본 내용은 신HSK을 해부하려는 조그마한 노력입니다. 신HSK에 대한 개괄적인 내용은 신HSK 소개 - 신HSK 해부한다.을 참고해 주시기 바랍니다. 개인적으로 전 신HSK가 별로 입니다. 또한 시험을 위한 언어 공부를 상당히 싫어합니다. 아래에 써놓은 것을 참고만 하시고 정상적인 방법으로 언어를 공부하시는 것이 미래를 생각하면 훨씬 더 좋다는 것을 강조해봅니다.


1) 신HSK 6급 소개
신HSK 6급은 매주 5000개의 상용단어와 관련 어법 지식을 시험하는 시험입니다. 이것은 단지 요강이 적혀 있는 사항일뿐, 제가 살펴본 결과 한국의 중국어 학원에서 대략일년정도 공부를 하면 무리 없이 6급이 가능하다고 봅니다. 솔직히 기존 HSK에 비해서 난이도가 많이 떨어졌다고 생각됩니다.


2) 시험 내용
신HSK 6급은 모두 100문제로 듣기, 독해, 쓰기로 구성되어 있습니다.
듣기는 총 50문제로 약 35분의 시간이 주어집니다. (듣기야 어차피 시간 신경 안 쓰셔도 됩니다. 나오는 것을 듣는것이니 말이죠) 독해는 총 50문제로 총 시간은 45분이 주어집니다. 쓰기는 한문제로 총 45분의 시간이 주어집니다.

문제 난이도를 고려하였을 때 시간으로는 상당한 여유가 있다고 생각됩니다. 독해의 경우 빡빡하다고 생각할 수도 있습니다만, 그것은 수능시험의 언어영역을 볼 때 시간이 부족한 것처럼 독해속도나 시험테크닉 모두를 갖추고 있지 않는 것과 같습니다. 쓰기시험의 경우 문장을 쓰는데 고민하실 분들이 있으실듯 합니다. 하지만 걱정하시 마십시오. 그 비법은 아래쪽에서 공개하도록 하겠습니다.


3) 듣기 시험
기본적으로 다른 급수(3,4,5)과 유형자체에서 크게 다른 점은 없습니다. 다만 출현하는 단어가 조금 어려워질 뿐입니다. 하지만 시험 유형이 익숙하지 않아서 실수하는 일은 없을 것입니다.

3.1. 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
例如 : 男:小王,帮我开一下门,好吗?谢谢!
           女:没问题。您去超市了?买了这么多东西。
           问 :男的想让小王做什么?
A.开门*   B.那东西   C.去超市买东西

객관식이기에 3가지 선택중에 반드시 정답이 있습니다. 또한 3가지 선택은 대부분이 짦은 단어로 이루어져 있습니다. 문제를 듣기 전에 빠르게 3가지 선택항목을 살펴보시기 바랍니다.

3.2. 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
例如 : 女:晚饭做好了,准备吃饭了。
           男 : 等一会,比赛还有三分钟就结束了。
           女 : 快点儿吧,一起吃,菜冷了就不好吃了。
           男 : 你先吃,我马上就看完了。
           问 : 男的在做什么?
A.洗澡   B.吃饭   C.看电视*

3.1.문제의 심화형이라고 할 수 있습니다. 3.1.문제는 대화가 각각 한문장씩 말하지만 3.1는 조금 더 긴 대화가 이어집니다. 먼저 3가지 선택을 보고, 집중만 하시면 됩니다.

3.3. 불완전한 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
기존 HSK 고급에 있는 문제로서 사투리나 잡음으로 짤려진 대화를 듣고 질문에 대답을 하는 것입니다. 그러나 사실상 중요한 키워드는 사투리나 잡음에 있지 않기에 마음 편하게 먹고 집중만 하면 됩니다. 이 문제의 핵심은 "긴장하지 말고 들리는 것만 제대로 들으면 된다" 입니다.


4) 독해시험
4.1. 문제가 있는 문장을 고르십시오.
例如 A 他突然提出辞职,让我们感到很意外。
       B 茅盾的童年生活,是他创作《春蚕》的源泉
       C 劳动时间缩短,是大众旅游有得以发展的基本条件
       D 他除了班里和学生会的工作外,还承担了广播站的主持人。(x)

위의 문제는 드디어 직접적으로 어법을 물어보는 문제입니다. 이번 신HSK는 기본적으로 직접적으로 어법을 물어보는 것을 최대한 피하고 있는 것으로 보입니다. 그래서 이제서야 어법 다운 어법이 나옵니다. 그러나 고급 어법이다 보니 중국인들도 별 생각없이 잘못쓰는 것까지 나오는 경우가 있습니다. 저 같은 경우 그냥 느낌으로 들이댑니다. 그러나 이딴 짓을 시험전략이라고 사용하시면 안됩니다.

이 문제는 어법에 대한 기본기를 갖추는 것이 가장 좋습니다. 특히 어차피 확실히 틀렸다는 문제를 고급에서는 내지 않습니다. 미묘한 것들에 대해서 세밀하게 공부를 하면 됩니다. 혹은 괜찮은 중국어 문장을 많이 보아서 감각적으로 찾아내는 것인데 이것은 솔직히 일정한 경험치를 쌓기 전에는 힘듭니다.  이 문제는 그리 쓸데 없고 미묘한 어법을 공부하라는 시험출제자의 명령입니다. 그리고 저로서는 특별한 돌파법이 보이지 않습니다. 화이링-_-;;;

4.2. 빈칸 채워넣기
椅子的舒适问题,只要设计时考虑人体结构的_______, 便可以解决。设计一把椅子而_____了人体的结构, 就像设计蛋盒而不顾蛋的_____.
A 特征-忽略-形状(0)  B 本质-忽视-形态
C 特点-忘记-外观  C 构造-违反-外貌

솔직히 이 문제가 왜 고급문제인지 이해가 되지 않습니다. 사용되는 단어수준이야 물론 고급에 어울리기는 합니다. 그러나 해당 빈칸 중에서 한가지만 확실히 알고 있어서 정답을 맞출 수 있는 문제입니다. 또한 하나하나 확실히 아닌 것을 골라내다 보면 정답이 자연적으로 나오게 되어 있습니다. 어려운 단어라고 소극적으로 움추려들지만 않는다면 그리 어렵지 않은 문제입니다. 소거법을 사용하여서 확실히 아닌 것을 제거하면 쉽게 맞출 수 있다고 생각합니다.

4.3. 빈칸 채워넣기 (2)
例如《清明上河图》规模宏大,结构严谨,从总体来看,它可以分为郊野、汴河和街市三大段。首段(      )城郊农村清明时节的田野景色:杨柳青青掩映着农 舍酒家,阡陌纵横,田亩井然,农民正耕作于田间;几匹驮炭的毛驴缓行于绿荫深处;村头大道上,一队人肩挑背负,护拥着一骑马者和一乘轿者,轿顶上插满了杨 柳杂花,似名门豪富踏青扫墓归来,正匆匆地向城内进发。 (    )环境和人物的点染,对时间、地点和习俗做了简明的交待,为全图展开了序幕。

A 描写×   B 模仿  C 认为  D 排除

기존의 빈칸 넣기가 하나의 문장만 제시했다면 이번에는 큰 문장에서 여러군데 구멍이 있습니다. 그러나 그래봤자 빈칸넣기의 방법은 전혀 변하지 않으니 괜히 겁먹어서 시험 출제자들의 꾀에 넘어가지 말기 바랍니다.

빈칸 넣기는 방법은 하나하나 직접 넣어보시면서 가장 합당한 것을 찾는 것입니다. 다만 시험 출제자들은 수험생들이 혼동을 일으키도록 유의어를 넣는 경우가 있습니다. 그러나 그런 유의어에 대한 훈련은 이미 기존 HSK 대비전략에 모두 들어가 있습으니 특별히 걱정할 것은 되지 못합니다. 학원에 다니시지 않는 분은 제 블로그에 정리된 구HSK 공략 목록을 참고하시기 바랍니다. 학원에서는 그 이상의 것을 나누어주기도 하지만 사실상 거의 그 정도 범위에서만 나올 뿐입니다.

4.4. 기본 독해
《孙子兵法》亦称《孙子》,成书于公元前五世纪春秋末期,是中国也是世界上最古老的军事理论著作。
  《孙子》的作者孙武,字长卿,也称孙 武子,春秋末期齐国人。因为他的才华主要是在吴国施展的,战绩是在吴国创建的,因此也称吴孙子。生卒具体年月尚不可考,大致与孔丘(前551~479)是 同时代人。公元前512年他从齐国出走到吴国,以惊世骇俗的议论,才思横溢的见解,还有那随身携往的蔚为大观的兵法十三篇,折服吴王而被重用。从此,孙武 辅佐吴王,理国治军,使吴国崛起。据史书记载,孙武从公元前512年被吴王召见,到公元前482年帮助吴国夺取霸主地位,戎马生涯30年,战绩赫然,在军 事理论与实践上都做出了伟大成绩。有人如尊称孔丘为“儒圣”一样,称孙武为“兵圣”。
  《孙子兵法》今存本13篇。它问世以来,对中国古代军事思想的形成与发展,产生了重要影响,在世界军事史上也有重要地位,被誉为“东方兵学始祖”、“世界古代第一兵书”、“兵学圣典”。

9.这段文字主要说的是:
  A.孙武的一生                        B.孙武和《孙子兵法》
  C.孙武的才华                        D.《孙子兵法》的价值

10.孙武死于哪一年?
  A.公元前512年       B.公元前482年        C.公元前479年         D.没有说明

11.从上下文看划线部分是想说:
  A.孔丘是伟大的儒家思想创始人             B.孙武是古代伟大的军事家
  C.孙武比孔丘更伟大                       D.孙武不如孔丘伟大

12.孙武在吴国最主要的功绩是:
  A.写了《孙子兵法》十三篇                 B.辅助吴王管理国家
  C.帮助吴王当上霸主                         D.帮助吴王占领晋国


한국 수능시험의 언어영억 독해문제라고 생각하면 됩니다. 풀이 방법도 그와 같습니다. 우선 문제를 읽어보고 문장을 읽으면서 문제와 상호 체크를 하며 밑줄을 긋고 다시 문제를 보면서 정답을 맞추면 됩니다. 본인이 문장에 집중만 하면 큰 문제는 없습니다.

만약 굳이 테크닉을 말한다면.. 문단이 시작되는 부분과 끝나는 부분을 집중해야됩니다. 또한 但是,可是, 却와 같은 역접문장을 주의깊게 보면 됩니다.


5) 쓰기 시험
1) 아래의 문장을 10분동안 읽으십시오. 그 동안 기록하거나 쓰면 안됩니다.
2) 10분뒤에 검사원들이 독해자료를 회수합니다. 여러분들은 아래 문장을 축약하여 400자 내외로 짦게 줄이면 됩니다.
3) 시간은 35분이 제공됩니다.
4) 독해자료의 내용을 요약만 하면 되며, 자신의 관점을 넣을 필요는 없습니다.
5) 답안은 곧장 자신의 답안카드에 써 주시기 바랍니다.

아래에 있는 문장은 대략 2000자 정도 되어보이는 문장이었습니다. "망나니 아들을 교육시키려고 부자 아버지가 일부러 도산한 척을 하고 자식교육을 시키는 내용"이었습니다. 그리고 이 내용을 400자정도로 원문 없이 요약 정리하면 되는 것입니다. 솔직히 이 정도 내용에 45분이나 되는 시간을 주는 것 자체가 이해가 되지 않습니다.

본 내용의 핵심은 원래 문장의 이야기의 흐름을 확실히 이해하고 동시에 핵심키워드(부자아빠 망나니 아들 도산 자식교육)을 확실히 기억하는 것입니다. 솔직히 자신의 관점을 넣을 필요가 없다는 것 자체가 해당 쓰기 시험이 너무나 쉬움을 나타내주고 있습니다.

무리하게 길고 화려하게 쓰지 마십시오. 절대 틀리지 않는 주어+동사+목적어의 문장구조로 내용만 확실하게 요약을 하면 됩니다. 괜히 자신의 관점따위를 넣을 필요도 없습니다. 넣지 말라고 출제자가 강조까지 해주었는데 넣는건 바보짓입니다. 그냥 괜히 점수 깍아먹도록 틀리지 않고 내용 요약만 하면 됩니다.

솔직히 쓰기 시험이 이렇게 변함으로서 체점자들은 보다 객관적으로 공평하며 편하게 체점을 할 수 있게 되었습니다. 그러나 시험의 난이도와 변별력은 대폭 감소했다고 밖에 생각되지 않습니다.


바로의 중얼중얼 : 과거 중급 9~10급정도를 연상하게 하는 난이도가 떨어지는 시험이었습니다. 6급이 최고난위도임을 생각하면 더욱 그렇습니다. 한국에서 새벽반이나 저녁반으로 학원을 다닌다면 약 일년, 풀코스로 다닌다면 10개월, 중국에서 다닌다면 8개월 안에는 큰 문제 없이 얻을 수 있는 등급으로 보입니다. 미치면 한국 취미반이 7달, 풀코스 6달, 중국은 5달에 이룩할 수 있을듯 합니다.

....한마디만 하면 이것이 HSK 최고급인가라는 의문이 남아 있습니다. 특히 작문의 경우 중국까오카오高考(수능)로 근접했던 것이 더 좋지 않았을까라는 생각이 듭니다. 채점 자체의 효율성은 올라가겠지만, 재미가 너무나 없군요. 중국까오카오의 문제인 중국의 수능 작문시험2008년 중국 수능시험 논술문제을 참고하시면 HSK 최고급 작문이라는 것이 얼마나 재미없는지 확실히 아시리라 봅니다.



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  1. 劉表 2010.02.15 22:12

    문제 어렵다~~저 독해 지문은 좀 쉽네~~ㅎㅎ

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.02.15 22:23 신고

      아..이건 그냥 유형이랍니다. 일일이 타자 치기 귀찮아서 그냥 유형분석만 했답니다.....근데 돌아오시기 하루 전에 제 블로그에서 놀고 계십니까...형님..ㅠㅠ 내일 꼭 뵈요.ㅠㅠ

  2. 劉表 2010.02.15 22:32

    그럼 우리 입학 기준은 어떻게 바뀌려나? ㅎㅎ 궁금하군~~
    지금 후배들 내년에 북대 박사 준비한다고 하던데~~3명이나~~ㅎㅎ

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.02.16 17:03 신고

      글쎄요...역시 4급일듯 합니다....5급이려나...어찌되었든 북경대는 공자학원파라고 할 수 있으니 이것으로 기준점을 바꿀 것으로 생각됩니다.

  3. Favicon of http://cosmopolitan815.tistory.com/ BlogIcon cosmopolitan815 2010.02.16 01:28

    아...좋은 자료 잘 보고 갑니다. 꾸벅..

  4. showgirl 2010.02.16 16:44

    실제로 회화에선 막히던데....문제는 시험합격이니...

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.02.16 17:04 신고

      그렇죠 --;; 솔직히 전 HSK 안 믿습니다. 전 직접 말을 시켜보고 제가 듣는 말을 믿습니다. 문제는 저는 중국어를 할 줄 아니까 판단이 가능한데, 일반적으로는 아니라는 것이죠^^::

  5. 슈렌 2010.03.07 22:55

    혹시 독해 배점은 어떻게 되시는지 아세요?각문제2점씩은 아닐것같은데 -_-ㅋ

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.03.08 13:33 신고

      요강에는 배점이 나오지 않아서 모르겠군요. 다만 배점자체는 별 의미가 없다고 생각합니다. 골라서 틀릴 수 있는 것이 아니지 않습니까? ^^:::

  6. 익명 2010.03.12 06:16

    비밀댓글입니다

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.03.12 13:14 신고

      시험을 보는 곳이 아무래도 평소 사용하던 교실이니만큼 책상에 쓰셔도 안걸릴 가능성도 있기는 합니다. 그러나 걸리면 당연히 자격몰수일겁니다^^:::

      저는 한국쪽 입시에는 무지합니다. -0-

  7. 익명 2010.04.25 21:22

    비밀댓글입니다

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.05.01 16:33 신고

      정보가 너무 부족하군요. 유효기간이 지났으면 2년은 경과한 것이고, 그 동안 한국에 계셨는지, 중국에 계셨는지...중국어 공부를 계속 하셨는지 모두가 애매합니다.

      한국에서 평균적으로 공부를 했을 경우...5급정도가 적당할듯 합니다. 6급도 노린다면 가능하겠지만, 조금 준비를 많이 하셔야 될듯 합니다.^^::

  8. dd 2015.11.25 15:55

    저도 6급 합격한 적은 있지만 고득점 노리는 중이고... 작문파트는 직접 사람이 평가 하는 부분이기도 해서... 그렇게 만만한 시험은 아니라고 보는데.. 시험 전체적인 난이도가 되게 쉽다는 듯이 설명하셔서... 중국어 꽤나 잘하시나 보네요. ;;; 만약 300점 가까이 나오시는 분이라면 할 수 있는 발언이라고는 생각해요 ;;; 하지만 과거 고급을 취득했던 사람들한테는 조금 힘빠지는 시험일지는 모르겠네요... ㅠㅠ 아무튼 글 잘 읽고 갑니다.

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2015.11.27 02:20 신고

      음..블로그를 천천히 둘러보면 아시겠지만...중국 현지에서 10년 동안 살았습니다. 뭐...-0-;; 먹고 살 정도는 합니다.(정작 먹고 사는 일은 중국어와 크게 관련이 없는 현실-_)

      실제로 과거 HSK 시험보다 현재의 HSK가 쉬워진 것이 사실입니다. 그것도 님처럼 분명히 6급을 받았음에도 고득점을 위해서 삽질을 하도록 "더럽게" 변화되었죠.

      정말 진지하게....이미 6급이 있다면, 6급내에서 점수를 올리는 것보다 그 노력으로 아랍어나 러시아어를 공부하는 것을 강력히 추천합니다. 말씀하시는 것을 들어보니 중국현지 출신이 아니신데, 솔직히 님이 언어천재가 아닌 한 중국현지출신보다 중국어를 잘 할 수는 없습니다. 그런데 실무에서 경쟁에서 뒤지느냐? 아닙니다. 6급이면 동시통역이 아닌 바에야 대부분의 경우 실무에서의 중국어능력에서는 큰 차이가 없습니다.

      진심으로 아랍어와 러시아어를 추천합니다. 아랍어야 이미 몇십년째 블로오션으로 기본이라도 하면 다양한 이점이 발생합니다. 러시아어는 미래에 현재의 중국어급이 될 가능성이 제일 높습니다.

본 내용은 신HSK을 해부하려는 조그마한 노력입니다. 신HSK에 대한 개괄적인 내용은 신HSK 소개 - 신HSK 해부한다.을 참고해 주시기 바랍니다. 개인적으로 전 신HSK가 별로 입니다. 또한 시험을 위한 언어 공부를 상당히 싫어합니다. 아래에 써놓은 것을 참고만 하시고 정상적인 방법으로 언어를 공부하시는 것이 미래를 생각하면 훨씬 더 좋다는 것을 강조해봅니다.


1) 신HSK 5급 소개
신HSK 5급은 매주 2~4회씩 4학기이상 중국어 수업을 들은 학생을 대상으로 2500개의 상용단어와 관련 어법 지식을 시험하는 시험입니다. 이것은 단지 요강이 적혀 있는 사항일뿐, 제가 살펴본 결과 한국의 중국어 학원에서 대략 6개월에서 8개월정도 공부를 하면 무리 없이 5급이 가능하다고 봅니다.


2) 시험 내용
신HSK 5급은 모두 100문제로 듣기, 독해, 쓰기로 구성되어 있습니다.
듣기는 총 45문제로 약 30분의 시간이 주어집니다. (듣기야 어차피 시간 신경 안 쓰셔도 됩니다. 나오는 것을 듣는것이니 말이죠) 독해는 총 45문제로 총 시간은 40분이 주어집니다. 쓰기는 총 10문제로 총 40분의 시간이 주어집니다.

문제 난이도를 고려하였을 때 시간으로는 상당한 여유가 있다고 생각됩니다. 독해의 경우 빡빡하다고 생각할 수도 있습니다만, 그것은 수능시험의 언어영역을 볼 때 시간이 부족한 것처럼 독해속도나 시험테크닉 모두를 갖추고 있지 않는 것과 같습니다. 쓰기시험의 경우 문장을 쓰는데 고민하실 분들이 있으실듯 합니다. 하지만 걱정하시 마십시오. 그 비법은 아래쪽에서 공개하도록 하겠습니다.


3) 듣기 시험
기본적으로 다른 급수(3,4,6)과 유형자체에서 크게 다른 점은 없습니다. 다만 출현하는 단어가 조금 어려워질 뿐입니다. 하지만 시험 유형이 익숙하지 않아서 실수하는 일은 없을 것입니다.

3.1. 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
例如 : 男:小王,帮我开一下门,好吗?谢谢!
           女:没问题。您去超市了?买了这么多东西。
           问 :男的想让小王做什么?
A.开门*   B.那东西   C.去超市买东西

객관식이기에 3가지 선택중에 반드시 정답이 있습니다. 또한 3가지 선택은 대부분이 짦은 단어로 이루어져 있습니다. 문제를 듣기 전에 빠르게 3가지 선택항목을 살펴보시기 바랍니다.

