次！（就，又，再，还）
25、他当时喝得嗓子都冒烟了，可（ ）不好意思去买。（就，又，再，还）
26、惨路e旧了一些，洗得很干净。（倒）
27、他说得 轻松，叫他来 试试看。（倒）
28、你 想得 美，哪有这么 便宜的事。（倒）
29、你怎么沉默起来了，你 表个态呀。（倒）
30、这种商品的包装，不太 讲究，质量，不错。（倒）
31、我 听过 他的名字 不过 没见过面。（倒）
32、他 说这句话 不是 有意 伤害你（倒）
33、他以前没吃 没穿 现在呢 生活富足 银行有存款（而）
34、原来有基础 又有发展前途的手工业，一定要继续发展（而）
35、大家现在都在为 准备考试 努力 学习。（而）
36、我们需要钱和物资 更 需要 各种人才。（却）
37、人类语言采用声音作为手段，（ ）不采用手势或图画，也不是偶然的。（ ）（倒却）
38、休息了几天，看上去他（ ）瘦了一些。（而，倒，却）
39、大家都兴高采烈地谈起旅游的事，他（ ）默默地走开了。（而，倒，却）
40、订了制度（ ）不执行，等于没订。（而，倒，却）
41、我每天洗衣做饭，你回家以后，（ ）挺轻松。（而，倒，却）
42、她的身体看上去很单薄，但（ ）精力旺盛。（而，倒，却）
43、听起来（ ）挺舒服，只是录音过程中有一些杂音。（而，倒，却）
44、学好很不容易，（ ）学精，学通，会更不容易。（而，倒，却）
45、他只是受了点轻伤，可他心里（ ）好象受了重伤。（而，倒，却）
46、小王最近吃不香睡不踏实，为实验成功（ ）努力工作着。（而，倒，却）
47、你说他不想去，那（ ）也不见得。（而，倒，却）
48、不应该把他当成一个健康的人，（ ）应该知道他病了已经三年了。（而，倒，却）
49、这个地方很小，风景（ ）很美。（而，倒，却）
50、我们早已做好了，（ ）他仍然在哪儿埋头苦干。（而，倒，却）
51、阴去密布，雷声四起，我看（ ）要下雨。（必定，必然）
52、他听见这个好消息，（ ）会非常高兴。（必定，必然）
53、水加温到沸点，变成水蒸气，这是（ ）的结果。（必定，必然）
54、服装的流行色经常变化，它跟个人的爱好没有（ ）的联系。（必定，必然）
55、一个自学成材的人能取得这样的成绩，（ ）有坚强的意志。（必定，必然