3.2. 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
例如 : 女:晚饭做好了,准备吃饭了。
           男 : 等一会,比赛还有三分钟就结束了。
           女 : 快点儿吧,一起吃,菜冷了就不好吃了。
           男 : 你先吃,我马上就看完了。
           问 : 男的在做什么?
A.洗澡   B.吃饭   C.看电视*

3.1.문제의 심화형이라고 할 수 있습니다. 3.1.문제는 대화가 각각 한문장씩 말하지만 이것은 조금 더 긴 대화가 이어집니다. 3.1.와 마찬가지로 먼저 3가지 선택을 보고, 집중을 하시면 됩니다.

4) 독해문제
4.1. 빈칸 채워넣기
例如《清明上河图》规模宏大,结构严谨,从总体来看,它可以分为郊野、汴河和街市三大段。首段(      )城郊农村清明时节的田野景色:杨柳青青掩映着农 舍酒家,阡陌纵横,田亩井然,农民正耕作于田间;几匹驮炭的毛驴缓行于绿荫深处;村头大道上,一队人肩挑背负,护拥着一骑马者和一乘轿者,轿顶上插满了杨 柳杂花,似名门豪富踏青扫墓归来,正匆匆地向城内进发。 (    )环境和人物的点染,对时间、地点和习俗做了简明的交待,为全图展开了序幕。

A 描写×   B 模仿  C 认为  D 排除

기존의 빈칸 넣기가 하나의 문장만 제시했다면 이번에는 큰 문장에서 여러군데 구멍이 있습니다. 그러나 그래봤자 빈칸넣기의 방법은 전혀 변하지 않으니 괜히 겁먹어서 시험 출제자들의 꾀에 넘어가지 말기 바랍니다.

빈칸 넣기는 방법은 하나하나 직접 넣어보시면서 가장 합당한 것을 찾는 것입니다. 다만 시험 출제자들은 수험생들이 혼동을 일으키도록 유의어를 넣는 경우가 있습니다. 그러나 그런 유의어에 대한 훈련은 이미 기존 HSK 대비전략에 모두 들어가 있습으니 특별히 걱정할 것은 되지 못합니다. 학원에 다니시지 않는 분은 제 블로그에 정리된 구HSK 공략 목록을 참고하시기 바랍니다. 학원에서는 그 이상의 것을 나누어주기도 하지만 사실상 거의 그 정도 범위에서만 나올 뿐입니다.

4.2. 본문과 내용이 일치하는 것 찾기
从1995年开始,学校每年举行一次演讲比赛,到现在已经是第15届了。今年的比赛定在下周六,对于这场比赛,我非常有把握,我要争取发挥出最好水平,你们就等我的好消息吧。
A 比赛安排在周六下午
B 我每年都参加这个比赛
C 我对这次比赛很有信心
D 这场比赛的水平不是很高

기본적으로 문장을 이해하라고 강요하고 있습니다. 만약 把握 의 뜻을 안다면 쉽게 풀리겠지만 모르더라도 하나하나 소거법으로 처리하면 됩니다. 위의 문제유형은 보통 A,B와 같이 문장과 대조만 해보아도 확실히 아니라는 것이 나옵니다. D 또한 最好水平이라고 했지 水平高라는 말은 없습니다. 고로 답은 C가 됩니다. 이런 식으로 소거법을 통해서 문제를 충분히 맞힐 수 있습니다.

4.3. 기본 독해
《孙子兵法》亦称《孙子》,成书于公元前五世纪春秋末期,是中国也是世界上最古老的军事理论著作。
  《孙子》的作者孙武,字长卿,也称孙 武子,春秋末期齐国人。因为他的才华主要是在吴国施展的,战绩是在吴国创建的,因此也称吴孙子。生卒具体年月尚不可考,大致与孔丘(前551~479)是 同时代人。公元前512年他从齐国出走到吴国,以惊世骇俗的议论,才思横溢的见解,还有那随身携往的蔚为大观的兵法十三篇,折服吴王而被重用。从此,孙武 辅佐吴王,理国治军,使吴国崛起。据史书记载,孙武从公元前512年被吴王召见,到公元前482年帮助吴国夺取霸主地位,戎马生涯30年,战绩赫然,在军 事理论与实践上都做出了伟大成绩。有人如尊称孔丘为“儒圣”一样,称孙武为“兵圣”。
  《孙子兵法》今存本13篇。它问世以来,对中国古代军事思想的形成与发展,产生了重要影响,在世界军事史上也有重要地位,被誉为“东方兵学始祖”、“世界古代第一兵书”、“兵学圣典”。

9.这段文字主要说的是:
  A.孙武的一生                        B.孙武和《孙子兵法》
  C.孙武的才华                        D.《孙子兵法》的价值

10.孙武死于哪一年?
  A.公元前512年       B.公元前482年        C.公元前479年         D.没有说明

11.从上下文看划线部分是想说:
  A.孔丘是伟大的儒家思想创始人             B.孙武是古代伟大的军事家
  C.孙武比孔丘更伟大                       D.孙武不如孔丘伟大

12.孙武在吴国最主要的功绩是:
  A.写了《孙子兵法》十三篇                 B.辅助吴王管理国家
  C.帮助吴王当上霸主                         D.帮助吴王占领晋国


한국 수능시험의 언어영억 독해문제라고 생각하면 됩니다. 풀이 방법도 그와 같습니다. 우선 문제를 읽어보고 문장을 읽으면서 문제와 상호 체크를 하며 밑줄을 긋고 다시 문제를 보면서 정답을 맞추면 됩니다. 본인이 문장에 집중만 하면 큰 문제는 없습니다.

만약 굳이 테크닉을 말한다면.. 문단이 시작되는 부분과 끝나는 부분을 집중해야됩니다. 또한 但是,可是, 却와 같은 역접문장을 주의깊게 보면 됩니다.


5) 쓰기 시험
5.1. 흩어진 문장을 완성하십시오.
例如  小船   上   一   河    条   有
        河上有一条小船

말이 쓰기 문제지 사실상 독해문제와 다를바가 없습니다. 중국어의 문장구성에 대해서 어느 정도 이해가 있으면 크게 문제가 생기지 않는 문제유형입니다. 중국어의 문장구성은 어법으로 단련할 수도 있지만 개인적으로는 그냥 무식하게 초급자용 교재의 문장을 달달 외우는 것을 추천합니다. 그러면 따로 어법을 생각하지 않아도 자연스럽게 문장이 완성되는 마법?!을 경험하게 될 것입니다.

5.2. 80자정도의 짦은 문장을 쓰십시오.
5.2.1. 다음 단어를 모두 활용하여 80자정도의 짦은 문장을 쓰십시오.
元旦,放松,礼物,表演,善良
5.2.2. 다음 그림을 보고 80자 정도의 짦은 문장을 쓰십시오.

해당 문제의 핵심은 긴 문장이라고 점수를 받는 것이 아니라 어법이 틀리지 않아야 점수를 받기 때문입니다. 단 주어+동사+목적어의 구조만 가지고 있으면 됩니다. 굳이 어려운 것을 쓰려고 노력하지 마십시오. 그냥 정확하게 어법에 맞추면 됩니다. 그것만 생각하신다면 오히려 80자가 너무나 짦다고 느끼게 되실 것입니다.

다시 반복하지만 괜히 길고 화려하게 쓰지 마십시오. 정확한 문장만 구사하면 됩니다.


바로의 중얼중얼 : 과거 중급 8급정도를 연상하게 하는 난이도가 떨어지는 시험이었습니다. 한국에서 새벽반이나 저녁반으로 학원을 다닌다면 약 5달~6달, 풀코스로 다닌다면 4~5달, 중국에서 다닌다면 3~4달 안에는 큰 문제 없이 얻을 수 있는 등급으로 보입니다. 기준을 좀 높이면 한국 취미반이 4달, 풀코스 3달, 중국은 2달에 이룩할 수 있습니다. -0-!

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  1. Favicon of http://cosmopolitan815.tistory.com/ BlogIcon cosmopolitan815 2010.02.15 13:20

    바로님 관점에서 봤을때..
    신 hsk가 예전꺼보다 쉬워진거 같나요?

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.02.15 13:45 신고

      제가 볼 때에는 전체적인 난이도는 분명히 줄어들었다고 보입니다.물론 고급부분의 듣기나 종합부분에서는 사실상 기존과 큰 차이를 보여주지는 않습니다. 그러나 작문부분의 난이도가 확 떨어졌기에 난이도가 떨어졌다고 해도 무방할듯 합니다.

  2. Favicon of http://cosmopolitan815.tistory.com/ BlogIcon cosmopolitan815 2010.02.15 16:06

    어차피 구hsk든 신hsk든 자기가 공부 열심히 하면 무관할테지만..
    고급 시험 준비하는 학생입장에서는 좋은 소식이군요.ㅋ
    어쨌든 답변 감사..

  3. 화디에 2010.02.15 16:16

    3-1 똑같은 오타났어요

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.02.15 17:03 신고

      같은 유형이어서 3급부터 그냥 가져다 썼는데 3급만 수정했었더군요. 음하하하하;;; 죄송합니다. 싹다 수정했습니다. 제가 자주 이럽니다.-_;;;

  4. 익명 2012.02.06 12:11

    비밀댓글입니다

본 내용은 신HSK을 해부하려는 조그마한 노력입니다. 신HSK에 대한 개괄적인 내용은 신HSK 소개 - 신HSK 해부한다.을 참고해 주시기 바랍니다. 개인적으로 전 신HSK가 별로 입니다. 또한 시험을 위한 언어 공부를 상당히 싫어합니다. 아래에 써놓은 것을 참고만 하시고 정상적인 방법으로 언어를 공부하시는 것이 미래를 생각하면 훨씬 더 좋다는 것을 강조해봅니다.


1) 신HSK 4급 소개
신HSK 4급은 매주 2~4회씩 4학기 중국어 수업을 들은 학생을 대상으로 1200개의 상용단어와 관련 어법 지식을 시험하는 시험입니다. 이것은 단지 요강이 적혀 있는 사항일뿐, 제가 살펴본 결과 한국의 중국어 학원에서 대략 4개월에서 6개월정도 공부를 하면 무리 없이 4급이 가능하다고 봅니다.


2) 시험 내용
신HSK 4급은 모두 100문제로 듣기, 독해, 쓰기로 구성되어 있습니다.
듣기는 총 45문제로 약 30분의 시간이 주어집니다. (듣기야 어차피 시간 신경 안 쓰셔도 됩니다. 나오는 것을 듣는것이니 말이죠) 독해는 총 40문제로 총 시간은 35분이 주어집니다. 쓰기는 총 15문제로 총 25분의 시간이 주어집니다.

문제 난이도를 고려하였을 때 시간으로는 상당한 여유가 있다고 생각됩니다. 독해의 경우 빡빡하다고 생각할 수도 있습니다만, 그것은 수능시험의 언어영역을 볼 때 시간이 부족한 것처럼 독해속도나 시험테크닉 모두를 갖추고 있지 않는 것과 같습니다. 쓰기시험의 경우 문장을 쓰는데 고민하실 분들이 있으실듯 합니다. 하지만 걱정하시 마십시오. 그 비법은 아래쪽에서 공개하도록 하겠습니다.


3) 듣기 시험
기본적으로 다른 급수(3,5,6)과 유형자체에서 크게 다른 점은 없습니다. 다만 출현하는 단어가 조금 어려워질 뿐입니다. 하지만 시험 유형이 익숙하지 않아서 실수하는 일은 없을 것입니다.

3.1.이야기를 듣고 맞는지 틀린지 체크하십시오.
例如:为了让自己更健康,他每天都花一个小时去锻炼身体。
         @ 他希望自己很健康              (0)
         今天我想早点儿回家。看了看手表,才5点。过了一会儿再看表,还是5点,我这才发现我的手表不走了。
         @ 那块儿手表不是他的           (X)

기본적으로 문장을 얼마나 잘 이해하고 있는지를 알아보는 시험입니다. 대화가 아닌 한 사람이 말을 하며 이야기를 듣고 쓰여진 내용이 맞는지 확인하는 것입니다. 사실 이 문제에 특별한 왕도는 없습니다. 다만 테크닉이 있다면 문제가 나오기 전에 "문장"을 보고 이해해야 된다는 점입니다. 이야기를 다 듣고 문장을 보면 들은 내용이 모호해지기 일수입니다. 우선 문장을 이해하고 들으면서 맞는지 틀리는지를 확인하는 편이 훨씬 더 좋습니다.

3.2. 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
例如 : 男:小王,帮我开一下门,好吗?谢谢!
           女:没问题。您去超市了?买了这么多东西。
           问 :男的想让小王做什么?
A.开门*   B.那东西   C.去超市买东西

객관식이기에 3가지 선택중에 반드시 정답이 있습니다. 또한 3가지 선택은 대부분이 짦은 단어로 이루어져 있습니다. 문제를 듣기 전에 빠르게 3가지 선택항목을 살펴보시기 바랍니다.

3.3. 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
例如 : 女:晚饭做好了,准备吃饭了。
           男 : 等一会,比赛还有三分钟就结束了。
           女 : 快点儿吧,一起吃,菜冷了就不好吃了。
           男 : 你先吃,我马上就看完了。
           问 : 男的在做什么?
A.洗澡   B.吃饭   C.看电视*

3.2.문제의 심화형이라고 할 수 있습니다. 3.2.문제는 대화가 각각 한문장씩 말하지만 3.3는 조금 더 긴 대화가 이어집니다. 3.2.와 마찬가지로 먼저 3가지 선택을 보고, 집중을 하시면 됩니다.


4) 독해시험
4.1.알맞는 단어를 넣으십시오.
例如 A 刻   B 双   C 音乐  D 声音
    
(1)他说话的 ( D ) 多好听啊!
(2)我特别想买这(  )鞋,问题是我的脚太大。

이 문제는 알맞는 단어를 넣는 훈련이다. 단어 하나하나에 대한 이해를 확인하는 문제이며 특별한 테크닉은 존재하기 어렵다. 다만 4.1.처럼 확실 한 것부터 하나하나 채워나가는 것이 중요하다.

4.2. 문장을 읽고 순서대로 정렬하십시오.
例如: A: 可是今天起晚了
          B: 平时我骑自行车上下班
          C: 所以就打车来公司
답 : B-A-C

문장의 흐름을 이해하는 문제입니다. 문장을 이해하는 것이 핵심이며 문장만 이해를 한담녀 큰 문제가 없습니다. 다만 몇가지 테크닉이 들어갈 수 있습니다.

순서 정렬 문제의 테크닉
1) 접속사가 앞에 붙은 것은 무조건 첫번째 문장이 아니다.
可是,而且,所以등의 접속사가 앞에 있는 것은 무조건 첫번째 문장이 아니다. 단 因为는 因为--所以구절이 있기에 첫번째 문장일 수도 있다. 조심하자.

2) 他,她,它로 시작하면 무조건 첫번째 문장이 아니다. 앞에 인물이나 사물이 나와야만 사용 가능한 한자임으로 첫번째 문장일리가 없다.

3) 접속사 짝맞춤(搭配)을 훈련하라.
因为-所以, 不仅-而且, 尽管-。。还是。。, 등의 고정된 접속사 짝맞춤이 있다. 이것을 장악한다면 문장 순서 정렬은 그냥 껌일 뿐이다. 설사 문장의 다른 부분을 아예 알아보지 못한다고 하더라도 80%이상을 맞출 수 있다.


4.3. 문장을 읽고 질문에 대답하십시오.
例如 : 您是来参加今天的会议的吗?您来早了一点儿,现在才八点半。您先进来坐吧。
          @ 会议最可能几点开始?
A 8点    B 8点半   C 9点*

이 문제는 듣기 문제 3.3.과 같다고 보면 됩니다. 오히려 듣기와는 다르게 반복적으로 볼 수 있는 독해이기에 더 쉽다고 할 수 있습니다. 다만 그렇기에 문제를 조금 꼬아놓는 경우가 있으니 신중하게 문제를 살피는 것이 중요할 뿐입니다.


5) 쓰기 시험
5.1. 흩어진 문장을 완성하십시오.
例如  小船   上   一   河    条   有
        河上有一条小船

말이 쓰기 문제지 사실상 독해문제와 다를바가 없습니다. 중국어의 문장구성에 대해서 어느 정도 이해가 있으면 크게 문제가 생기지 않는 문제유형입니다. 중국어의 문장구성은 어법으로 단련할 수도 있지만 개인적으로는 그냥 무식하게 초급자용 교재의 문장을 달달 외우는 것을 추천합니다. 그러면 따로 어법을 생각하지 않아도 자연스럽게 문장이 완성되는 마법?!을 경험하게 될 것입니다.

5.2. 그림을 보고 옆의 단어를 이용하여 문장을 만드십시오.
例如 : 乒乓球    --》 她很喜欢打乒乓球。

본 문제에 대해서 여러분들이 당황할 모습이 눈에 들어옵니다. 그러나 본 문제는 한가지만 알면 매우매우 쉽습니다. 중국어 문장은 길게 쓰면 안됩니다. 긴 문장이라고 점수를 받는 것이 아니라 어법이 틀리지 않아야 점수를 받기 때문입니다. 단 주어+동사+목적어의 구조만 가지고 있으면 됩니다.

예를 들어서 위의 乒乓球는 她喜欢乒乓球 라고 해도 됩니다. 그래도 큰 문제가 없습니다. 그것을 괜히 길고 화려하게 한다고 她打乒乓球打地很好。라고 하면 어법이 틀렸기에 점수가 깍여 버립니다. 이 문제의 핵심은 점수 깍일 짓 하지 말고 가장 단순하게 절대 틀리지 않을 답을 쓰면 된다는 것입니다.

하나의 테크닉을 알려드리면, 동사나 명사 혹은 문장을 어떻게 해야될지 생각이 나지 않으면 앞쪽에 있는 독해부분을 살며시 보십시오. 어법상에 아무런 문제도 없는 완벽한 문장이 여러분을 기다리고 있을 것입니다.



바로의 중얼중얼 : 과거 중급 6급정도를 연상하게 하는 난이도가 떨어지는 시험이었습니다. 한국에서 새벽반이나 저녁반으로 학원을 다닌다면 약 3달~4달, 풀코스로 다닌다면 2~3달, 중국에서 다닌다면 1~2달 안에는 큰 문제 없이 얻을 수 있는 등급으로 보입니다. 기준을 높이면 한국 취미반이 2달, 풀코스 1달, 중국은 왠만하면 패스하고 굳이 따지면 한달에 이룩할 수 있습니다. -0-!

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  1. Favicon of http://cosmopolitan815.tistory.com/ BlogIcon cosmopolitan815 2010.02.15 01:23

    좋은 글입니다.
    신hsk 6급...도 부탁드리겠습니다.

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.02.15 07:53 신고

      이제 점차 귀찮아하는 "꼬라지"를 보실 수 있을것입니다..그게....사실 한꺼번에 다 써놓고 천천히 공개하는 것이기 때문에 후반부로 하면 빨리 끝내야지라는 생각밖에;;;;;;

  2. 김선희 2011.01.26 19:32

    너무 너무 감사해요 ^^ 깨알같은 조언 다이어리에 고히 적어 두었습니당^^
    음,, 에이치에스케이 인터넷강의로 듣고 싶은뎅 유명한 강사 아시면 소개해주셔용 ^^

본 내용은 신HSK을 해부하려는 조그마한 노력입니다. 신HSK에 대한 개괄적인 내용은 신HSK 소개 - 신HSK 해부한다.을 참고해 주시기 바랍니다. 개인적으로 전 신HSK가 별로 입니다. 또한 시험을 위한 언어 공부를 상당히 싫어합니다. 아래에 써놓은 것을 참고만 하시고 정상적인 방법으로 언어를 공부하시는 것이 미래를 생각하면 훨씬 더 좋다는 것을 강조해봅니다.


1) 신HSK 3급 소개
신HSK 3급은 매주 2~3회씩 3학기 중국어 수업을 들은 학생을 대상으로 600개의 상용단어와 관련 어법 지식을 시험하는 시험입니다. 이것은 단지 요강이 적혀 있는 사항일뿐, 제가 살펴본 결과 한국의 중국어 학원에서 대략 2개월에서 6개월정도 공부를 하면 무리 없이 3급이 가능하다고 봅니다.


2) 시험 내용
신HSK 3급은 모두 80문제로 듣기, 독해, 쓰기로 구성되어 있습니다.
듣기는 총 40문제로 약 35분의 시간이 주어집니다. (듣기야 어차피 시간 신경 안 쓰셔도 됩니다. 나오는 것을 듣는것이니 말이죠) 독해는 총 30문제로 총 시간은 25분이 주어집니다. 쓰기는 총 10문제로 총 15분의 시간이 주어집니다.

문제 난이도를 고려하였을 때 시간으로는 상당한 여유가 있다고 생각됩니다. 독해의 경우 빡빡하다고 생각할 수도 있습니다만, 그것은 수능시험의 언어영역을 볼 때 시간이 부족한 것처럼 독해속도나 시험테크닉 모두를 갖추고 있지 않는 것과 같습니다.


3) 듣기 시험
3.1. 대화를 듣고 알맞는 그림을 찾으십시오.
例如: 男:喂,请问张经理在吗?
          女:他正在开会,您半个小时以后在打,好吗?

해당 답은 여성 사무직원이 전화를 받고 있는 모습입니다. 이런 유형의 문제는 초급자들도 쉽게 풀 수 있습니다. 문제는 대화를 듣고 상황을 빠르게 파악할 수 있어야 한다는 점입니다. 그리고 그 상황 파악에는 "핵심 키워드"을 잡아내는 것이 중요합니다.

핵심키워드 예 : 医院,医生,教,老师,学习,电梯,自行车,感冒,吃药,地图,吃饭,报纸,衣服,厨房

3.2.이야기를 듣고 맞는지 틀린지 체크하십시오.
例如:为了让自己更健康,他每天都花一个小时去锻炼身体。
         @ 他希望自己很健康              (0)
         今天我想早点儿回家。看了看手表,才5点。过了一会儿再看表,还是5点,我这才发现我的手表不走了。
         @ 那块儿手表不是他的           (X)

기본적으로 문장을 얼마나 잘 이해하고 있는지를 알아보는 시험입니다. 대화가 아닌 한 사람이 말을 하며 이야기를 듣고 쓰여진 내용이 맞는지 확인하는 것입니다. 사실 이 문제에 특별한 왕도는 없습니다. 다만 테크닉이 있다면 문제가 나오기 전에 "문장"을 보고 이해해야 된다는 점입니다. 이야기를 다 듣고 문장을 보면 들은 내용이 모호해지기 일수입니다. 우선 문장을 이해하고 들으면서 맞는지 틀리는지를 확인하는 편이 훨씬 더 좋습니다.

3.3. 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
例如 : 男:小王,帮我开一下门,好吗?谢谢!
           女:没问题。您去超市了?买了这么多东西。
           问 :男的想让小王做什么?
A.开门*   B.那东西   C.去超市买东西

이번은 3.2.와는 다르게 어떤 문제가 나올 지 알 수 없습니다. 문제 자체를 듣기테스트로 활용하기 때문입니다. 그러나 결국 객관식이기에 3가지 선택중에 반드시 정답이 있습니다. 또한 3가지 선택은 대부분이 짦은 단어로 이루어져 있습니다. 문제를 듣기 전에 빠르게 3가지 선택항목을 살펴보시기 바랍니다.

3.4. 이야기를 듣고 질문에 답하십시오.
例如 : 女:晚饭做好了,准备吃饭了。
           男 : 等一会,比赛还有三分钟就结束了。
           女 : 快点儿吧,一起吃,菜冷了就不好吃了。
           男 : 你先吃,我马上就看完了。
           问 : 男的在做什么?
A.洗澡   B.吃饭   C.看电视*

3.3.문제의 심화형이라고 할 수 있습니다. 3.3.문제는 대화가 각각 한문장씩 말하지만 3.4는 조금 더 긴 대화가 이어집니다. 3.2.와 마찬가지로 먼저 3가지 선택을 보고, 집중만 한다면 오히려 3.3.보다 더 쉬울 수 있습니다.


4) 독해시험
4.1. 어울리는 대화를 고르십시오.
例如 : A 爷爷教了我很多次
           B 我还认为你忘了呢,你真好!
           C 你决定了没?去还是不去?

(1)天阴了,我怕一会儿要下雨,明天吧?(C)
  (2) 生日快乐! 这是我给你买的礼物,喜不喜欢? (   )

해당 문제는 위 아래로 무작위로 나누어져 있는 대화를 서로 연결하는 문제입니다. 이러한 문제를 풀 때에는 일단 모든 문장을 모두 살펴본 뒤에 가장 정확하고 확실히 이해가 되는 곳을 먼저 결정하고 소거법으로 하나하나 짝을 맞추어 나가야 합니다.

4.2. 알맞는 단어를 넣으십시오.
例如 A 刻   B 双   C 音乐  D 声音
    
(1)他说话的 ( D ) 多好听啊!
(2)我特别想买这(  )鞋,问题是我的脚太大。

이 문제는 알맞는 단어를 넣는 훈련이다. 단어 하나하나에 대한 이해를 확인하는 문제이며 특별한 테크닉은 존재하기 어렵다. 다만 4.1.처럼 확실 한 것부터 하나하나 채워나가는 것이 중요하다.

4.3. 문장을 읽고 질문에 대답하십시오.
例如 : 您是来参加今天的会议的吗?您来早了一点儿,现在才八点半。您先进来坐吧。
          @ 会议最可能几点开始?
A 8点    B 8点半   C 9点*

이 문제는 듣기 문제 3.3.과 같다고 보면 됩니다. 오히려 듣기와는 다르게 반복적으로 볼 수 있는 독해이기에 더 쉽다고 할 수 있습니다. 다만 그렇기에 문제를 조금 꼬아놓는 경우가 있으니 신중하게 문제를 살피는 것이 중요할 뿐입니다.


5) 쓰기 시험
5.1. 흩어진 문장을 완성하십시오.
例如  小船   上   一   河    条   有
        河上有一条小船

말이 쓰기 문제지 사실상 독해문제와 다를바가 없습니다. 중국어의 문장구성에 대해서 어느 정도 이해가 있으면 크게 문제가 생기지 않는 문제유형입니다. 중국어의 문장구성은 어법으로 단련할 수도 있지만 개인적으로는 그냥 무식하게 초급자용 교재의 문장을 달달 외우는 것을 추천합니다. 그러면 따로 어법을 생각하지 않아도 자연스럽게 문장이 완성되는 마법?!을 경험하게 될 것입니다.

5.2. 알맞은 한자를 넣으십시오.
例如 : 没(   guan  )系, 别难过,高兴点儿。
                     关

재미있는 것은 해당 한자의 발음을 제시해 준다는 점입니다.  사실 이러한 한자 넣기 문제에 나오는 한자는 매우 제한적입니다. 물론 난이도 변별을 위해서 한두문제정도의 어려운 한자를 제출하는 경향이 없는 것은 아니지만, 이런 문제유형은 3급에서만 나오므로 아마 100자정도만 출제될 것으로 보이며, 그정도의 한자는 여러분이 정상적으로 중국어를 공부하면 당연히 알게 되는 것입니다. 확실하게 답을 적고 싶은 분은 제가 바로 위에서 설명한 초급용 교제 문장 달달 외우기를 실행하면 별 생각 없이 한자를 쓰고 있는 자신을 보게 되는 마법?!을 경험하실 수 있으실 것입니다.


바로의 중얼중얼 : 과거 중급의 4급정도를 연상하는 상당히 난이도가 떨어지는 시험이었습니다. 개인적으로 3급시험을 보지 마시고 4급으로 곧장 올라가시는 편이 더 좋다고 조언해드리는 바입니다. 한국에서 새벽반이나 저녁반으로 학원을 다닌다면 약 3달~4달, 풀코스로 다닌다면 2~3달, 중국에서 다닌다면 1~2달 안에는 큰 문제 없이 얻을 수 있는 등급으로 보입니다. 미치면 한국 취미반이 2달, 풀코스 1달, 중국은 그냥 패스에 이룩할 수 있습니다. -0-!


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  1. 화디에 2010.02.14 16:03

    토익과 비슷해 지려고 하는 공자학원 아흐...
    3-3 번에 难得 오타난듯..

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.02.14 20:06 신고

      男的입니다. 수정했습니다. 중국어나 한국어나 오타의 제왕...음하하하-_;;;;;;;

공자학원에 의한 신HSK가 2009년 말부터 갑자기 시행되었습니다. 그 덕분에 한국의 중국어관련 바닥이 혼란의 극치가 아닐 수 없었습니다. 참고서적은 고사하고, 시험요강조차도 3급이 2009년 12월이나 되어서 나오는 어이없음을 보여주었습니다. 최고 시험인 6급의 경우는 2010년 1월 말이나 되어서나 출판되었고, 실제 서점에 보급된 것은 2월 중순이 넘어서였습니다.

최근 나온 정식 신HSK 시험요강을 가지고 신HSK을 해부해보도록 하겠습니다.

1) 신HSK 이전의 시대 - 어언대학과 공자학원의 투쟁
신HSK을 알려면 우선 신HSK가 어떻게 만들어졌는지 알아될 필요가 있습니다. 그 동안 HSK의 문제는 기본적으로 어언대학교의 주도 아래 만들어져왔습니다. 그 결과 어언대학교는 막대한 수익을 벌어들이게 됩니다. 비록 이익분배의 문제로 타학교에서도 시험자체는 가능해졌지만, HSK을 주관하는 어언대학교의 수익은 그다지 큰 흔들림이 없었습니다. 오죽하면 중국에서 은행 다음으로 달러가 가장 많은 곳이 어언대학교라는 소리가 나왔겠습니까?

그러나 HSK 시험양식은 상당 기간 변화가 없었습니다. 그래서 수험생들은 이른바 족보만 달달 외우면 무사하게 급수를 얻을 수 있는 수준에까지 다다르게 됩니다. 그래서 어언대학교는 변화를 모색하려고 시도를 하게 됩니다. 그러나 몇 차례의 "실험 HSK"는 실패라고 판정되게 됩니다. 그리고 이 시기를 노려서 공자학원이 주도권을 잡으려고 합니다.

공자학원은 중국어를 외국인에게 알리기 위하여 만들어진 단체입니다[각주:1]. 공자학원은 중국정부의 지원을 받으며 전세계에 공자학원을 설립하게 됩니다. 그리고 이번에는 HSK라는 돈이 굴러다니는 시장을 넘보게 됩니다. 그래서 후다닥 만들어낸 것이 이번 신HSK입니다.


2) 신HSK의 짦은 역사
신HSK는 제대로 된 실험도 없었습니다. 2009년 5월 30일에 가장 초급인 1급과 2급을 전세계 39개국 72개 공자학원에서 실시하여, 3696명이 참가했을 뿐입니다. 3급에서 6급까지의 여타 등급은 모의고사조차 없었습니다.

비록 공자학원측은 신HSK가 과거의 경험을 받아들여서 잘 만들어진 시험이라고 홍보를 하고 있지만, 제대로 된 모의고사도 없이 실행된 이번 신HSK에 대해서 의구심을 가지고 있는 사람들이 많이 있습니다. 더구나 신HSK는 11월에 실행을 해놓고서는 12월이나 되어서야 3급 시험요강이 나오는 눈에 확 들어나는 준비부족을 감안하면 더욱더 신임도가 떨어집니다. 6급요강의 경우는 올해 1월에나 나왔고, 실제 서점에는 2월중순이 되어서야 들어왔습니다.
 
이에 반대하여 어언대학교 같은 경우 신HSK을 인정하지 않고 계속적으로 자체적인 시험을 실시할 계획입니다. 아직 제대로 된 분석을 시작하지는 않았지만, 저로서는 과거의 HSK와 신HSK가 특별히 다른 점을 인식하지 못하고 있습니다. 다른 점이라고는 "너무 숴운데? 그리고 변별력도 별로"와 "돈은 더 잘벌겠네"입니다. 구체적인 설명은 아래쪽에서 다시 하도록 하겠습니다.


3. 신HSK는 무엇이 다른가?
3.1. 급수 분류
신HSK의 필기시험 등급은 1급부터 6급까지입니다. 과거의 1급에서 11급과는 완전히 다릅니다. 과거의 1,2,3급이 1,2급으로 압축되었고, 과거의 4,5,6,7,8급(이른바 중급)이 3,4급으로 압축되었습니다. 그리고 과거의 9,10,11급이 5,6급으로 압축이 되었습니다.

과거 고급시험에만 존재했던 구술시험이 초급, 중급, 고급으로 나오게 되었습니다. 개인적으로 중급이상의 구술시험은 이해가 가지만, 초급에 대한 구술시험은 돈 낭비라는 생각이 많이 듭니다. 다만 구술시험에 대한 정확한 소스가 제가 가지고 있지 않아서 더 이상 자세히는 설명할 수 없을듯 합니다. 그러나 저로서는 구슬시험은 고급만 보시기를 권장하고 싶습니다.

3.2. 시험 등급
3.2.1. 단어량
신HSK의 단어량은 기존 HSK와 다른점이 없다고 보입니다. 혹자는 6급의 단어량이 5000자 이상이라서 놀라시는데 전혀 그러실 필요가 없습니다. 기존 HSK도 5000자 이상이었습니다.

3.2.2 각 급수별 수준
3급이 여행수준, 4급이 일반수준, 5급이 잡지와 영상수준, 6급이 유창한 수준입니다. 구체적으로 명시되어있지는 않지만 대학입학라인은 4급이 될 가능성이 높아보입니다. 개인적으로 변별력이 문제가 되고 있는 와중에 이런 식의 급수수준을 보면 솔직히 신 HSK에 대한 신임이 약해집니다.


4. 돈을 벌기 위한 신HSK인가?
전세계적으로 중국어에 대한 요구가 높아지고 있기에 중국국가공인의 HSK는 돈이 뭉텅이로 들어오는 금광입니다. 그리고 이번 신 HSK는 그 금광을 더욱 더 넓게 만들어주는 시험시스템을 채택하게 됩니다.

HSK에서 돈이 가장 되는 것은 무엇일까요? 바로 중급시험입니다. 중급시험을 보는 사람들의 숫자가 제일 많기 때문입니다. 그런데 과거에는 중급시험을 보면 4급에서 8급 사이의 결과가 나오게 되었습니다. 그러나 이번에는 급수를 선택하여서 보아야합니다. 그리고 그것이야 말로 금광을 확장한 것입니다.

이해하기 쉽게 예를 들어보겠습니다. 과거에 HSK 시험을 볼 때는 그냥 중급시험을 신청하였습니다. 그런데 이제 중급은 3급과 4급으로 나누어지게 되었습니다. 3급은 자신이 있지만, 4급은 왠지 떨어질 것 같습니다. 불안합니다. 그럼 일단 3급을 따고, 다음에 4급을 보는 것이 좋겠지라고 생각하게 됩니다. 그 학생은 4급시험을 보아도 붙을 수 있었을지도 모릅니다. 그러나 심리적 불안감으로 인하여 3급 시험을 보고 4급시험을 보게 됩니다. 돈이 벌리지 않으면 더 신기한 겁니다.


5. 대충 본 지금까지의 개인적인 평가
개인적인 느낌만이므로 편안하게 감정적으로 이야기하겠습니다. 먼데? 대체 먼데? 대체 과거의 시험과 얼마나 다른건데? 와~~~ 참~~~ 많이도 달라졌구나!! 그래 예전 HSK에 비해서 무지막지 쉬워졌구나. 이건 대체 머냐? 한국 학원강사친구들아. 그냥 예전대로 공부시켜. 이건 머...달라진 것도 없다. 머...유형이 조~~~금 변하기는 했지만 기본만 하면 똑같은 거란 말이다. 머냐고...변별력은 엿 바꿔 먹은거냐구요?

아! 그리고 3급부터 6급까지의 시험요강 가격을 합치면 208위엔(4만원)이나 했다. 이런건 인터넷을 통해서 무료 공개해도 되는 것 아니냐!! 크어어어어!!! 아는 분이 부탁하셔서 사는 김에 본인 것도 사고 말았지만 왠지 후회가 저 멀리서 쓰나미처럼 밀려온다. 크어어어어!!!!



개인적으로 제대로 된 실험도 하지 않았고, 돈벌이 한다는 느낌이 강한 신HSK이지만, 최소한 현재까지는 중국국가공인시험으로 인정되었기에 어쩔 수 없이 참가를 하셔야 됩니다.  그럼 다음 시간에는 구체적인 각 급수별 공략을 해보도록 하겠습니다. 매일 매일 3급부터 6급까지의 공략이 올라올 것입니다.



  1. 이녀석 국가 기관도 아니고, 그렇다고 민간 단체도 아닌 아주 아름다운 모습니다. 허어... [본문으로]

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  1. Favicon of http://cosmopolitan815.tistory.com/ BlogIcon cosmopolitan815 2010.02.13 21:16

    아..저도 5월에 고급 시험 준비중이긴한데...
    되도록 한방에 끝낼수 있기를 기대하고 있습니다..ㅠ.ㅠ

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.02.14 10:44 신고

      화이링! 5월 시험이 이정도 수준이라면 문제 없이 6급일 것입니다.

  2. 티엑스 2010.02.15 06:55

    좀 담아가겠습니다. ^^;;

  3. Favicon of http://www.worstsunglassesbrand.com BlogIcon Oakley sunglasses 2011.07.08 18:04

    감사합니다~

알 사람들은 이미 아시다싶이 2009년 10월 13일 한빤(国家汉办)에서 새로운 HSK을 내놓았습니다. 이미 과거부터 현행의 HSK에 대한 개혁이 필요하다고 말을 해왔고, 그 동안 몇몇의 테스트과정이 있었습니다. 그러나 10월 13일날 발표해놓고, 2010년에는 전면적으로 기존의 시험을 폐지한다고 하는 것은 문제가 있는 것으로 보입니다.


실제로 충돌하는 2010년 시험일정 발표가 나와버렸습니다. 그것도 바로 어제(10월 28일) 발표된 따뜻한 2010년 중국내 HSK 시험일정입니다. 이걸 어떻게 해석해야될까요?

어이쿠-0-


http://www.hsk.org.cn/news/news20091028_c.html

기존의 HSK의 시험일정이 있고, 그 아래에 새로운 HSK 시험일정 몇개가 있습니다. 제가 잘 못 본 것인것 같아서 한빤의 공지를 다시 찾아봤습니다. (원문주소) 그러나 원문에서는 분명히 "2010년 1월 부터 새로운 HSK와 새로운 YCT을 전면적으로 실행하며, 기존의 HSK와 YCT을 대체한다. (2010年1月起新HSK和新YCT各级别将全面推出并取代原HSK和原YCT)" 라고 밝히고 있습니다.

이런 문제는 HSK 이권싸움의 발현인지 아니면 또 다른 무엇인가가 있는지 잘 모르겠습니다. 제 생각에는 이제 공자학원의 이름이 찍히게 되는 어언학원의 입장에서 일단 그냥 기존대로 해버린건 아닌가 싶기도 합니다. 일단 지켜봐야겠습니다.


나중에 새로운 HSK 분석글을 올릴 생각입니다. 그러나 그 전에 HSK을 준비하는 분들에게는 이 말은 꼭 하고 싶습니다. 아직 시험예문조차 나오지 않아서 문제유형과 같은 구체적인 것을 말하기 힘드나, 그냥 기본대로만 공부하면 과거의 HSK와 차이가 없을 것임이 확실합니다.

그냥 착실히 공부하시면 됩니다. 변하는 건 없습니다.
(시험기술로 어떻게든 좋은 점수 받으려는 인간들에게는 좀 충격일 수도 있겠지만-_)

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  1. flacamo192 2009.10.29 16:50

    헐... -0-

  2. 北京通 2009.11.05 02:04

    굳이 바꿀 필요가 있을까...
    새로운 전형 바뀌어도 번거로울 뿐...
    이왕 바꿀꺼 녹음 테잎 들고 들어가서 구술 시험 치는거나 바꾸면 좋겠네..

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2009.11.05 09:41 신고

      제가 바꾸고 싶다고 바꾸는 것이 아닙니다. --;; 그리고 분명히 개혁을 할 필요는 있습니다. 지금 현재 HSK는 기술적인 면을 너무 강조하고 있으며 동시에 실질적인 언어활용의 면에서 뒤떨어져 있습니다.

      하지만 그 개혁은 사실상 이권싸움으로 이루어지고 있고, 개혁 방향에도 문제가 있다고 보는 것입니다.

본 내용은 HSK(한어수평고사 汉语水平考试) 초중급을 준비하기 위한 핵심 정리입니다. 본 내용은 비상업적으로 마음대로 사용하셔도 됩니다. 단 "ddokbaro.com"이라는 출처는 분명히 명시해주셨으면 좋겠습니다.

해당 내용을 완벽하게 익히면 HSK 8급은 분명히 획득할 수 있습니다. 하지만 아래의 내용을 혼자 공부하는 것은 사실 매우 힘든 것이며 한국에 계시다면 학원과 병행하시는 것이 더 좋을 듯 합니다.  공부 방법을 조언 해드리자면, 해당 내용에 나오는 모든 문장을 달달 외워버리시면 됩니다. 하나의 문장도 모두가 초중급 중국어의 핵심이 되며, 뼈대가 되는 내용들입니다.