1998年语文试卷
一、汉语知识及运用(共45分)
1.选择题(将选项的字母填入题后的[ ]中)
(1)下列词语中划线的字的注音有错误的一组是：(2分)
A.悼念diao 影影绰绰chuo B．堤坝di 提心吊胆ti
C.积淀dian 皮开肉绽zhan D．恫吓dong 别有洞天dong 答[ ]
(2)下列词语中划线的字的字形有错误的一组是：(2分) ，
A．具备 万事俱备 B.剧增 与日俱增
C.具体 俱体而微 D.面具 画画俱到 答[ ]
(3)下列多音多义字按照所标的读音组词正确的一组是：(2分)
A．校xiao：学校 校对 B.提ti： 提议 提防
C.行hang：行业银行 D.乐yue快乐 音乐 ：答[ ]
(4)下列各两对词语中既有意义相近的词又有意义相反的词的一组是：(2分)
A.蛮横一粗野 美丽一漂亮 B．生硬一委婉 沉睡一苏醒
C．太平一安定 舒适一舒服 D.兴奋一激动 扩大一缩小 答[ ]
(5)下列各句中用给出的词语造句不正确的一句是：(3分)
A.召开：昨天晚上学校召开了隆重的欢迎会。
B．见面，在欢迎会上我们见面了老师和同学。
C．洋溢：欢迎会的会场上洋溢着欢快的气氛。
D．交谈：我们在会上和中国同学亲切地交谈。 答[ ]
(6)下列句子中的划线处依次填入的正确的词语是：(3分)
①.煤炭和石油都是现代化工业 的燃料和原料。
②．著名的指挥家 我们排练合唱节目。
③.会议筹备委员会在报纸上刊登了征稿的 。
A.必须／指导／启示 B.必需／指教／启示
C.必须/指教/启事 D．必需／指导／启事
答[ ]
(7)下面句子排列顺序最恰当的一组是：(3分)
①.但不好的书也会使人受到毒害 ②.能培养优良的品德和情操
③．因此读书必须有所选择 ④．书是人类智慧和知识的结晶
⑤．好书能给人知识
A．④⑤②①③ B④②③①⑤ C．⑤④②①③ D．⑤①③④② 答[ ]
(8)下面句子依次填入括号中的最恰当的一组关联词语是：(3分)
昨天先后下一场雷陈雨， 原以为可以凉快一些，( )( )没有凉快下来，( )更吏热了
A.可是／因为／所以 B．可是／不但／反而
C．不但／因此/而且 D。因此/不但/而且
答[ ]
(9)下列句子中没有语病的一句是：(3分)
A．我对学习汉语很有兴趣 B．学习汉语对我很有兴趣
C．学习汉语对我来说很有兴趣 D．学习汉语对我是很有兴趣的 答[ ]
(10)下列句子的语序调整后意思明显不同的一组是：(3分)
A．他又犯心脏病了／他心脏病又犯了 B．他沏了壶热热的茶/他热热地沏了壶茶
C．他都认识什么人／什么人他都认识 D．行人走便道顺道走行人 答( )
(11)如你请求别人做一件事，下列句子中语气最委婉的一句是：(3分)
A．把书拿过来! B．请你把书拿过来，好吗?
C．你能不能把书拿过来? D．请把书拿过来? 答[ ]
2．填空题(将答案填入题后的横线中)
(1)写出下面汉字的汉语拼音，并组成一个词语；(选做4小题，4分)
A．喘：拼音 词语 B．惴：拼音 词语
C．揣：拼音 词语 D．湍：拼音 词语
E．端；拼音 词语 F．瑞；拼音 词语
(2)解释下列成语的意义：(选做2小题，4分)
A．天灾人祸：
B．怨天尤人；
C．异想天开：
D．天逐人愿：
(3)写出下面中国古代名句的上半句或下半句(选做2小题，4分)
A．先天下之忧而忧， 。(范仲淹《岳阳楼记》)
B．欲穷千里目， 。(王之焕《登鹳雀楼》)
C．天涯若比邻。 (王勃《杜少府之任蜀州》)
D．千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头，明月几时有，》)
(4)按要求变换下面的句式，并保持句义基本不变；(选做2小时，4分)
A．这种高尚的行为深深地感动了我们。
改为“被动句’： 。
B．我们认为他没有理由这样做。
改为“否定句”： 。
C．大家不得不放弃暑假去旅游的计划。
改为“肯定句”： 。
D．克服困难也是一种享受。
改为“反问句”： 。
一、现在又阅读（共40分）
阅读下面的文章，然后完成1—7题。
阅读文章：枣核(作者：萧乾” )
动身访美之前，一位1日时同窗写来封航空信，再三托付我为他带。几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷，从费城出发前，我们就通了电话。一下车，他已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那．几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
他当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白了。”
那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，他朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了”。汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就象认识主人似自动掀启。
朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上着学，如今都成家立业了，学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。
他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳、草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书，家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸”，想隆福寺”。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。
接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗，那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的“北海”。
说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着草坪旁用卵石铺成的小径，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭．一座红苗，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。
他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前彷佛就闪出一征荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
(1)说明下列词语的意思：(每题2分。共10分)
A．同窗：
B．踏访：
C．风烛残年：
D．追忆：
(2)解释下面句子中划线的关联词语的意思，并用这个词语另造一个句子。（每题5分，共10分）
A“他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白了。”
关联词语：“一面……，一面……。”
释义：
造句：
B、“这里一过圣诞，我就想旧历年。”
关联词语：“一……，就……。”
释义：
造句：
（3）文中“汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红”这句话暗含什么意思？（5分）



4）为什么这位美籍华人说“家庭和事业和都如意，各种新式设备也都有了，可我心上总像是缺点什么”？（5分）




（5）从文中可看出这位美籍华人家里有几个人，分别做什么工作？（5分）




（6）指出文章中哪些句子表明这位美籍华人对枣核特别重视。




（7）指出文中哪句话能概括文章的中心意思。（10分）


三、写作（共60分）
给你要报考的系的领导写一封信：
要求：
1、信的内容应包括：介绍你本人的学习和工作经历；具体说明你为什么要报考北京大学和学习某个专业；谈谈你今后到北大学习的打算；另外说明你写这封信希望得到什么帮助。
2、注意信件的文体和格式；正确使用标点符号；不要写错别字。
3、全文字数不少于600字。
1998年语文试题答案
一、汉语知识及运用
1．选择题
(1)A (2)C (3)C (4)D (5)B (6)D
(7)A (8)B (9)A (10)C (11)B
二，填空题
(1)A．chuan 喘息 B．zhui 惴惴不安 C．chuai/chuai/chuai 揣手/揣摩／挣揣
D．tuan 湍急 E．duan 端正 F．rui 瑞雪
(2)A．自然灾害和人为的祸害。
B．抱怨天，埋怨别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。
C．想法离奇，不切实际。
D．个人的愿望很有幸得以实现。
(3)A．后天下之乐而乐
B．更上一层楼
C．海内存知己
D．但愿人长久
(4)A．我们被这种高尚的行为深深地感动了。
B．我们不认为他有理由这样做。
C．大家放弃了暑假去旅游的计划。
D．克服困难不也是一种享受吗?／难道克服困难不也是一种享受吗?
二、现代文阅读
(1)A．同在一个学校学习的人。
B．踏看：访查。
C．比喻随时可以死亡的晚年。
D．追想回忆。
E．坐船游玩。
(2)A．释义：表示一个动作跟另一个动作同时进行。
造句：同学们一面走，一面唱。
B．释义：表示两事时间上前后紧接。
造句：他一起床就去图书馆了。
(3)这句话暗含故事发生的时间在秋天，因为枫树在秋季变红。
(4)海外游子，思念故乡，年纪越大，思乡越切。
(5)有四个人。除了美籍华人本人外，老伴在一家研究所做营养试验，儿子在核潜艇上当机械总长，顾念在哈佛教书。
(6)A．“写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。”
B．“拥抱之后，他就殷切地问我：‘带来了吗?’我赶快从提包里掏出那几棵枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。”
(7)改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的