해당 내용은 2004-2005년도에 올렸으나 아직도 유용한 자료이며, 기존의 것을 알지 못하시는 분들이 많아서 이렇게 정리를 해서 여러분들에게 소개시켜 드립니다. HSK 고급 대비는 왜 없냐는 질문이 혹시 나올까봐 미리 대답하면, 고급에는 이런 정리노트는 사용할 이유가 없습니다. 스스로 중국어를 계속 사용하면서 몸과 마음으로 체득할 수 밖에 없다고 생각합니다.(사실 초급부터 이렇게 하는 것이 옳바른 길이겠지요. 하하^^::)

HSK 필기노트를 시작하며...
HSK 필기노트-01.동사(动词)
HSK 필기노트-02.연동식(连动式)
HSK 필기노트-03.형용사(形容词)
HSK 필기노트-04.정어(定语)
HSK 필기노트-05.장어(状语)
HSK 필기노트-06.개사(介词)
HSK 필기노트-07.근의어분별01(常用近义词:同义词辨析)
HSK 필기노트-08.근의어분별02(常用近义词:同义词辨析)
HSK 필기노트-09.근의어분별03(常用近义,同义词辨析)
HSK 필기노트-10.근의어분별04(常用同义词 近义词辨析)
HSK 필기노트-11.근의어분별05(常用同义,近义词辨析)
HSK 필기노트-12.근의어분별06(常用同义,近义词辨析)
HSK 필기노트-13.근의어분별07(常用同义,近义词辨析)
HSK 필기노트-14.근의어분별08(常用同义,近义词辨析)
HSK 필기노트-15.근의어분별09(常用同义,近义词辨析)
HSK 필기노트-16. 常用复句
HSK 필기노트-17. 综合练习一
HSK 필기노트-18. 选择填空 三
HSK 필기노트-19. 选择填空四
HSK 필기노트-20. 选择填空 五
HSK 필기노트-21. 定语、状语练习
HSK 필기노트-20. 判断选择
HSK 필기노트-21. 定语 状语 练习
HSK 필기노트-22. 介词填空
HSK 필기노트-23. 介词填空
HSK 필기노트-24. 按要求变换句式
HSK 필기노트-25. 填上适当的趋向补语
HSK 필기노트-26. 选择填空 一
HSK 필기노트-27. 选择填空二
HSK 필기노트-28. 定语、状语练习
HSK 필기노트-29. 判断选择
HSK 필기노트-30. 定语 状语 练习
HSK 필기노트-31. 补语练习
HSK 필기노트-32. 结果补语 趋向补语 练习
HSK 필기노트-33. 补语练习
HSK 필기노트-34.小测验
HSK 필기노트-35.小测验
HSK 필기노트-36.小测验
HSK 필기노트-37.小测验
HSK 필기노트-38.小测验
HSK 필기노트-39.小测验
HSK 필기노트-40.小测验
HSK 필기노트-41.小测验
HSK 필기노트-42.小测验
HSK 필기노트-43.小测验
HSK 필기노트-44.不带宾语动词
HSK 필기노트-45.固定格式
HSK 필기노트-46. 副词练习一
HSK 필기노트-47.副词练习 选择词语位置
HSK 필기노트-48. 副词练习三
HSK 필기노트-49. 综合练习五
HSK 필기노트-50.《汉语成语》
HSK 필기노트-51.近义词辩析
HSK 필기노트-52.近义词辩析
HSK 필기노트-53.近义词辩析
HSK 필기노트-54.近义词辩析
HSK 필기노트-55.近义词辩析
HSK 필기노트-56.近义词辩析
HSK 필기노트-57.近义词辩析
HSK 필기노트-58.近义词辩析
HSK 필기노트-59.近义词辩析
HSK 필기노트-60.近义词辩析
HSK 필기노트-61.近义词辩析
HSK 필기노트-62.近义词辩析
HSK 필기노트-63.近义词辩析
HSK 필기노트-64.书 信


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  1. Favicon of http://infobox.tistory.com/ BlogIcon 리카르도 2008.09.05 22:46

    이렇게 귀한걸 무료로 주시다니..
    주말마다 중국어 조금씩 들여다봐야겠네요 :)

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2008.09.05 23:05 신고

      -0- 머....이걸 30~40만원에 파는 인간들도 있더군요.-_- 하여간 공유정신이 필요해요. 한국에는^^::

  2. Favicon of http://sun-mi.com BlogIcon 泠泠 2008.12.10 00:44

    와!! 정말 감동의 물결이~! +_+
    시간과 노력을 정말 많이 들이셨을 것 같은데요? 정성이 물씬물씬 느껴지는 포스팅이네요.
    저도 이 노트를 참조로 제 스타일대로 한 번 정리를 해봐야겠어요. :)
    (곧 있음 방학이니까 그때부터 본격적으로 시작을..^^;;)

    공부하다가 궁금한 점 생기면 여쭤보러 올게요. ^_^

  3. Byul 2009.08.22 15:03

    너무 감사드립니다!!

    유용한 정보 잘 쓰겠습니다. 이렇게 친절한 분도 계시다니..ㅠ-ㅠ 감동했습니다.

  4. 함케바라 2014.03.06 16:05

    바로님 군대가기전에 봤던 부분인데 그때는 실력이 안되서 그냥 보기만 진짜로 처다보기만했던 곳을 다시 공부좀할려구 보니 새삼 자료에 놀랍니다. 이런 자료에 감사

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第八课 书 信
一.书信的名称
书信原来不叫“书信”,也不叫“信”,而是叫“书”。我们现在还可以看到许多古人写的信,这些信一般都叫作“书”。如秦代的宰相李斯为了劝阻秦国驱逐外国人而写给秦始皇的信叫《谏逐客书》;汉代伟大的史学家、文学家司马迁在遭遇不幸、心情沉痛时写给好朋友任安的信叫《报任安书》。
那么,“信”原来是什么意思呢? “信”原来是指送信或捎口信的人,就是现在所说的信使或邮递员。
把书信称为“信”是后来的事,是由“送信人”的意思引申而宋的。既然书信要有人传递,而送信人所传递的又正是书信或口信而不是别的,于是,久而久之,书信就被称作“信”了。到了近代,因为送信的人又有了别的名称,如信使、邮差、邮递员,另一方面,“书”这个字越来越多地被用来称呼书籍,于是,“信”就取代了“书”而成为书信的统称了。
古代称书信为“书”,近代称书信为“信”,这是很清楚的事。那么“书信”这个词是什么时候有的呢?这个词在两千多年以前的秦汉时代就有了,那是当时人对“书”的口语称呼;而到了近代,当人们在口语中叫“信”的时候,“书信”这个词反而成了书面语。也就是说,当古人叫“书信”为“书”时,口语中把它叫作“书信”;当近代把“书信”叫作“信”的时候,人们在书面语里把它叫作“书信”。
以上提到的“书”、“信”和“书信”,可以看作是书信的通称。在汉语中,书信还有许多别的名称,我们把它们叫作书信的别称。
1.函。
函本来是书信的封套,相当于今天的信封。由于自古以来书信都是用封套装起来传递的,一封信装一个套子,于是人们也就把信称为“函”了。
2.简。
简本来是古代没有纸的时候用宋书写的狭长的竹片儿。纸发明以前,人们写字、画画只得用竹片儿、木片儿,有时则是丝织物,信也往往写在竹片儿上,因此信也就被叫作“简”了。
3.尺牍。
“牍”就是上面提到的代替纸的木片儿。“尺”指的是木片儿的长度,即一尺。汉代的史书《汉书》上有这样的记载;“汉遗单于书,以尺一牍。”意思是说,汉代皇帝写给当时西北少数民族匈奴的君主一封信,用的是一尺一寸长的木牍。这就是“尺牍”这个别称的来源。说“尺一牍”太麻烦,为了方便才简化为“尺牍”。
4.素。
素是丝织物的一种。丝织物的总称在古代叫“帛”,生帛叫素或绢,熟帛叫练。素在古代也是人们常用的书写工具,甚至在有了纸以后人们有时还拿它来书写,所以人们也常常把信叫作“素”。
以上提到的书写工具已经早就不用了,可是由此而宋的别名却一直沿用至今。

5.雁书。
这个称呼来自于“苏武牧羊”这个著名的故事。《汉书 苏武传》记载:汉武帝的时候,苏武出使匈奴,被匈奴扣留在北海牧羊。后来匈奴和汉朝和好,汉朝派使者去匈奴,要求放回苏武,可是匈奴却推说苏武已经死了。当年随苏武一起来匈奴的一个名叫常惠的人知道匈奴在说谎,就偷偷找到汉朝派来的使者,告诉他苏武在什么地方,并且给他出了个主意,让他对匈奴单于说这么一番话:汉武帝不久前在山林中打猎时,射中了一只北来的大雁,大雁的脚上拴着一封帛书,正是苏武写来了,说他正在北海牧羊。使者就这么对单于一说,单于知道再也瞒不住了,只得把苏武放了回去。那封帛书是大雁带来的,又是拴在雁足上,这就是“雁书”、“雁足”这个称呼的来历。
6.鱼书。
这个名称来自一首古诗所叙述的情节。诗中写道:“客从远方宋,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”由于这封信是装在鱼肚子里捎来的,于是从这以后书信又和鱼发生了联系,有了“鱼书”这个别名。至于这鲤鱼是真鱼还是假鱼,历来有不同的说法。有人认为双鲤鱼是做成鱼形的信封;有人则说既然诗中说要“烹鲤鱼”,那么这鱼应该是真的。
7.鱼雁。
这是把5、6合称的结果。
二.书信的分类
1.一般书信,即私人书信。
2.专用书信,指用于某种特定的场合,针对某种特定的要求和事务所写的书信。专用书信有很多不同的种类,如介绍信、证明信、感谢信、慰问信、咨询信、推荐信、申请信、求职信等。这些不同种类的书信,应用于不同的场合,写给不同的对象,在写作上也有不同的要求。
三.一般书信的构成
一般的中文书信由七个部分组成:称呼、问候、正文、祝愿、署名、日期、信封。
四.称呼
*写法:
1.称呼写在信纸的第一行。
2.独占一行。
3.顶格写。
4.称呼后面用冒号。
独占一行并顶格表示对看信人的尊重;后面用冒号表示告诉对方下面有话要说。
*完整的称呼由表示亲近和尊敬的修饰语、姓名、称谓构成。
例如:亲爱的王小明同学;尊敬的刘大明经理

*什么是称谓
称谓是指人们由于某种关系或职业、阅历等原因而得来的名称。
因关系得来的称谓有:
1.亲缘关系称谓,如爷爷、奶奶、妈妈、叔叔、姑姑、舅舅、哥哥等。
2.师生关系称谓,如先生、老师、师傅、同学等。
3.友好关系称谓,如兄、弟、姐、妹、友等,还包括一些昵称、戏称。
由于职业、阅历得来的称谓有:
1.职业、职务称谓,如大夫、记者、护士、教授、科长、主任、总裁等。
2.一般尊称,如同志、师傅、先生、女士、夫人、小姐等。其中“夫人”用来称呼已婚妇女。这一称谓因丈夫而得名,所以使用时要与丈夫的姓名连用,不能与她本人的姓名连称。“女士”也是对妇女的尊称,已婚、未婚都可以用,但与“夫人”相反,使用时应与她本人的姓名连用。“小姐”一般用于年轻的女子。
*写信时称呼的方式:
1.只用名字。 如建国、小娟、宁宁等; 也可以在姓上加“老”、“小”等字,这可以理解为是以姓代名;也可用昵称。
2.只用称谓。 如姥爷、妈妈、姨妈、老师、董事长等。
3.名字+称谓。 如泽良友、天青兄、静宜姐、素珍女士、丽新小姐等。
4.姓名+称谓。 如谢力田先生、夏月新医生、马德英教授等。
5.姓+称谓。 如于老师、陈经理、沈校长、杨大夫、顾小姐等。
6.称谓+称谓。 如编辑同志、经理先生、服务员小姐、记者先生等。
7.姓+名字。 如李建国、张小娟、赵丽新、宋宁宁等。
*称谓方式的选择
对不同的对象应该采用不同的称呼。因为在汉语中,不同的称呼方式包含着不同的感情和意味。某种称呼方式用于称呼甲可能很合适,但用于称呼乙就可能不合适了。对同一个人,当称呼方式变化时,你对他的亲近程度、尊重程度,甚至关系的性质就会随之发生变化。所以,写信时选择合适的称呼是很重要的。
选择称呼时要注意以下几点:
1.称呼家人和亲戚中的长辈:
单用称谓,表示关系最亲近。如爸爸、伯父、三叔、外婆等。
名字+称谓,表示关系稍远。如世杰叔、小文姨、剑平哥、兰兰姐等。
姓+称谓,表示双方的关系不是亲戚或家人,如李奶奶、丁阿姨、刘大爷等。
2.称呼平辈:
给兄弟姐妹的信,可以根据习惯来称呼。可以直接称呼名字,如丽华、健生等;也可以单用称谓,如大哥、二姐、小弟、小妹等。
给其他同辈人的信,要根据亲疏关系的不同宋使用不同的称呼。大约有以厂几种情况:
A.姓名+称谓,如王丽华小姐、于健生先生等。
B.名字+称谓,如宁宁小姐、秀芳女士、大平先生、惠文兄、惠妹姐等。
C.直接称呼名字,如立新、平平、国强、慧兰等,或在姓前加“老”或“小”,如小马、老高等。
D.用对方的小名或昵称。
以上几种称呼的方法,用C或D,比较亲切,是一般的用法;用B,多了几分郑重,少了几分亲密;用A,显示两人的关系比较疏远,所以在熟悉的朋友之间不宜使用。
3.称呼晚(小)辈:
丸直接写名字,如小红、明明、壮壮、圆圆等。
B.名字+称谓,如清儿、平儿、小泉侄儿等。
C.只用称谓,如儿子、女儿、侄儿、侄女等。
4.称呼师长:
A.姓+称谓,如王老师、刘先生、方教授等,这是一般的称呼。
B.单用称谓,如老师、先生、师傅等,显然比前一种要亲近一些,意味着双方的关系比较密切。
C.姓名+称谓,如钱伯安老师、姚俊民教授等,适合于一般人在公开场合称呼教师,而不适合学生称呼自己的老师,因为显得不够恭敬。
5.称呼一般社交关系或工作关系的受信人:
A.姓+称谓,如李科长、王主任、徐经理等,意味一般。
B.直接用称谓,如院长、经理、处长等,显得比较亲切。
C.姓名+称谓,如李元启校长、王惠方主任、邓志鹏总裁等,那就显得十分郑重,比较严肃。
*特别强调;
关于称呼的使用,最重要的是注意一定要选择合适的称呼。
称呼不仅表明受信人是谁,而且还体现着写信人和受信人的关系,反映着写信人对受信人的态度。亲疏有别,长幼有序,礼貌待人,这是中国人的传统习惯,也是现在在人际交往中应该遵守的准则。
所以对受信人的称呼,该尊敬的要尊敬,该郑重的要郑重,该亲近的要亲近,该客气的要客气,该随便的要随便,这就是合适。过分随便,过分客气,过分亲昵,过分尊敬,过分郑重,都是一种失礼。失礼的称呼一方面会使受信人感到不愉快,另一方面对写信人来说也是一种无知的表现。
具体来说:
1.家人、亲戚之间一律使用名字或表示亲缘关系的称谓,绝对不能用职业、职务称谓或一般尊称。
2.师生之间应该使用适合师生关系的称呼,不宜使用职务称谓或一般尊称。
如称老师为同志、女士等是不尊敬的;称教授、主任等又显得过于疏远。
3.朋友之间也不宜用职务称谓或一般的尊称,否则等于冷淡对方。
4.对于一般社交关系或工作关系的受信人,应该用职务、职业称谓和一般尊称,不能用表示亲缘关系的称呼或师友关系的称呼,否则就会因为造成亲近过分而让对方觉得失礼。
5.使用职业称谓时应该表现出对受信人的尊敬和尊重,方法是在有些职业称谓后面再加上一般的尊称,如司机同志、护士小姐、编辑先生等。

五.问候
问候是一种礼貌行为,平时人们见面时要说句问候的话,写信是在与不在一处、不能见面的交谈,更应该问候。
问候语应该写在称呼的下一行,不要接着称呼写;换行时不要顶格,而要空两格,使其单独成为一个段落,同正文分开。
*问候的方式:
1.一般的问候:你好、您好、你们好、您们好。
2.节日的问候:新年好、春节好、节日好、圣诞快乐、生日快乐等。
3.对收信人的工作、学习、生活、身体等现实情况进行问候,如:
近来工作忙吗?
最近学习顺利吗?
最近身体好吗?
全家一切都好吗?
新婚生活一定很幸福吧?
这次旅行愉快吗?
出院一个月了,身体一定恢复得不错吧?
上次承蒙您的帮助,先向您表示衷心的感谢!
六.正文
这是信的主要部分,写信人要向收信人回答、询问、叙述的内容都要在这里表述。
*格式
正文要另起一行,空两格写,转行时顶格。
*写法
1.说明什么时候收到对方的来信,表示对对方的思念、谢意、安慰,或询问对方情况,表示关怀。总之,应该首先谈对方的事情。
2.谈自己的情况。每一件事都要分段写,使内容清楚,对方可以一目了然。
回答对方的问题要有针对性。
3.谈双方都熟悉、喜欢、关心的人或事。
4.写对对方的希望、要求、鼓励,继续表示关心,写清今后如何联系等各种事项。
*正文的结构和内容
包括缘起语、主体文、总括语三个部分。
1.缘起语,即信的开头,常见的几种写法是:
向对方表示思念之情;
知道对方很担心自己,解除对方的挂念;
得知对方正因为某事而烦恼或痛苦,可以宽慰对方;
受惠于人,先表示谢意,显得对别人的好意十分珍惜;
有负于人,则应该先道歉,显得郑重而不是漫不经心;
初次通信,应该先作自我介绍;

如果估计收信人会对来信感到突然,应该先说明写信的缘由;
对于非常熟悉的人,也可以用开门见山的写法,即写信为了说明事,上来就谈什么事,直截了当。
2.主体文,即信的中间部分,这部分体现了写信人的意图,是正文的核心,也是全信的核心。
主体文怎么写,没有统一的格式,但有以下一些基本要求:
久清楚明白。
首先,意思要表达得清楚明白。写信是一种单方面进行的谈话,在交流过程中不能马上得到对方反馈的信息,所以一定要把话说明白,不让收信人产生疑问,以至于造成许多麻烦。假如说的内容使对方难解或误解,那就不能达到写信的目的了。
比如,本来是要告诉父母旅居异乡的近况,好让父母放心,可是却没有把情况写明白, 岂不反而让父母挂念了吗?又比如,本来是对别人有所请求,可是对方却看不懂你想让他做什么,那吃亏的又岂不是你自己吗?
有这样一件事。某公司的工程师想去参加一个技术交流会,就给大会的秘书处去信表示了这个愿望,并且询问路费、食宿费由谁负担。他很快得到了秘书处这样一封回信:“你想来参加会议,我们十分欢迎。只要你们公司的领导同意你来,负担食宿费和路费,安排住处,领取出席证的问题,我们可以解决。”
从信的内容来看,“我们”能解决“安排住处,领取出席证的问题”,但能不能解决食宿费和路费的问题呢?这两项费用到底是由公司还是由会议负担?收信的人还是没有弄明白,所以无法决定去不去参加会议。有两种修改的方法:(1)把“欢迎”后面的句号改成逗号,把“你来”后面的逗号改为句号,意思就明确了,那些费用是由会议负担;(2)把“路费”后面的逗号改成句号,意思也明确了,费用是由公司负担。
所以写完了信,请你一定要站在收信人的角度,替收信人读一遍,看看意思是不是说明白了。
其次,字要写得清楚明白。汉字的书写是一种艺术,字能写得美观,给人——种美的享受,当然最好。如果达不到这样的要求,至少也应该把字写清楚,不能写得乱七八糟,老要让别人去做猜字游戏。写信总要费些时间,不像说话那么省劲;写的时间一多长;字数一多,就容易潦草,这样,自己是省了一点力气和时间,可看信的人却要花很多时间去猜测,有时猜了半天也猜不出来,那写信的目的就达不到了。
B.简洁有序。
简洁就是要写得简明扼要,别说废话。切不可语无伦次,把本来几句话就能说明白的事,写得很长很长。王力先生说过这样一件事:有一位从来没有见过面的读者给他写信,共写了9页纸,谈他的身世、家庭、遭遇、理想,最后才说,我给你写信的目的,是想请你给我寄一套《古代汉语》。王力先生认为这样写信没有必要。信里的废话太多,反而会妨碍对方对信中的重要内容的理解。所以写信应该有话则长,无话则短。
有序,即信的内容要有条理。要做到这一点,最好在动笔以前先考虑好信的内容,打好腹稿,确定主次、先后、详略,再动笔去写。这样,写出来才会有条有理,层次分明。如果在一封信里要谈好几件事,就更得分清次序,对重要的事,要写得详细、具体;对次要的事,则可以简略一些,这样才能做到有对重要的事,要写得详细、具体;对次要的事,则可以简略一些,这样才能做到有序。
C.得体礼貌。
就是要根据收信人不同的辈分、身份、地位以及和自己的关系等,来使用不同的语气。一般来说,写给长辈的信,语气要尊重、恭敬;写给跟自己有工作关系的人,语气要认真、慎重;给比较熟悉、关系密切的同学、同事或朋友写信,语气可以轻松、随便一些;写给学生、子女等晚辈的信,语气应该亲切、温和,表现关切、爱护之情。
3、总括语,即在信写完以后总结一下主要内容,多半用在内容比较多的书信的末尾,强调重点,以加深收信人的印象,使收信人更清楚地理解全信的内容和意图。比如:拜托之事,请您一定帮忙;总之,你现在工作、家务都很忙,一定要注意身体,千万别过于劳累;等等。如果信比较短,没有必要写总括语,也可以不写。
七.祝颂语
信的正文写完后,一般都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,来作为书信的结尾。习惯上,它被称为祝颂语或致敬语,也是对收信人表示的一种礼貌。祝颂语也必须根据写信人与收信人的关系,以及收信人的具体情况来加以选择。
常用的祝颂语有:
*此致 敬礼 敬候 尊安 敬祝 健康
敬祝 长寿 敬颂 春(夏、秋、冬)祺
敬请 近安 敬候 春(夏、秋、冬)安
敬祝 康吉 敬祝 愉快 敬祝 万事如意
敬祝 阖家安好 敬祝 万事顺遂
*即颂 大安 即请 近安 顺候 台安
顺颂 俪安 即颂 文祺 顺请 编安
即颂 教安 即请 筹安 即颂 财祺
顺祝 一帆风顺 谨祝 安好 顺问 近好
祝 健康愉快 祝 万事如意 祝 幸福美满
祝 阖府康泰 祝 事业成功 祝 工作顺利
祝 学习进步 祝 步步登高 祝 心想事成
祝 全家康宁 祝 以前顺利 即问 近佳
* 敬祝 节日快乐 敬贺 春禧 恭贺 年禧
恭贺 新禧 祝 新年快乐 祝 新年幸福
祝 新年进步 祝 新年好 祝 新春愉快
祝 新年发财 祝 圣诞快乐 祝 生日快乐
*恭贺 新婚 祝贺 新婚之禧 恭祝 喜结良缘
恭祝 琴瑟和鸣 顺贺 大喜 祝 新婚幸福
祝 永结同心 祝 永远相爱 祝 爱情永笃
祝 相亲相爱 白头偕老
*敬候 痊安 敬祝 早日康复 祝 早日恢复健康
敬请 保重身体 敬请 珍重
*敬请 节哀 敬请 节哀保重
八.署名
祝颂语写完之后,要写上写信人的名字,这就是署名。署名的位置一般是与正文隔一至三行,写在靠右的半行。
署名不要紧靠着正文,也不要隔得很远,更不能因为一页已经写满而把名字写到另一页上去。
完整的署名包括称谓、姓名和表示行为的词语,如:“学生 张志 敬上”“女儿 小清 顿首”等。
*称谓的用法:
A.家人、亲戚之间按照实际关系用对方对自己的称呼,如:爷爷、妈妈、伯父、儿子等。晚辈写给长辈或平辈之间通信,可以省去称谓,只写对方对自己的习惯称呼。
B.师生之间,老师写给学生,不能用老师自称,而应该写姓名,表示自谦。学生写给老师则应该写称谓和行为用语,如:“学生 赵小燕 上”,表示尊敬。
C.朋友之间,一般不写称谓,只写名字,有时也可以写“好友 刘大民”。以兄弟姐妹相称的,不论你的年龄是否比对方大,都最好用“弟”、“妹”自谦,不能自称“兄”、“姐”。
D.对一般社交关系和工作关系的收信人,署名时只写姓名,不写称谓。
*名字的用法:
A.家人、亲戚之间,给晚辈的信,一律不写名字,只写称谓,这是一条原则。给长辈写信,既可以写名字,也可以写称谓,根据习惯决定。
B.家人、亲戚之间,署名时一律只写名,不写姓,这也是一条原则。如果带了姓?表明与对方表示一家人,或关系很疏远。
C.给家人、亲戚以外的收信人,可以姓名全写,也可以只写名字。姓名全写,比较郑重、严肃;只写名字,表示亲近;可根据与对方的关系进行选择。另外,还要注意与信首对收信人的称呼相适应。比如信首称呼对方为“李吉如先生”,那么写尾也应该姓名全署:钱小秋;如果信首称对方为“吉如”,那么署名时也只能写“小秋”。
*行为用语的用法:
中文书信常在署名后面使用一些表示行为的词语,常用的有:启、上、敬启、谨上、拜、叩、顿首等等,都有郑重、尊敬、客气的意味,一般用于长辈、老师或一般社交关系的收信人。



지금까지 이 HSK필기노트를 보신 분이 있으셨는지 모르겠습니다. 속으로 계속 자신의 자료를 모으는 것이다. 누구도 답을 달아서 대답해 달라고 요청하지 않아도, 슬퍼하지 말아야지라고 계속 생각했습니다. 이제 일단 지금까지 타자를 쳐 놓은 부분은 여기서 마감됩니다. 반응도 별로 없고, 관심도 없는거 같으니 다시 타자치기는 귀찮아지는군요. 저도 알게 모르게 이런 욕심이 많은 사람인것 같습니다. 그럼 HSK 필기노트는 오늘부로 일단 휴식기?!에 들어갑니다.
  1. LYJ 2007.04.16 13:32

    저는 오늘와서 지금부터 공부하려고 합니다..^^

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    "매년 정기적인 외부감사 강제시행와
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    아직 아바타도 못봤는데.. 꼭 보고싶지만 뉴욕엔 언제쯤 개봉할지.. ㅠㅠ

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近义词辩析
指派:(中性)侧重表示公开的叫人干与职务,工作有关的事。
共同:都是动词,都有叫别人去干某事的意思。
近义:唆使,教唆
知识:多指专门的学问,有理论性,系统性;有时表示关于学术文化方面的,如“知识阶层”;可构成:“知识分子(性)”。
常识:指一般人应掌握的基本知识。
共同:都是名词,都指人对事物的认识和经验。
支援:(褒义)着重在具体的人力,物力,财力上给以帮助。
支持:(中性)是多义词,本义是勉强维持,支撑的意思;着重在精神上,道义上给以鼓励和援助。
共同:都是动词,都有帮助的意思。
近义:援助,声援,帮助,救助,增援。
证实:(动)只限于证明假想或预言的确实。
证明:(动,名)被证明的结果可以是正确的,也可以是错误的。
共同:都是动词,都含有用人物或事物来表明某种真实性的意思。
正规:是形容词,可作谓,定,状,补等多种成分;指事物符合规定的标准。如正规的教育。
正轨:是名词,通常只作宾语:指事情按照一定的规律或规定进行。 如走上正轨。
共同:都有有规律,不紊乱的意思。
近义:正道,常轨
整齐:(动,形)词义重在“齐”,强调有条理,有规则,差别不大;可重叠AABB。
整洁:(形)不仅包括“整齐”,而且还强调清洁;不重叠。
共同:都是形容词,都有有条不紊的意思。
近义:齐整 反义:纷乱,零乱,凌乱,杂乱,参差,错落。
整理:多用于内务,环境,思想,材料等方面。
整顿:除了使紊乱的变得整齐,还含有使不健全的健全起来,使不正常,不完善的变得正常,完善的变得正常,完善的意思。多用于组织,纪律,作风,队伍等方面。
共同:都是动词,都含有改变原来不好的状况的意思。
近义:清理,收拾
狰狞:一般用于面貌长相。
凶恶:可以用于性情,行为,相貌。
共同:都是形容词,都有可怕的意思。
反义:慈祥
争执:偏重于争吵,带有偏执的色彩:往往得不出一致的意见;一般不带宾语,多用于消极方面。
争论:着重在讨论,不带个人偏见;一般可以求得较为统一的认识;可以带宾语。
共同:都是动词,都有不同意见彼此相争的意思。
争取:虽强调全力以赴,但一般指较为缓和的行动:对象主要是人或表示抽象事物的名词,如“胜利,群众”,还可带非名词的宾语:除了力求获得,还有力求实现的意思;往往没有实际的对手,常用“积极,主动”等词修饰。
众多:是形容词,不能同量词组合:不重叠;可以作谓语;作定语时一般要带“的”。
许多:是表示概数的数词,经常同量词组合;可重叠为AABB或ABAB;不作谓,作定语不带“的”。
共同:都表示数量多,都可用于人或事,都能修饰名词作定语。
近义:好些,好多 反义:稀少,少许
中伤:重在诬蔑别人,可用于人,事物,但不用生物;用于人时主要指人的整体,用于事时,可以是无生命的东西;主体只能是人;语意较重。
伤害:重在使受创伤,不一定有诬蔑别人的行为,也可以用于人,但既可是人的整体,也可以是与人有关的某些比较抽象的东西,如感情,利益,名誉,自尊心,积极性;还可用于生物,如庄稼,动物;主体可以是人,也可以是生物,还可以是非生物;语义较轻。
共同:都是动词,都可表示使受到损害的意思,都是贬义。
共同:诽谤,危害 反义:维护,保护,爱护
种种:侧重于表示“种”与“种”之间有内在的性质或作用的区别:常与抽象
名词搭配:只能作定语,后面必须有名词性词语;书面语。
样样:侧重于表示“样”与“样”之间只有表面的,形式的区别:常与抽象
词搭配:后面可以没有名词性词语,除了作定语,还可以儿化作主语:口语。
共同:都是单音节量词的重叠式,都是强调与别的同类事物有区别,表示单一的意思。
终止:强调动作行为或事物发展变化进行到终了阶段时不再继续;常同“联系,关系,合同”等词搭配,一般用于客观行为;作谓语时一般不带宾语。
结束:只是强调完毕,不再继续;还有装束,打扮的意思(见早期白话文);常同“工作,事情,劳动”等词搭配;既可用于客观行为,也可用于主观行为;作谓语时一般可带宾语;用于书面,口语。
共同:都是动词,都有发展或进行到一定阶段后不再继续的意思,有时可互换。
终身:着重指自身:可构成“终身大身,终身制”;兼作非谓形容词。
终生:着重指事业;其他用法。
共同:都可用作表示时间的名词,都指一生。
近义:毕生,一生,平生
忠实:(中性)重在老实可靠,还有真实的意思;可用于人或事,常作状语。
忠厚:(褒义)重在规矩厚道;只用于人或事;是中性词。
老实:着重指诚实,守规矩;只用于人;可重叠AABB;可用“老实巴交”;通常用于褒义。
共同:都是形容词,有忠实可靠的意思。
近义:诚实,诚挚,诚恳
反义:狡猾,狡诈,奸诈,诡诈,奸诈,刁猾,油猾,虚伪,虚假。
忠诚:(褒义)重在尽心尽力;常用于对组织,对事业,对人的态度;还可用作动词。
忠实:(褒义,贬义)重在老实可靠,没有二心;既可用于态度,也可用于人的品质。
共同:都可作形容词,指真心实意。
终止:重在动作行为或事物发展变化的终了阶段的结束;通常用于客观行为,一般不带宾语。
中止:着重指一件事情还未进行到底就停止或结束,动作行为在某一阶段内一般不再继续下去;不带补语。
共同:都有停下来,不继续下去或不连接的意思。“中断”的适用范围比“中止”大,能用“中止”的地方一般能换用“中断”,反之则不一定。
中断:着重指正在进行中的具体活动突然停止,动作行为一般还可能继续下去;可带补语,常与“联系,交通,线路,对话”等词搭配。
断绝:着重指动作行为的结束,在某一阶段内不再继续下去:一般不带补语;常与“关系,消息,来源”等次搭配。
共同:都是动词,都有停止的意思,有时可互换。
制作:着重于用手工造出较小较简单的物品,如玩具,盆景,家具。无其他用法。
制造:着重于造出较大较复杂的成品,如飞机,轮船,武器,机器等;还可用于人为地造成某种气氛,局面,事件的引申义,含贬义。
共同:都是动词,都表示做出某种东西。
致力:(动)只作谓语,而且一般要带宾语或补语。
努力:(形)常作状,也可作谓语,但不带补语,还可作定语,补语。
尽力:(形)常作状也可作谓语,但不带补语,还可作定语,补语。
共同:都表示用出力量。
志愿:(名,动)还有“志向和愿望”的意思;侧重强调自己的决心愿望;可作主,宾,状,定;可构成“志愿兵(军、书)”。
自愿:(动)侧重表示自己愿意:常作状,定,谓语。
共同:都可表示自己的愿意。
指引:着重在指出方向并引导前进;常和“方向,道路”搭配。
指导:着重在指示并教导;可用于大事小事,具体抽象的事。
指点:着重在指出来让人知道;还有从旁挑剔,背后说人不是的意思;还可重叠AABB;多用于具体或较小的事。
指挥:着重在支配;可兼作名词;多用于具体的人或事。
共同:都是动词,都有告诉别人如何行动的意思;都可重叠ABAB。
指使:(贬义)侧重表示暗中出主意叫人干非正义的,不正当的事。
尊重:着重指恭敬的态度:适用对象一般限于值得尊敬的个人,集体及精神行为。
尊敬:着重指重视的心情:适用对象个人,集体,还适用于事物,范围较宽,“人民、文明、地位、风俗、习惯、意见、主权、独立、劳动、经验、事实、历史、权利。”
共同:敬重的心情和态度。
近义:敬重,崇敬 反义:轻慢
罪恶:着重指损害人民利益的行为,范围最大;多用于战争,社会,敌人等方面。
罪行:着重指犯罪的行为:多用于具体的犯罪分子。
罪责:着重指罪行的责任:多用于具体的犯罪分子。
近义:犯法的行为。
阻碍:(中性)(动、名)着重表示妨害行动的顺利进行:适用于抽象或具体事物。
阻挡:(中性)(动)着重指拦住,表示不让通过,前进或发展;适用于抽象及人的行动。
阻拦:(中性)(动)着重指拦住,表示使行动中途停止,不能继续下去;适用于具体可见的行动。
阻挠:(贬义)(动)着重在表示使行动停止:适用于抽象及人的行动。
共同:都可表示使不能顺利前进或发展。
近义:妨碍,阻遏 反义:促进,推动
踪迹:指足迹或行迹,表示人或物留下的痕迹,一定是实迹;只用于人或动物。
踪影:指踪迹和形影,表示寻找的或等待的对象,可以是踪迹,也可以无实迹。能用于人,动物或其他生物无生物;多用否定。
共同:人或留下的形迹。
自动:一般只表示不是被动的;既可用于人,又可用于物;常作状,定;可以用于“自动化”。
主动:是完全自觉,积极地去做;只用于人;常用作状,谓,宾:“主动权(性,者,式)”。
共同:形容词,表示出自本身的,不借外力推动的动作状态。
着重:关重于对某方面特别着力,特别加强,特别强调:不能单独做谓语;经常修饰动,作状,偶尔修饰名,作定:“着重点(号)”。
注意:着重指注意力集中在某一点上,特别注意,特别重视;能单独作谓语。
共同:认为重要而认真对待。
近义:强调,重视 反义:轻视,小看
着实:(形,副)(书面,口语)不能用于解释原因。
委实:(副)(书面)可用于解释原因。
共同:都是副词,实在的意思。
卓越:着重于超绝出众,从突出角度看;常与“成就,才能,本领,贡献”搭配。
卓著:着重于十分显著;常与“成绩,功效,成效”搭配。
共同:超出一般,不平常。
近义:卓绝,卓异
准确:着重在“准”,主要从效果上看;表示丝毫不差,一般用于计算,测量,射击等方面。
正确:着重在“对”,主要从性质上说:既可形容具体行动,也可指抽象的思想活动。
共同:都有完全符合实际情况或预定要求,没有误差的意思。
追究:是查问所犯错误的责任,根源,含有责备的意思。
深究:是深入研究,精细探索事物的真象,没有责备的意思。
共同:深入考查,了解的意思。
状态:着重指呈现的形态;常与“固体,液体,气体,心理,精神,积极,中间,落后,消极,紧急,缓和,瘫痪,停滞”等搭配。
状况:着重指具体的情况;常与“政治,经济,文化,生产,学习,思想”等搭配。
共同:表示事物所呈现的某种情状。
状况:事物或现象所呈现的状态或形势,一般事物在较长时间里形成的状态或情形。
情况:指事物发生,存在,变化的情形,所指的发展变化可长可短。
共同:都指某种情形。
壮实:指身体健壮外,还有坚固耐用的意思;还可用于其它物品。
壮丽:着重表示雄壮美丽;可用于自然景物,雄伟建筑,还可用于年华,史诗,事业等方面;可与“雄伟,巍峨,辉湟”等搭配。
绚丽:着重表示色彩鲜明;适用于描写景物服饰等;可与“灿烂,多姿”搭配。
近义:美丽好看。
庄重:着重的郑重,不轻浮;多形容态度,神情,言语,举止等。
庄严:着重在严重,老练,不浮躁;还可形容人的作风,性格。
共同:都有郑重的意思。
近义:庄严,严肃,肃穆 反义:轻浮,轻佻,轻飘,轻狂
祝愿:着重在“愿”,向别人表示良好的心愿和希望;常用于还未取得成功匠人或事情。
祝贺:着重在“贺”,表示对取得成功的人或事的庆贺;常用于已经取得成功的人或事情。
共同:表示良好愿望。
反义:诅咒
嘱托:着重在托人办什么事,不重叠。
嘱咐:着重在要别人记住什么话或该作什么事;可重叠ABAB。
周全:强调全面:还可用作动词,有成全,帮助的意思;多用于计划,生活。
共同:都表示面面都考虑到。
周到:重在无遗漏,不疏忽;多用于办事,说话,服务,照顾等方面。
周密:重在细致,严密,无缺陷;多用于计划,思考,观察,布置等方面。
共同:都表示面面都照顾到。
重要:泛指事情关系大,影响深,不同于一般;不作状语;无其他用法。
严重:着重强调程度深,有极其重大的意思:还可表示情势危急;在表示情势危急的意思时,多具有贬义,常用于事物的不利或消极方面;常作状。
共同:关系重大,都可带“性”构成名词。
重要:着重指关系大,影响深,泛指意义作用和影响重大;常作谓语,能带状,补,但不作状,能用肯定否定相叠的形式表示疑问;可构成“重要性”。
主要:重在地位的主次,着重指起决定作用的,与“次要”相对,“主要”的一般也是“重要”的,但反之则不一定;极少作谓,偶尔作谓也不带补语,但可作状,不能用肯定否定相叠的形式表示疑问。
共同:都表示人或事物的地位或作用十分突出。
重要:着重指关系大,影响深,泛指意义作用和影响重大;常作谓语,能带状,补 ,但不状,能用肯定否定相叠的形式表示疑问:可构成“重要性”。
主要:重在地位的主次,着重指起决定作用的,与“次要”相对,“主要”的一般也是“重要”的,相反之则不一定;极少作谓,偶尔作谓也不带补语,但可作状,不能用肯定否定相叠的形式表示疑问。
共同:都表示人或事物的地位或作用十分突出。
重要:泛指关系大,影响深;可用于人或事;可用“重要性”。
紧要:强调事情的紧迫性;多用于事。
共同:表示事物的地位或作用十分突出,不同于一般。
重视:着重于因人的德才优良或事物重要而看重;不能带“着”;是表示心理活动的动词,可受程度副词修饰;可用肯定否定相叠来表示疑问。
注视:着重于带着十分关注的心情去看;常带“着”;无其他用法。
共同:都有认真看待的意思。
重视:着重于认真对待,值得看重:常用于人,也可用于事;是中性词。
珍视:着重于珍重爱惜,应该看重:常用于友谊,爱情,感情等方面:是褒义词。
共同:都有对人或对事看重的意思。
重任:着重指责任重大,任务重要:用于抽象事物;通常不受数量词修饰;用于褒义。
重担:着重指担子沉重;常比喻任务繁重;可用于抽象或具体事物;可受数量词修饰;可用于褒,贬义。
共同:都有责任重,任务重的意思。
重点:可用于人或物;还可用作形容词,作定,状。
要点:只用于物,限于文章,讲话等;只能作名词,常作主,宾。
重大:着重指大而重要;是中性词;能修饰的名词虽然很多,但它能陈述的对象却很有限;通常只用于抽象事物,不用具体事物或人;常同“责任,事件,损失,伤亡,意义,任务,事变,事故,打击”等词搭配,主要是名词,也有动词。
伟大:着重指崇高,雄伟,杰出和令人景仰,钦佩;是褒义词,只用于好的方面,并带有庄严的意味;常同“常,国家,力量,成就,事业,事件,意义,任务,转折,英雄,人物”以及人名搭配,通常只用于名词。
共同:都是形容词,都有大的意思。
近义:巨大,宏大,重要 反义:轻微,微小,细微
近义:叮嘱,吩咐,委托,托付
主张:(动,名)着重指重大的,系统而完整的看法;常受“作,自作,拿出”等词语支配,不能说“想主张,打主张”;带庄重色彩,多用于书面。兼作动词,指对如何行动有某种意见,在句中可作带宾谓语。
主意:(名)着重指解决某些具体问题的意见;可以与“拿,拿出,想,打,讨”等词搭配;多用于口语。
共同:表示对事物所持的见解。
逐步:着重指有意识地,人为地让事物的发展变化按步骤进行,阶段性比较明显;只修饰动词性词语,不修饰形容词性词语。
逐渐:着重指事物本身自然而然的发展变化,没有明显的阶段性;可修饰动词或形容词性词语。
共同:副词,都表示事物发生的变化比较缓慢。
骤然:着重表示急剧,迅速,语意较重。
忽然:强调时间短促,语意较轻。
突然:重在突如其来,语意较重;还可作形容词,充当定,补,谓。
猛然:着重表示来势凶猛,强而有力,语意最重。
共同:都是副词,作状语,都有来得讯速而出乎意料的意思,也可用在句首,能带“间,之间”。
昼夜:着重指时间的长度;不能重叠,能受数量词修饰,并可作主,宾。
日夜:着重指时间的延续,有一天到晚的意思;可重叠AABB,不受数量词的修饰,不能作主,宾。
共同:表示白天黑夜。
周折:着重指事情进行过程中不顺利,只作名词。
曲折:强调事情本身复杂,还可用作形容词,表示弯曲,可重叠AABB,可作定。
共同:都是名词,表示不顺利。
近义:波折
周详:重在详细没有遗漏;常与“回答,论述,安排,考虑,了解”搭配。
周密:着重指周到,完备,不疏忽;多用于思维,制定及实施计划等方面,常与“考虑,思考,分析,观察,设计,计划,方案,调查,研究,准备,布置,安排”等词搭配。
严密:着重指严实,紧密,不疏漏;还可作动词,有使严密的意思,可做带宾谓语;多与防范,结构,组织,体系等方面,常与“防范,防守,封锁,警戒,监视,注视,消毒,结构,思想,逻辑,组织,体系,制度”等搭配;可重叠为AABB。
精密:着重指精确,细密,不粗糙;多用于机械,仪表的结构,设计,计算,观测和语言思维等方面,常与“测量,计算,研究,部署,结构,设计,组织”等词搭配。
共同:都可作形容词,可表示紧密,细致,周到。
近义:细致,周详,仔细,全面 反义:粗疏,疏漏
周到:重在不疏忽,不遗漏;只能用作形容词;多用于办事,服务

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  1. Favicon of http://blog.naver.com/cdhage BlogIcon cdhage 2005.02.11 03:34

    이거 도대체 총 몇개야~?

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近义词辩析
一般:(形)不好不坏,通常,一样。 文章内容一般 一般情况 一般长
经常:(副)(形)次数多、频率高、带有习惯性。不能做谓语
时常:(副)不止一次,且隔短,语义轻。
平常:(名)(形)1、一般的时候。2、没有特点。 她的脸太平常了。
普通:(形)跟别的事物或人差不多、区别不大。他生在一个普通的家庭。
通常:(形)(副)在一般情况下。他通常坐车上班。
经过:(名)(动)(介)1、一件事从发生或结束的全部内容。

2、经过+处所(从旁边过)经过+时间 经过上千年

3、用某种手段或方式得到一个结果。
经过+动作 经过讲解
路过:(动)途中经过某个地方。去北京要路过天津。
通过:(动)1、从中间过。2、媒介。 我是通过小王认识的这个名演员。
3、用某种手段或方式得到一个结果。
穿过:(动)(口)从中间过(有障碍) 穿过农贸市场
纠正:(动)用强制性手段改变别人不正确的思想、行为、方法、观念、习惯等。
改正:(动)把自己的错误改正确,主体是自己。
更正:(动)把已经发表的讲话、文章中不正确的部分改过来。 语气客气
修正:(动)改正(思想、理论上)不完善或(在文字上)错误的地方,不带强制性。
举办:(动)组织或从事一项事业。 强调组织者
开办:(动)建立并经营工厂、学校、医院、商店等。
举行:(动)(会议、仪式、展览、演出、比赛等)进行、强调地点
具备:(动)有条件、美德、本领、能力等,已经达到了标准。具备律师资格
具有:(动)表示有存在(意义、水平、风格、价值、吸引力、作用等)
拥有:(动)(大量的土地、人口、财产、资源等)归某人或集体。
怀有:(动)有(理想、抱负、信念、顾虑、疑虑、好意等)。


填空
一、时常 经常 平常 普通 通常 一般
1、我觉得他今天的讲演水平( )。
2、他( )提醒女儿骑车要注意安全。
3、按照( )的情况,星期天他要去体育馆。
4、家乡的春天( )下雨。
5、( )他不穿那套咖啡色西装,只有重要场合才穿。
6、作为名人他也是一名( )的父亲。

二、经过 路过 通过 穿过
1、现在人们经常( )电脑进行联系。
2、他( )这条马路时,发生了交通事故。
3、我只是( )你们家,顺便看看你。
4、( )一个月的学习,我的汉语水平有了很大的提高。

三、纠正 改正 更正 修正
1、书里夹着一页纸,是专门( )书中错误的。
2、在实践中,他不断地( )自己的思想。
3、我一定要努力( )自己的缺点。
4、小时候,妈妈经常( )我左手写字的习惯。

四、举办 开办 举行
1、当时有很多外国人来这里( )工厂。
2、十•一将在天安门广场( )大型晚会。
3、1998年的亚运会由泰国曼谷( )。

五、具备 具有 拥有 怀有
1、在北京( )全国大部分的重点院校。
2、实行五天工作制的条件已经( )了。
3、大家对这次是否成功还( )顾虑。
4、这项合作( )广阔的发展前景





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近义词辩析
坚定:(形)(动)(思想、主张、意志、目光、方向、立场等)稳定,不动摇、不改变。
坚决:(形)(态度、行为)不犹豫。妈妈坚决支持我来中国。
坚强:(形)(意志、性格、组织、力量等)有力,不容易被破坏。
坚固:(形)(建筑物、物体、用具)不容坏。(书)
结实:(形)(建筑物、用具或人的身体)坚固。(口)
牢固:(形)事物与事物之间结合得结实而不容易掉落、分离。
常形容人的思想、精神、观念等抽象事物。可作状语
巩固:(形)(动)坚固不易动摇,常形容抽象事物。
减少:(形)数量由多变少。
降低:(动)(水平、标准、要求、能力等)由高到低的变化。
减轻:(动)1、重量由重到轻。
2、(负担、压力、疼痛、痛苦等)由重到轻。
建立:(动)开始产生或形成(关系、制度、友谊、感情、家庭、信心等)。
创立:(动)造出以前没有的、抽象的、重大的事物。 强调第一次
创办:(动)从无到有并且经营管理(具体事物) 强调第一次
开设:(动)安排(一门课程)或设置(工厂、商店)。
树立:(动)建立、形成美好的事物(理想、观点、信心、典型、威信、榜样等)。
接待:(动)迎接来的人并对提出的问题做出解答或提供帮助。(工作中)
招待:(动)(名)1、以主人的身份为客人提供酒饭、住宿、交通等。
2、做这种工作的人。
款待:(动)非常热情地把最好的酒饭、服务提供给客人。
对待:(动)用某种态度或方式处理与某人或某事的关系。
待遇:(名)人在生活中得到的地位、报酬或对待人的态度、方式。
节俭:(形)个人或家庭生活中用钱不浪费。
节省:(形)(动)尽量少地使用(人力、物力、时间、金钱)。
节约:(形)(动)能少用 少用,避免浪费(人力、物力、时间、金钱、原料、材料、水、电)等。语义重


填空
一、坚定 坚决 坚强
1、失败时需要( ),在功时需要冷静。
2、老王可是个立场( )的人,想让他改变主意很不容易。
3、我( )反对你把我们的钱借给他。

二、坚固 结实 牢固 巩固
1、孩子们已经( )地树立起了法制观念。
2、他小时候很瘦弱,现在( )多少。
3、反复练习是( )基础知识的最好方法。
4、修建这些( )的城墙,目的是防御外来的侵略。

三、减少 降低 减轻
1、我不知道用什么方法( )他的痛苦。
2、不知道为什么,我的朋友的来信逐渐( )了。
3、尽管已经三十几岁了,他在择偶上仍不( )自己的标准。

四、建立 创立 创办 开设 树立
1、最近,麦当劳又在我家门口( )了一个分店。
2、书法社的( )跟大家的努力是分不开的。
3、最近在上海( )了中国第一家私人博物馆。
4、中国共产党( )于1921年。
5、这个榜样的( )在广大青年中产生了很好的影响。

五、接待 招待 款待 对待 待遇
1、对别人的批评,你应该正确( )。
2、好客的蒙古族人,会热情地用好酒( )你。
3、你怎么把( )客人的酒给喝了呢?
4、这儿的工作条件很艰苦,可是( )比美国高。
5、服务员对客人的( )总是不够热情。

六、节俭 节省 节约
1、为了( )点时间,他只好吃方便面了。
2、应该让孩子们从小就养成( )的习惯。
3、老陈一辈子都过着( )的生活





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近义词辨析
哀求:(贬义)低下地请求。
恳求:态度诚恳请求。
央求:再三请求。
请求:下对上。
要求:上对下。
爱护:爱护书籍、爱护野生动物、对象容易受到伤害。
保护:保护设施、保护现场、保护国家财产、保护眼睛、保护利益
维护:维护世界和平、维护法律尊严、领土的完整、维护设备 维护利益、维护主权、维护尊严、维护和平、维护自已、维护环境、维护局面。(使原样继续存在)
庇护:袒护。不公平,不合理地支持错误行为。
保持:保持卫生、保持传统、保持作风、保持联系,保持警惕、保持纪录、保持风貌。
维持:维持生活、维持生命、维持秩序、维持现状、维持原样。
坚持:坚持原则、坚持立场、坚持主张、坚持方向、坚持道路、坚持方针、坚持学习、坚持斗争、坚持团结。
败坏:名誉、风气、风俗、传统、法纪
损害:事业、利益、健康、名誉
伤害:伤害眼睛、伤害身体、伤害自尊心、伤害感情、伤害积极性(有生命的东西或感情)
损坏:古迹、公物、建筑、牙齿。
破坏:名誉、友谊、团结、法制、秩序、条约、协定。
危害:生命、安全、社会秩序、条约、协定。
帮助:在“体力、精神、物质”方面。
赞助:在“钱”方面。拉赞助。
协助:在“作战、工作”方面。
援助:常用于“政治、外交”方面。


填空:
一、爱护、保护、维护、庇护
1、汽车向我冲过来的时候,他用自己的身体( )了我。
2、老人们特别关心( )这些孩子。
3、要把我国的经济搞上去,首要的是( )这个安定团结的局面。
4、爸爸打孩子,妈妈总在一起( )。

二、保持、维持、坚持
1、为了( )这个家,她不得去做这种苦活。
2、多年来他一直( )早上打太极拳。
3、每天早上打太极拳是他二十年( )的习惯。

三、败坏、损害、伤害、损坏、破坏、危害
1、吸烟( )健康。
2、多年来积下的怨恨,早已( )了他们的感情。
3、他是个道德( )的伪君子。
4、他的到来( )了我们之间的友谊。
5、这种商业行为严重( )了民族利益。
6、这些( )的文物都是受国家保护的文物。

四、帮助、赞助、协助、援助
1、联合国每年都要( )落后的地区和国家。
2、几家大公司积极( )残疾人运动会。
3、在广大人民的( )下,公安干警终于抓获了这个罪犯。
4、( )别人是我喜欢做的事





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近义词辨析
安定:(形)(动)(局势 情况 生活 心情等)平静、正常。
稳定:(形)(形势 物价 质量 工作 情绪)变动很小或没变动。
固定:(形)(动)(时间 地址 工作 地点等)不变。
平安:(形)(人身或人的心情)安全、顺利。
安静:(形)人或环境没有声音。
平静:(形)(自然环境 局势 人的表情 心情)
冷静:(形)头脑清醒,遇事不慌张,不骄傲。
清静:(形)不仅没有声音,而且没有人或人很少。
成果:(名)长期辛勤工作后的收获(科学工作中)
成绩:(名)一般工作或学习中,可与“差、不好、坏”搭配。
成就:(名)具有社会意义的重大事业的收获。
差别:(名)形式和内容不同,重点指它们之间坏好、大小、强弱(书)(口)
差异:(名)差别(书)
区别:(名)(动)(1)有不同的地方;(2)比较两个以上的事物,找出它们不同的地方。
分别:(副)(动)(1)分开、离别;(2)各自采取不同方式。
辩别:(动)对两种以上进行区别(不太容易)。
辩别是非 辩别香花毒草 辩别好人、坏人
辩别真假 辩别坏好 辩别美丑 辩别方向
识别:(动)通过标志,特点加以区别。
鉴别:(动)确定其优伪真劣。鉴别化石 鉴别古画 鉴别字迹
辩认:(动)分析作出判断 辩认字迹 辩认指纹 辩认画像 辩认方向
长久:(过去或将来)时间很长。
悠久:(文化、历史、传统)过去的时间很长,不作状语。
持久:保持长久。
长远:(将来)时间很长或距离很远。
遥远:(过去、将来)时间很长或距离很远。


填空
一、安定、稳定、固定、、平安
1、全世界热爱和平的人都希望生活( )。
2、毕业后,他希望找到一个( )的工作。
3、今天我的女儿( )地到达了上海。
4、桌子脚儿有点活动了,用个东西把它( )住。

二、平静、冷静、安静、清静
1、吃完药后,他( )地躺在病床上。
2、失恋以后,他的心情久久不能( )。
3、所有的朋友都走了,家终于( )了。
4、失恋后,他( )地分析了失败的原因。

三、区别、分别、辨别、识别、辩认、签别
1、江泽民和李鹏( )会见了某国总理。
2、他迷起眼睛( )了一会儿,才走过来跟我握手。
3、有一种会( )光明和黑暗的法庭,证人和辩护者将为正义而生。
4、晚上出发前,战士们都戴上了( )记号。
5、这两件衣服你能( )出来吗?
6、通过比较,这件伪文物被( )出来了。

四、长久、悠久、持久、长远、遥远
1、个人的眼睛利益应该服从国家的( )利益。
2、我家在( )的西北边疆。
3、他们之间的友谊不会( )。
4、中国是一个历史( )的国家。
5、怎么才能让他在北京( )地住下去呢





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近义词辩析
改变:(动)事物或人和原来不一样。 改变主意 改变计划 改变路线
变动:(动)在原来基础上做一些改变。 变动计划 变动人事安排 变动房间布置
扭转:(动)1、(人的身体、头、脖子等)转过来。
2、改变事物的发展方向。扭转方向 扭转现象 扭转局势 扭转倾向
转变:(动)(思想、立场等)向好的或高一级方面变化。
转化:(动)事物发展中对立面换位置。好的变坏的,坏的变好的。
观察:(动)有目的地,全面仔细地看(事物、现象等)
观测:(动)观察并且测量(天文、气象、地理、方向等)
观看:(动)有目的地看,并且欣赏(电影、节目、比赛等);参观
观望:(动)用不能对事物做出决定的心情观察(事物的发展、局势的变化)
广泛:(形)(在内容、兴趣、基础等方面)包括多、范围大、但不一定全面。
普遍:(形)(在真理、规律、意见、原则等方面)有共同性。
广大:(形)1、(范围、规模、人数)很大。2、(面积、空间)大。
广阔:(形)(形容水域、地域、前景、前途、现实生活等)广大。
宽阔:(形)1、广大,但重点形容道路、场地、水面等横距离大。
2、人的心胸或胸怀。
慌忙:(形)遇紧急情况时不镇静,动作忙乱。不能和“很、太、非常”一起用。
急忙:(形)心里着急加快动作。不能作谓语
匆忙:(形)因时间不够而速度快,忙乱,不太考虑。
可和“很、太、很、非常”一起用。
赶忙:(形)有催促的意思。
连忙:(形)抓紧时间,加快速度。
激烈:(形)动作又快又紧张,说出话来不客气。
常用言论、情绪、斗争、比赛等。
剧烈:(形)(疼痛、运动或大自然的变化)力量大、程度高、来得猛。
猛烈:(形)(暴风雨、炮火、火等)来势凶猛。
强烈:(形)(光线、气味、色彩或人的感情、主张、要求、思想等)有力。

填空:
一、暴露、显露、比赛、竞赛
1、她的眼睛里( )出一种抑制不住的喜悦。
2、通过这件事她的丑恶嘴脸终于( )出来。
3、世界各国人民强烈要求停止核( )。
4、在( )中,他伤得很重。

二、安排、布置、分配、部署
1、领导上( )我去北京工作。
2、今年的雨水多,市长在会上( )了防洪工作。
3、他既聪明又能干,很快把( )安排好了。
4、教师把作业( )好就宣布下课了。

三、摆脱、解脱、脱离、包含、包括
1、因为妈妈总是管着他,所以离开妈妈后他觉得是一种( )。
2、经过二十三年的努力,中国人民终于( )了贫困。
3、离婚后,他和那个大家庭彻底( )了关系。
4、这篇文章里( )了巴金全部的爱和恨。
5、( )我在内,今天上课共有十个学生。

四、变成、形成、成为、变化
1、多少年没来北京,( )太大了。
2、她现在已( )一个大姑娘了。
3、这件事( )当时人们传说的一个笑柄。
4、在她周围( )了一个小集团。

五、事实、实际、确实、真实、其实
1、他讲的全都是( )。
2、生产不能脱离( )。
3、我们( )不知他在哪里。
4、我反映的是( )情况。
5、他表面冷漠,( )而心很热





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近义词辩析
发表:(动)1、把事情公开出来;让大家知道(意见、宣言、声明、谈话等)(通过报纸、电视电台)等。2、公开出版(书)(口)
公布:(动)让大家知道(法令、纲领、条例、方案、名单、成绩、结果等)(书)(口)
宣布:(动)正式告诉大家(消息、纪律、罪行、名单、结果、开会、开幕)(口语)
宣告:(动)宣布(重大事情、结果、决定或坏事、坏结局)(正式庄重)(书)
宣传:(动)把某人、某事、某思想向更多的人介绍,让人们知道、相信并跟着行动。
范围:(名)事物四周的界限。 区域:(名)地区上的范围。
领域:(名)(1)学术思想和社会活动的范围。(2)国家的领土范围。
圈子:(名)人的范围或人的活动范围。
规模:(名)(事业、机构、工程、运动等)的大小。
方法:(名)处理事物、解决问题的方法。
方式:(名)说话、做事的形式和方法。 生活方式 工作方式
做法:(名)做事情的方法。
途径:(名)所走的路。比喻达到一定目标的方式、方法。
手段:(名)具体方法。用在政治、军事、经济、科技、外交、文化、社会生活中。语意重,可好可坏。不择手段
防止:(动)提前不让坏事情(交通事故、环境污染、坏人、犯错误)发生。
预防:(动)提前做好各种工作,避免坏情况(疾病、自然灾害等)出现。
避免:(动)使不出现,不发生。 避免矛盾 避免感冒
废除:(动)宣布不合理的事物(法令、制度、规定、条例、合同等)不再有效。(正式)
取消:(动)全部去掉,一点不留(坏人、垃圾、积雪、坏思想等)(具体)
消除:(动)使不利的事物(危险、威胁、污染、误会、怀疑、思想等)不存在(抽象)

填空:
一、发表 公布 宣布 宣告 宣传
1.比赛的结果已经( )出来了。
2.今天老师( )了汉语水平考试的结果。
3.“西安事变”后,蒋介石被迫( )宣言,联合抗日。
4.1949年10月1日中华人民共和国( )成立。
5.我们的社会应该( )英雄人物。

二、范围 领域 区域 圈子 规模
1.我们在自然科学( )已取得了很大成绩。
2.在演员( )里,他可是名人啊。
3.现在,在全市( )内,开展了尊敬老师的活动。
4.去年夏天在很大的( )内都发生了水灾,情况很严重。
5.这个学校的( )很小,只有六个系。

三、方法 方式 做法 途径 手段
1.白天睡觉,晚上不睡,这种生活( )不好。
2.你同时和两个女人谈恋爱,这种( )不对。
3.我终于找到成功的( )。
4.你学习汉语的( )不对,应该多和中国人交谈。
5.她用这种卑鄙( )达到了自己的目的.

四、废除 取消 清除 消除
1.因为有事,我们( )了今天的约会。
2.他的话( )了我对他的怀疑。
3.这场革命( )了皇帝的统治。
4.星期天,我们全家一起( )院子里的积雪





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近义词辨析

充足:(形)(钱、物品、空气、阳光等)能够满足需要。不能作状语
充分:(形)足够的(知识、信心、准备、发展)等。可作状语
充突:(形)(动)(内容、人员、物资等)充足、丰富。
充满:(形)(动)到处都是(人、东西、阳光、力量、矛盾、信息)
处罚:(在政治上、金钱或物质上)让罪犯或犯错误的受到损失。
处分:(在行政上、职务上、名声上)让犯错误的人或违反纪律的人受到损失。
处理:(1)安排(事物、人)解决(问题);
(2)商品减价出售或对食品等进行加工。
办理:(在工作中)处理(要做的事情)。
办理入学手续 办理一件案子
创造:1、想出新办法,建立新理论,做出新成绩。
2、对象常是抽象事物 创造奇迹、形象 创造纪录
创造历史 创造财富 创造文明
发明:创造,具体事物。
制造:1、人用工具做某种物品;
2、故意使(矛盾、混乱、分裂、纠纷)发生。
创作:1、(动)写出文艺作品;2、(名)文艺作品。
促进:使(团结、友好、关系等)向前发展。 促进友好相处
促使:使事物产生某种变化。用在“兼语”中
老师的批语促使我认真对待自己的学习。
推进:使进展不快的(工作、事业、社会等)进步、提高、发展。
推动:使事物运动、前进、使工作展开。强调由静止到动。
等待:等。时间可长、可短。可带时间词。
等待了十年,他才和她结婚。
期待:盼望并等待。不能带时间词,父母期待孩子们的成位。
等候:时间较短,可带时间词。
等到:表示时间条件。 等到明天,我就可以去加拿大了。


填空
一、充足 充分 充实 充满
1、他辞职的理由不( ),所以没有得到批准。
2、公司准备公开招聘以( )销售部门。
3、只有( )的养料,植物才能茁壮成长。
4、老人们的歌声( )着热情和力量。

二、处罚 处分 处理 办理
1、小王因为打架受到了学校的( )。
2、学校让王老师( )这件事。
3、校长应该赶快从上海回北京,( )学生们的问题。
4、警察( )了五位闯红灯的司机。

三、创造 发明 制造 创作
1、这件工艺品是中国( )的。
2、他是个很有成绩的作家,( )了很多优秀作品。
3、工人们在半年内就修通了这条路,( )了一个奇迹。
4、( )电灯以后,人类的夜晚变得明亮起来。

四、促进 促使 推进 推动
1、有了这批骨干力量,工作就能( )起来。
2、我们在努力( )这项计划。
3、民族会议的召开( )了各民族的团结。
4、交往中的矛盾( )我去考虑自己的交友原则





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近义词辩析
一般:(形)不好不坏,通常,一样。文章内容一般 一般情况 一般长
经常:(副)(形)次数多、频率高、带有习惯性。 不能做谓语
时常:(副)不止一次,且隔短,语义轻。
平常:(名)(形)1、一般的时候。2、没有特点。她的脸太平常了。
普通:(形)跟别的事物或人差不多、区别不大。他生在一个普通的家庭。
通常:(形)(副)在一般情况下。他通常坐车上班。
经过:(名)(动)(介)1、一件事从发生或结束的全部内容。

2、经过+处所(从旁边过)经过+时间 经过上千年

3、用某种手段或方式得到一个结果。
经过+动作 经过讲解
路过:(动)途中经过某个地方。去北京要路过天津。
通过:(动)1、从中间过。2、媒介。 我是通过小王认识的这个名演员。

3、用某种手段或方式得到一个结果。
穿过:(动)(口)从中间过(有障碍) 穿过农贸市场
纠正:(动)用强制性手段改变别人不正确的思想、行为、方法、观念、习惯等。
改正:(动)把自己的错误改正确,主体是自己。
更正:(动)把已经发表的讲话、文章中不正确的部分改过来。 语气客气
修正:(动)改正(思想、理论上)不完善或(在文字上)错误的地方,不带强制性。
举办:(动)组织或从事一项事业。 强调组织者
开办:(动)建立并经营工厂、学校、医院、商店等。
举行:(动)(会议、仪式、展览、演出、比赛等)进行、强调地点
具备:(动)有条件、美德、本领、能力等,已经达到了标准。具备律师资格
具有:(动)表示有存在(意义、水平、风格、价值、吸引力、作用等)
拥有:(动)(大量的土地、人口、财产、资源等)归某人或集体。
怀有:(动)有(理想、抱负、信念、顾虑、疑虑、好意等)。


填空
一、时常 经常 平常 普通 通常 一般
1、我觉得他今天的讲演水平( )。
2、他( )提醒女儿骑车要注意安全。
3、按照( )的情况,星期天他要去体育馆。
4、家乡的春天( )下雨。
5、( )他不穿那套咖啡色西装,只有重要场合才穿。
6、作为名人他也是一名( )的父亲。

二、经过 路过 通过 穿过
1、现在人们经常( )电脑进行联系。
2、他( )这条马路时,发生了交通事故。
3、我只是( )你们家,顺便看看你。
4、( )一个月的学习,我的汉语水平有了很大的提高。

三、纠正 改正 更正 修正
1、书里夹着一页纸,是专门( )书中错误的。
2、在实践中,他不断地( )自己的思想。
3、我一定要努力( )自己的缺点。
4、小时候,妈妈经常( )我左手写字的习惯。

四、举办 开办 举行
1、当时有很多外国人来这里( )工厂。
2、十•一将在天安门广场( )大型晚会。
3、1998年的亚运会由泰国曼谷( )。

五、具备 具有 拥有 怀有
1、在北京( )全国大部分的重点院校。
2、实行五天工作制的条件已经( )了。
3、大家对这次是否成功还( )顾虑。
4、这项合作( )广阔的发展前景





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    ^^ 예약포스팅의 힘이지요.ㅎ

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近义词辩析
说明:(动、名)1、解释、讲明白(道理、事实、原因、问题等);2、解释的话或文字。
解释:(动)分析、说明其含义、原因,科学家对病因作了全面的解释。
证明:(动)1、用可靠的材料说明或断定人、事物的真实性;2、说明书或证明信。
表明:(动)把思想、决心、态度、情况表示清楚。
声明:(动、名)1、公开表示态度或说明真相;2、声明的文件。
思考:(动)比较深刻、周到地想复杂的事情(书)、(口)。
思索:(动)进行深入地思考、探索、寻求,语义重(书)。
考虑:(动)为了作出决定,对一般的事情比较周到的思考,语义轻。
沉思:(动)表示思考的神态和程度(静静地想,想的时间长,不说话)。
搜集:(动)时间比较长地到处寻找不容易得到的、少有的、珍贵的事物(材料、情况、言论、物品等)并且把它们放在一起。
收集:(动)把现有的、分散的事物或人集中起来,~废铁、~资料、~一些人马、~意见。
搜寻:(动)较长时间或一次性寻找,~答案、在记忆中~、~亲人、~图纸。
搜查:(动)对象是罪犯或违禁品。
搜索:(动)仔细寻找(隐藏的人或东西),~敌人、~目标。
损失:(动、名)东西没有了或渐渐减少了,~了很多书。
丢失:(动)人丢了、东西没有了(b)。
丧失:(动)(人的思想、立场、信心、能力、主权、土地等)没有了(书)。
失掉:(动)1、失去原有的不再有,没有了;2、没有取得或没有把握住(时机)等。
所有:(形、名)1、领有的东西,尽他所有帮别人;2、全部(作定语加“的”)。
一切:(名、代)总括某事物的全部,一切工作。
整体:(名)整个集体或事物的全部、全体,对象是人,~同学。
全部:1、(非谓形容词)常作定语,相对于部分,~精力;2、(副)全、都、雾~散去了)。
完全:(形)齐全,不缺少什么,全部。1、四肢完全;2、我完全同意他的意见。
完整:(形)没有损坏或残缺,领土~、主权~、这套书很~、~无缺。


填空
一、说明 解释 证明 声明 表明
1.怎么才能( )他说的不是假话。
2.我国代表( )了我国政府在台湾问题的立场。
3.你能( )一下这台电脑的功能吗?
4.尽管小王( )了很久,女朋友还是不能原谅他。
5.他向大家( )了他改正错误的决心。

二、思考 考虑 思索 沉思
1.他一直在( )寻找人生的真谛。
2.我( )一下再告诉你们我的决定。
3.他常常一个人坐在窗前( )。
4.不要别人说什么,你说什么,你应该有独立( )的能力。

三、搜集 收集 搜寻 搜查 搜索
1.公安干警在302号房间( )出许多毒品。
2.他正在电脑上( )自己需要的材料。
3.他的房间里放着很多不知从哪( )来的破报纸。
4.他到处( )邮票,特别是外国邮票。
5.警察在房间里( )了很长时间,才找到毒品。

四、损失 丢失 丧失 失掉
1.你( )的自行车被小王找回来了。
2.由于车祸,小王( )了行走能力。
3.真可惜,他们队( )了一次得分的机会。
4.这场大火造成的( )很严重,很多人的家都没有了。

五、所有 一切 整体 全部 完全 全体 完整
1.李老师工作起来就忘掉了( )。
2.这幅画如果少了这部分就不是一个( )了。
3.他把( )的东西从柜子里拿出来,不知要做什么。
4.这优美的歌声( )把大家吸引住了。
5.问题( )解决了。
6.这批珍贵的文物至今保存得( )无缺。
7.( )留学生于8日在校医院体验。





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近义词辩析

深刻:(形)1、(人的认识或体会)能达到事情或问题的本质,认识深刻、深刻地分析;2、内心感受很深,深刻的印象。
深入:(形)(动)1、深刻并且详细、全面。深入细致的调查;2、透过外部能达到事物的内部或中心。
深厚:(形)1、感情深而且重,深厚的友谊;
深切:(形)1、感情深厚而亲切,定语修饰心理话的词。 (爱、同情、关怀)2、(认识 感受)深刻而切实、亲切、感受深切。
神情:(名)脸上表现的内心活动,具体的,明显的,常和“兴奋、严肃、喜悦、悲伤、失望等词一起用。
神色:(名)神情,常和“恐惧、慌张、紧张、镇静、匆忙”等词一起用,范围小。
神气:(名)1、有精神;2、神情或(身体、动作表现出来的)态度、举动、气势。
心情:(名)感情状态。
实行:(动)用行动来实现(个人的小事或政府的,集体的大事,如方针、主张、纲领、制度等)
实施:(动)使政府的集体的法令、规章发生效力。
执行:(动)按规定实行(命令、纪律、任务、计划、方针、路线等)。
熟悉:(动)对人、对事知道得清楚、理解得深刻。
熟识:(动)对人认识得比较久,对事物知道得比较详细,语义轻。
熟练:(动)工作、动作等因为常作而有经验。
成熟:(动)1、植物的果实完全长度,人、动物、植物发育到完备的阶段;2、发展到没有缺点的程度。
说服:(动)用理由充足的话使对方从心里相信并服从。
劝说:(动)用道理说服人,使人同意做某事或同意某。
劝告:(动)(名)1、用道理说服人,使人改正错误或接受意见;2、希望人改正错误或接受意见而说的话。
劝解:(动)1、劝说并让人接受某种意见,使人的心情变得安静和舒坦;2、劝人停止打架。
劝阻:(动)劝说别人不要做某事或进行某种活动。




填 空
一、深刻 深入 深厚 深切
1、实地考察两个月感受十分( )。
2、这次交通事故给了他一个( )的教训。
3、只有( )到群众中去才能了解群众的真实思想。
4、这些学生掌握了( )的基础知识。

二、神情 神色 神气 心情
1、小偷( )慌张地跑进了一条小胡同。
2、看他们现在的( ),你绝对想不到他们都刚做完手术。
3、第一次和女朋友见面,我的( )特别激动。
4、试验终于成功了,大家都露出了欢喜的( )。

三、实行 实施 执行
1、新的法规在( )过程中肯定会遇到困难。
2、我派你去上海( )一项特殊的任务。
3、在中国,我们( )婚姻自由,一对夫妇只生一个孩子的政策。

四、熟悉 熟识 熟练 成熟
1、老张对家乡的风俗习惯很( )。
2、在这里生活了三十年,他( )这里的每一条路。
3、和她结婚的条件还不( ),现等等吧。
4、工人们( )地在机器上操作着。

五、说服 劝说 劝告 劝解 劝阻
1、经阿里的( ),大多数人都同意回到学校上课。
2、听了父母的( ),小王同意和有钱人家的小姐结婚。
3、我们( )了小张,他也同意这星期去天津。
4、我们( )他,但是他不听,继续带病工作。
5、王爷爷在村里很受尊重,村里谁家有了矛盾总是找他去( )。





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近义词辩析
批评:(动)1、指出缺点; 2、提出意见。
上级领导批评了这家商店欺骗顾客的行为。
责备:(动)批评。语义比批评轻。
批判:(动)对严重错误的思想、观点、语言、行为,作出分析并且否定。
语义重
评论:(动)(名)1、批评并且议论;2、批评并且议论的文章。
评价:(动)(名)1、评定人或事物的价值或作用;2、评定的价值。
强大:(形)(国家或其他事物)坚强、充足、有力量。
强盛:(形)(国家、民族、时代、时期)强大、兴旺、繁荣发展。比“强大”范围小。
强壮:(形)(人或物体)身体结实、有力气。
状大:(形)1、(人或物体)有力气、粗大;2、(气魄、声势、力量)变得很大。比“强大”范围小。
清楚:(形)容易让人了解,辩认或对事物了解很深入。
清晰:(形)听或看清楚,重点指看得清、分辩得清。图象清晰
清醒:(形)1、人的头脑清楚明白。2、由昏迷到正常。
情形:(名)抽象的事情露出来的样子。
情景:(名)一定场合的具体事情的情形、现象或状况。
状况:(名)具体的情况常和“政治、经济、文化、思想、生产、生活等一起用。
状态:(名)人或事物表现出来的形态,常和“固体、液体、气体、心理、精神、积极、落后”等词一起用。
问:(动)有不明白、不知道的事情或道理提出来请别人解答。
请教:(动)(客气)问。常是年轻人请教年长的人或同辈请教同辈。
打听:(动)向某人询问或了解消息、情况等(口语)
征求:(动)用书面或口语的方式寻找、求得一种意见、建议等。
询问:(动)征求意见或了解不知道的情况。(书)
庆贺:(动)为了表示高兴,很多人展开活动,大事、小事均可。(口)集体行为。
庆祝:(动)为了表示高兴或纪念较大的,让人高兴的事而展开活动。群众性的。
祝贺:一方向取得成功的人或事表示美好的心意。
祝愿:向还没有取得成功的人或事表示自己良好的愿望和希望。



填空
一、批评 责备 批判 评论 评价
1、在书中,他对那种危害国家声誉的理论进行了无情的( )。
2、最近,一位名人对“泰坦尼克号”这部电影发表了( )文章。
3、观众对这部电影的( )很高。
4、你这样的态度应该受到( )。
5、他考试没考好受到了父亲的( )。

二、强大 强盛 强壮 壮大
1、他的球队终于( )起大了,现在已经发展到了二十五人。
2、有一股( )的冷空气正在影响我国北方的天气。
3、他是举重运动员,身体很(  )很高。
4、一个民族要( )就必须提高全民族的科学文化水平。

三、清晰 清楚 清醒
1、复印的材料不太( )。
2、雾散了,眼前的景物慢慢变得( )起来。
3、他( )地意识到女朋友再也不会回到他身边了。

四、情形 情景 状况 状态
1、现在中国的经济( )跟二十前相比已经大不一样了。
2、比赛时,他的精神( )不好,输给了对手。
3、他当时的( )真是糟糕透了,又没有亲人又没有钱,恨不得自杀。
4、她常常回忆起和男朋友第一次见面的( )。

五、问 请教 打听 征求 询问
1、他是专家,有了问题你要多多( )。
2、你( )我干什么,去( )他好了。
3、学校领导( )了留学生们的生活情况。
4、我想( )一下,火车离京的时间。
5、校长准备( )学生们对考师的意见。

六、庆祝 祝贺 祝愿 庆贺
1、去年我们( )了反法西斯战争胜利五十周年。
2、听说小王找到一份好工作,我们让他请客( )一下。
3、大家( )新婚夫妇生活幸福。
4、他们结婚,我送了一束花表示( )





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近义词辩析
老实:(形)1、不说谎话。2、守规矩
实在:(形)(副)真实,不虚假。
天气实在太热了。 这个人很实在,想什么就说什么。
诚实:(形)(人的品德)不说谎,不骗人。
忠实:(形)(人或事物)真实可靠,不轻易改变
忠诚:(形)(对国家、人民、事业、领导、朋友)尽心尽力
利用:(动)1、使事物或人发挥作用。

2、用手段使事物或人为自己服务。
使用:(动)对象可是人、物、钱等。(中性词)
应用:(动)按事物的用途相应地合理地使用。
重点指把……用到某个对象上。
运用:(动)根据事物灵活地使用,用到实践中去。
力争:(动)为了达到目的,用最大的能力去做。 语义重
力求:(动)力争,重点指追求理想的标准。
争取:(动)努力达到目标或获得(自由、民主、权利、胜利等)
争夺:(动)努力获得(财产、阵地、市场等)。一般有实际对手,互不相让、激烈的行动。
领会:(动)比较全面,深入地明白(意见、精神、意图、道理等)
体会:(动)在明白的基础上得到对文件、著作、指示等内容、精神突的认识或(感情、心理)感受。
理解:(动)明白、懂。语义轻 母亲完全能理解女儿的心情。
体验:(动)(名)通过实践、感受周围的事物:亲身经历(生活、现实等)
模糊:(形)(动)(画面、字迹、界限或人的感觉印象记忆等)不清楚。
含糊:(形)1、(语言或态度)不明确。 2、不认真、马虎。(常用否定)
迷糊:(形)(人的眼睛或精神)模糊不清
糊涂:(形)1、对事物的认识不清楚混乱。

2、事物的内容乱。 帐目是一笔糊涂帐。
马虎:(形)做事不认真、不仔细。
目标:(名)1、射击、攻击或寻找的对象。2、想要达到的标准或情况。
目的:(名)想要达到的地点、情况或想得到的结果。
可以和“罪恶、可耻、不可告人”一起用。
方向:(名)1、东、西、南、北。 2、前进的目标。较抽象



填空
一、老实 实在 诚实 忠实 忠诚
1、他这个人很( ),你不用对他客气。
2、打碎了玻璃自己承认就是( )的孩子。
3、你也太( )了,他那么欺负你,你也没反应。
4、他用自己的行动表明了他的( )。
5、狗是人类( )的朋友。

二、利用 使用 应用 运用
1、这种药副作用大,已经停止( )了。
2、我们应该合理( )各种自然资源。
3、一些科学原理常常被( )在日常生活中。
4、我们应该学会( )先进技术对传统工业进行改造。

三、力争 力求 争取 争夺
1、今年发生了水灾,但我们( )粮食不减产。
2、北京队的队员们( )打败上海队。
3、体操运动员的每个动作都( )完美。
4、兄弟之间为了( )财产闹翻了。

四、体会 领会 理解 体验
1、谁也( )不出他的话里到底有什么意思。
2、我给你讲的这些是我在中国生活的亲身( )
3、一篇文章多读几遍就能( )深刻一些。
4、他深有( )地说:“要改变旧观念可真不是件容易的事。

五、模糊 含糊 迷糊 糊涂 马虎
1、小王的话很( ),大家都不明白是什么意思。
2、终于见到了妈妈,泪水( )了她的双眼,她激动地哭了。
3、当作家的妈妈竟然这么( ),把这个“辩”字写错了。
4、她吃了药就( )地睡着了。
5、她考试时由于( ),连学过的内容都写错了。

六、目标 目的 方向
1、丽达到北京的( )是学习汉语。
2、我的( )是在奥运会上夺得冠军。
3、公司今后的发展( )是开展欧洲市场





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《汉语成语》
1.一见钟情:一见面就产生了爱情
2.百看不厌:看许多遍也不感到厌倦
3.形影相随:影子永远跟随着身体,不分开
4.出口成章:说出的话就是一篇文章,形容擅长辞令
5.捷足先登:走得快的人先达到顶峰。比喻抢先做革事
6.背井离乡:离开家乡在外地生活
7.白头偕老:夫妻共同生活到老
8.五音不全:不懂音乐的节拍,唱歌总是走调
9.鸟语花香:有鸟叫,有花开放,形容环境的美好
10.坐立不安:坐着,站着都不安宁。形容忧惧痛苦或心情烦躁。
11.如意郎君:符合心意的丈夫,主要指年轻人。
12.无所事事:闲着什么事也不干
13.用武之地:使用武力的地方。比喻发挥才能的地方
14.力所能及:自己所能够做的
15.功不可没:功劳不能埋没,形容功劳很大。
16.徒有其名:空有某种名声,形容名不副实
17.文质彬彬:形容人文雅而有礼貌
18.千载难逢:一千年都难以遇到,比喻机会难得
19.不值一提:不值得提到和说起
20.数不胜数:太多,数不过来
21.一声不吭:一句话也不说。
22.流连忘返:形容留恋某事,舍不得离去
23.兴高采烈:兴趣很高,情绪热烈。
24.天经地义:指非常正确,不用怀疑的道理。
25.理所当然:从道理上说应当这样
26.头头是道:形容说话或做事很有条理
27.目光短浅:形容缺乏远见
28.鹏程万里:比喻前程远大
29.尽力而为:用一切力量去做
30.揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成反而把事情搞坏
31.本末倒置:比喻主要的和次要的位置颠倒
32.无可奈何:没有办法
33.七手八脚:形容人多手杂或大家一起动手
34.呲牙咧嘴:形容疼痛难忍的样子
35.莫名其妙:表示事情很奇怪,使人不明白
36.风度翩翩:形容风度和姿态潇洒、漂亮
37.情有独钟:对某事或某物有特别喜爱的感情
38.入不敷出:收入不够支出
39.得不偿失:得到的抵不上失去的
40.大街小巷:泛指街道、胡同
41.名副其实:名称或名声与实际相符合。
42.没精打采:形容不高兴,没精神。
43.雄心大志/雄心壮志:远大的理想和志向。
44.心血来潮:形容突然产生某种念头。
45.全心全意:用全部的精力尽力而为。
46.后顾之忧:需要回过头来照顾的麻烦事。
47.全力以赴:有全部的力量或精力去做某事。
48.入乡随俗:到一个地方就按照那个地方的风俗习惯生活。
49.
50.乐不思蜀:比喻在他乡生活得快乐就不想家乡了。
51.意味深长:话中含有很多意思。
52.不拘小节:在小的方面不太讲究。
53.斤斤计较:形容过分计较微小的事情
54.精益求精:好了还要更好
55.不胜其烦:烦得使人无法忍受。
56.凑凑和和/凑凑合合:将就,不太讲究
57.停滞不前:由于受到阻碍而不能前进
58.想方设法:想尽办法
59.优胜劣汰:优质的留下来,劣质的淘汰掉。
60.得过且过:过一天算一天
61.眉飞色舞:形容喜悦或得意的样子
62.触目惊心:看到某种严重的情况引起内心的震动
63.危言耸听:故意说吓人的话使人吃惊
64.刻不容缓:一会儿也不能拖延,形容形势紧迫。
65.一掷千金:形容任意浪费钱财。
66.无缘无故:毫无原因
67.无动于衷:一点儿也不动感情。
68.情不自禁:抑制不住自己的感情。
69.声情并茂:声音和表情都很好
70.适得其反:结果跟希望正好相反
71.省吃俭用:指在生活中很节省
72.一窍不通:比喻一点儿也不懂
73.细水长流:比喻节约使用钱,物而不会缺少
74.量入为出:以收入的多少来决定支出
75.涓涓细流:细水慢流的样子
76.借花献佛:比喻拿别人的东西作人情。
77.饱学之士:学识丰富的人
78.富富有余:足够而有剩余
79.零七八碎:零散而没有系统的事情或没有大用的东西
80.乔迁之喜:比喻人搬到好的地方去住
81.老少皆宜:对老年人,年轻人都适合
82.大手大脚:形容花钱,用东西没有节制
83.怡情养性:使心情愉快舒畅,使性格得到好的培养。
84.昙花一现:比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消失。
85.一饱眼福:看珍奇或美好事物的欲望得到满足。
86.恋恋不舍:形容舍不得离开。
87.身不由己:自己的行动不由自己作主
88.来日方长:今后的日子还很长。
89.潜移默化:不知不觉地发生了改变
90.各抒己见:各人充分表达自己的意见
91.畅所欲言:尽情地说出想说的话
92.抛砖引玉:比喻自己先发表粗浅的文字、不成熟的意见,以引出别人的佳作或高见。
93.每况愈下:情况越来越坏
94.针锋相对:比喻双方思想、言行等尖锐对立
95.十全十美:各个方面都非常完美
96.两全其美:做一件事顾全两个方面,使两个方面都很好。
97.成年累月:整年,很多月,比喻时间长
98.东跑西颠:到处奔波忙碌
99.见缝插针:尽量利用一切可以利用的时间和空间
100.打抱不平:替受欺负的人说话或采取行动
101.轻而易举:事情很容易做
102.大大咧咧:对什么都无所谓,很随便
103.张灯结彩:挂上灯笼或彩灯,结起彩球或彩带
104.价廉物美:价格低,质量好
105.大惑不解:对某事非常疑惑,不能理解
106.一窍不通:比喻对某事一点也不懂
107.按部就班:按照一定的条理,遵循一定的程序
108.完美无缺:非常美好,没有缺点
109.轻重缓急:主要、次要、紧急、和缓等各种状况
110.浮想联翩:形容联想不断出现
111.无忧无虑:没有忧虑,形容心情舒畅自得
112.天真烂漫:纯真自然,没有虚假成分。
113.日复一日:一天又一天,形容日子久,时间长
114.刮目相看:进步很快
115.夫唱妇随:妻子跟丈夫一致行动
116.柴米油盐:泛指日常生活必要品
117.谢天谢地:表示庆幸或感激
118.诗情画意:美好的境界
119.言归正传:把所说的内容转回到主题
120.天经地义:事情按道理应该这样
121.人云亦云:부화되동하다
122.不言而喻:不用说就可以明白
123.望眼欲穿:매우 간절히 바라다
124.喜笑颜开:희색이 만앤하다
125.义无反顾:按照道义只能努力去完成任务
126.随心所欲:凭自己的意愿,想怎么做就怎么做
127.面目全非:变化很大,完全不是原来的样子
128.贤妻良母:
129.玩物丧志:
130.不遗余力:一点也不保留
131.不务正业:不做正当的工作,把精力花在其它事情上。
132.众所周知:大家全都知道
133.自得其乐:自己体会其中的乐趣
134.推己及人:像为自己考虑那样为别人着想
135.有意无意:可能是故意的,也可能是不小心的
136.落地生根:
137.艰苦奋斗:不怕困难,坚韧努力
138.以偏概全:用部分来代替全体
139.以点代面:用一个点来代替整个面
140.兼收并蓄:把内容不同,性质相反的东西都包容进来。
141.层出不穷:连续不断地出现,没有穷尽
142.日新月异:
143.显而易见:事情很明显,容易看清楚。
144.始料未及:开始的时候没有想到
145.兴衰存废:
146.因祸得福:遭受祸害之后,后而获得了好处
147.万事大吉:一切顺利,什么问题都解决了。
148.天翻地覆:形容变化很大,很剧烈。
149.事关重大:事情的结果有重大影响
150.真刀真枪:比喻真正的考验
151.吃苦耐劳:经受得起艰苦,忍受得住辛劳。
152.独当一面:单独承担一个方面的任务
153.入乡问俗:到一个新的地方先了解它的风俗习惯
154.拐弯抹角:形容说话、做事不直接、绕弯子。
155.意在言外:所要表达的意思不是所说的话本身的意思
156.为人处事:做人,处理事情的方法、态度
157.直来直去:说话做事直率不绕弯子
158.表里不一 : 表面和内心不一致,做的和想的不一致。
159.土生土长:在当地出生、当地长大
160.察言观色:通过分析言语,观察脸色来猜测对方的意图
161.直截了当:说话做事简单爽快,不绕弯子
162.洗耳恭听:认真听别人说话的样子
163.讨价还价:
164.以退为进:用暂时的后退来获得更大的前进
165.过犹不及:
166.愁眉苦脸:形容忧愁、苦恼的样子
167.大发洋财:意外地得到很多财物
168.无休无止:一直持续,没有停止,没有终点
169.顺其自然:按照事情本身的发展规律去做。
170.前功尽弃:过去的努力全部失去效用
171.灵丹妙药:
172.道听途说:指没有根据的传闻
173.进退两难:
174.言过其实:说话夸大,不符合事实。
175.应运而生:适应时代的需要出现或产生。
176.开卷有益:只有读书学习就是一件好事。
177.对牛弹琴:
178.芸芸众生:指世间一切生灵
179.一知半解:知道得不全面,了解得不透彻。
180.泛滥成灾:比喻坏的东西不受限制地流行。
181.急功近利:急于求成,追求眼前利益
182.不可或缺:一点也不能缺少
183.贻害无穷:留下很多的祸患
184.粗制滥造:马虎草率,产量大而质量差
185.假冒伪劣:冒牌、质量很差的东西
186.照单全收:形容不进行选择,不加以鉴别地接受
187.泥古不化:拘泥于古人,不知道变通
188.郑人买履:形容不看实际情况,只相信教条
189.何去何从:形容在重大问题上进行选



본인의 중국어 공부 정신을 지키기 위하여 정답은 공개하지 않겠습니다. 정답을 알면 절대로 문제를 풀지 않던 과거의 모습을 생각해서 말입니다. 트랙백 혹은 덧글로 정답을 말해주시면 대답해 드리겠습니다. (아무도 질문이 없으면?!......몰라~~)
  1. Favicon of http://cosmopolitan815.tistory.com/ BlogIcon cosmopolitan815 2010.02.16 01:31

    아...이 좋은 자료가 있는지 오늘에야 알았네요.
    오래전에 올리신 자료들이라 찾아보지 못했네요..
    잘 보겠습니다..꾸벅..

  2. 43번에 雄心大志이 아니고 雄心壮志
    56번에 凑凑和和가 아니라 凑凑合合
    83번에 怡情养性이 아니라 怡情悦性
    138번에 以偏盖全이 아니라 以偏概全
    144번에 始料未及가 아니라 始料不及 아닌가요?

    그리고 15번 功不可没, 145번 兴衰存己, 158번 表面和内心不一致,做的和想的不一致, 188번 郑人买履 뜻 좀 가르쳐주세요.

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.04.09 13:23 신고

      43번. 둘 다 쓰지만 언급하신 雄心壮志가 기본인것은 맞습니다. "위대한 이상"정도로 생각하시면 됩니다. "雄心壮志是促使一个人永远奋斗的发动机。"

      56번은 사실 둘 다 성어는 아니고, 凑和와 凑合의 AABB 반복형식입니다. 둘 다 사용가능합니다. "정당히" 정도로 번역할 수 있습니다. “好好干吧!大家凑和吃碗饭吧!”

      83번은 서로 다른 출처를 가지고 있습니다. 怡情养性은 "스스로를 쌓아간다" 정도의 의미입니다. 茅盾 《如何欣赏文艺作品》:“他们那时候,把一部用文言写的诗、词、赋、曲、传奇、小说,乃至野史、笔记,视为‘杂览’,士大夫博习经史以后,不妨也阅读一番,为的可以‘怡情养性’,‘殚见洽闻’。”

      怡情悦性은 그에 비하여 "즐겁고 기쁘게 하는"정도로 번역될 수 있습니다. 처음출처는 홍로몽으로서 “如今上了年纪,且案牍劳烦,于这怡情悦性的文章更生疏了。

      138번은 以偏概全이 맞습니다. 오타 죄송-_;;; 뜻은 일부분을 가지고 전체를 파악한다는 의미로서 출처는 吴家国《普通逻辑》:“只有分析地阅读,才能学得深透,不致囫囵吞枣,一知半解;只有综合地阅读,才能学得完整系统,不致断章取义,以偏概全。”

      144번은 둘다 사용중에 있습니다. 생각하지 못한 일이며 末와 不는 어차피 서로 통하는 한자입니다.

      어떤 이의 공적이 너무 커서 무시할 수 없을 정도임.

      145번은 兴衰存废를 잘못 친 겁니다;; 죄송;; "흥성하고 쇄락하고 유지되고 없어지는 것"

      158번은 성어가 빠졌습니다. 表里不一 의 뜻 해석입니다.

      188번의 郑人买履 는 유명한 고사인데.."현실에 맞추어서 응용을 해야된다"정도의 의미입니다. 원래 고사는 정나라 사람이 신발을 사러 갔는데 자신의 발 크기를 집에서 재서 가지고 갔습니다.그런데 마음에 드는 신발을 발견해서 사려고 했는데, 자신의 발을 잰 자를 가지고 오지 않은 것을 알게 되었습니다. 그래서 집에 돌아가서 발을 잰 자를 가지고 왔으나 그 때는 이미 시장이 문을 닫았습니다. 그냥 자신의 발로 신어보면 될 것을 가지고 삽질을 한 것이죠

  3. Favicon of http://cosmopolitan815.tistory.com/ BlogIcon cosmopolitan815 2010.04.09 16:37

    오..빠른 답변 감사요..
    바로님 hsk 노트 몽땅 복사해서 보고 있는 중입니다..ㅋ
    앞서 올리신건 hsk고급 수준의 내용은 아닌듯 싶더군요..
    그냥 어법 정리해놓으신거 맞죠?
    맨 앞에 지구촌 학원 이자영 선생님이라고 적혀 있긴 하던데..
    아무튼 좋은 자료 잘 보고 있습니다!
    나중에 성어 자료 좀 더 올려주세요!

    • Favicon of https://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로바로 2010.04.09 19:14 신고

      초중급용입니다. 솔직히 고급용은 따로 이렇게 외우는 것이 가능한지부터가 의심이 됩니다.^^::: 기본적으로는 나름 유명한 중국어교사의 강의를 노트한 것으로 구성되어있습니다.

      나머지는 중국책을 여러번 읽으면서 자연스럽게 익히시는 편이^^:::

  4. Favicon of http://www.usbestmoncler.com/ BlogIcon Moncler Jackets Sale 2011.10.13 14:57

    렇다고 이 책을 상술로 출판한 책이라고 생각하지는 말아야합니다

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综合练习五
3、着 过 白
25、我好像从来也没看见( )这么美丽的彩霞。(了、着,过,的)
26、你什么时候到达目的地( )?(了、着,过,的)
27、你刚才问什么( )?(来着,着,的,过)
28、你的菜做的真好吃,跟谁学( )?(来着、着,过,的)
29、A你什么时候去( )日本?我怎么不知道(了,着,过,的)
30、两年前我来( )这里。(了,着,过,的),一个人来( )(了,着,过,的)
31、她是因为病才没来( ),(了,着,过,的)
32、这个小孩小时候胖( ),(了,着,过,的),现在瘦( )。(了,着,过,的)
33、当我拿( )一束花等待时,她早已去了上海。(了,着,过,的)
34、她在路上走( )走( ),一辆汽车飞驶而来,把她撞倒了。(了,着,过,的)
35、走( )走( ),三天过去了,还是没有到(了,着,啊,吧)
36、走( )走( ),再不走就来不及了(了,着,啊,吧)
37、走( )走( ),到时间了,现在闭馆了。(了,着,啊,吧)
38、你怎么还糊涂( )!他骗了你(了,着,过,的)
39、你们猜他怎么说( )?(来着,吗,吧,了)
40、他学这个学的快( )呢。(来着,着,了,过)
41、为什么要把福字倒( )贴呢。(的,着,过,了)
42、两年以前他姐姐在北京工作(的,着,过,了)
43、这个地区有( )这种传染病(的,着,过,了)
44、他二十岁的时候在这个中学学习(的,着,过,了)
45、我哥哥在小学学( )英语(的,着,过,了)
46、他跟爱人一起写( )一本三十万字的小说(的,着,过,了)
47、那个研究所为国家培养( )一批年轻的研究人员(的,着,过,了)
综合练习六
了 着 过 的
48、他嘴上那么说A,其实,他早就想B住在C您这儿D。(了)
49、到了中午很饿A,大吃特吃B,把两顿饭当C一顿饭吃D。(了)
50、现在去A恐怕来不及了,坐出租车也不行B,你就别去C。(了)
51、我看A你现在说B得挺好的,给别人当C翻译都可以。(了)
52、她们就是不卖给A我B,我委屈C得快要掉眼泪D。(了)
53、昨天我们去A跳舞了,在舞场跳B个痛快D。(了)
54、当我有A不少中国朋友后发现B其实她们才是C“什么都能干”的人D。(了)
55、我们德国人最怕A的就是走向B衰C老D。(了)
56、即使到A八十岁,我们也还是希望B听C到D这样的话。(了)
57、要是你们愿意A叫B我姐姐C,那我就C更加感谢你们D。(了)
58、您这样的小姐要看这种电影A,不吓跑你C就不错D。(了)
59、您这儿的东西很好A,态度也不错B,我就决定C在你这儿买D。(了)
60、她刚来A时间不长,就哭C好几次鼻子,差点儿没回家D。(了)
61、饺子的名称就是从“交子”变过来( )。(了,着,的,过)
62、你听( ),明天考不好,非得给你点颜色看看。(了,着,过,的)
63、走( )瞧!以后你不/失败才怪呢。(了,着,过,的)
64、年纪大( )先上车,年轻人让一让!(了,着,过,的)
65、我耳朵不好,没听清楚他讲( )。(了,着,过,的)
66、于静一直爱( )她好几年。(了,着,过,的)
67、他一边打开( )书,一边拿起笔(了,着,过,的)
68、你回国后,把录音机卖( )吧。(了,着,过,的)

介词练习一
1、他的自行车A叫B小王C骑走了
2、他们A两国关系B进行了C友好的谈话D(就)
3、A小王B打交道你C可要D小心(跟)
4、大家A表示B改变家乡的面貌C而D努力奋斗(为)
5、我( )雕刻一点儿也不懂(关于、至于、对于,把)
6、你( )豆浆喝完再走(被、把、就、对于)
7、大家批评你是( )你的关心(被、把、对、对于)
8、( )那以后的日子里,他一直很快活(自、由、从、在)
9、我们从胜利走( )胜利。
10、不要( )走廊喊叫(从,在、打、由)
11、我们今天( )小路去港口(在,到,向,从)
12、你们( )这儿拐弯向北走(由、就、自,对)
13、( )朋友当中生活,他觉得有意义(从、打、当、在)
14、他( )别人跟对人家一样好(对于,跟,和,和)




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  1. 너부리 2005.01.28 02:27

    한자는 쥐약이에요@_@;;;

  2. Favicon of http://www.ddokbaro.com BlogIcon 바로 2005.01.28 21:36

    너부리 / 저런저런^^:::

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副词练习三
1、事故的原因( )查清了没有?(到底,究竟,毕竟,终于)
2、我们分析了半天,( )弄明白了这个结构。(到底,究竟,毕竟,终于)
3、我托你的事( )办得怎么样了?(到底,究竟,毕竟,终于)
4、明天的会( )谁主持?(到底,究竟,毕竟,终于)
5、( )哪件大衣合适呢?(到底,究竟,毕竟,终于)
6、( )老王有经验,很快找到了发生事故的原因。(到底,究竟,毕竟,终于)
7、( )你有办法,这么快就把机器修好了。(到底,究竟,毕竟,终于)
8、孩子( )年纪小,不懂事,原谅他吧。(到底,究竟,毕竟,终于)
9、老王( )是老王,一点就透。(到底,究竟,毕竟,终于)
10、A刚到北京,B人生地不熟,C有老北京当向导,D出门不怕迷路(好在)
11、A受冷空气与高空气流的共同影响,B今天白天C雪雨天气D(仍然)
12、小李这个人很讨厌,A我B想见C他了D(再也不)
13、大卫的普通话A说得B真C好D(可)
14、A坚持B学习几个月,一年两年,三年五年,C可以D学会的(总)
15、他A来中国B学习C四年D了。(将近)
16、离开家A久了,心里B想着C家中的D亲人。(老)
17、约翰A只学了半年中文,B看中文报纸,有时C要D查查词典。(不免)
18、A经过B请求,母亲C终于D同意小王带弟弟去度假了。(再三)
19、他身体很好,A三年B得了C一次D感冒。(才)
20、学习汉语A要重视语音和语法,B要重视C语音D。(尤其)
21、他年龄不A大,B可是C看的书D不少。(倒)
22、他A去过北京,B总比你C了解北京D的情况。(到底)
23、A你B有什么想法C告诉我。(尽管)
24、你放弃这次机会,B别说他C不同意,我D不会同意的。(也)
25、这个地方A风景B不错,C只是交通D太不方便。(倒)
26、我们请大家保持安静,A可是B他C说话D。(偏偏)
27、任何一种语言A都不B是可以学好的,一定要D下苦功夫(轻易)
28、这篇课文太长,A有几个同学已经B学过,C选另外的课文D吧。(再说)
29、今年A北京的B冬天C冷D。(格外)
30、A看见多年不见的老朋友,B他C高兴D。(分外)
31、十岁的孩子A居然B写出C这样好的毛笔字,D真了不起(居然)
32、他刚学了一年外语,A掌握了B三千字,这已经C很可观了。(就)
33、春天A是春天,B再冷C也比冬天强D。(终究)
34、A我准备B上床睡觉时,C电话铃D想了起来。(正当)
35、是你A提出去旅游,现在B是你C改变了主意,D这真是不可思议。(又)
36、不管明天A会遇到什么情况,B我C想信自己D能应付得了。(一定)

3、着 过 的
1、我这个人挺爱A交B朋友,以后有什么要帮忙的,找我好D。(了)
2、别A拿B我C开心D。(了)
3、田中,你开始A上课B吧C?(了)
4、不瞒你说A,来中国的第一个月B,我的体重一下子减C三公斤D。
5、很多人刚来A的时候都不太适应B,慢慢C就习惯D。(了)
6、如果你常A公共汽车,可以B买C月票,那就更合算D。(了)
7、如果买A车我一个人去B还是不认识C路D。(了)
8、我早就想A告诉B你,可一直没有机会C。(了)
9、你坐A公共汽车就得B多走C几步D。(了)
10、你看A!这次又没B写对C,只好再换一个信封D。(了)
11、你放心A!妈妈寄B来的东西我能忘C取D。(了)
12、千万小心A,别着火了B,万一着起火来,把咱们自己都得烤C熟D。(了)
13、我前两天在这儿买A个录音机,回去后发现B有C毛病,能不能换个D。(了)
14、你为什么不来A我家玩了?是不是忘B我家的C地址D?(了)
15、我的身体不如从前A,谢谢B你老想C着我D。(了)
16、伯父,我很喜欢A你做B的菜C,谢谢你,时间不早了,我该回去D。(了)
17、以后有A经验,只要一听B就能C知道D好坏。(了)
18、明天是A星期天,可以B舒舒服服地睡C大觉D,多美呀!(了)
19、她就喜欢A唱歌跳舞B,我说她进错大学,应该去D音乐学院,舞蹈学院。(了)
20、李光不是A有没有B女朋友的问题,而是他快结婚C的问题D。(了)
21、你知道吗?李先生马上就要A去B上海上C研究生D?(了)
22、小王病了三天A,常常咳嗽B,老C不见好D。(了)
23、开学三周A,他才来B学校C报到D。(了)
24、以后,我见A得多B,也就习以C为常D。(了



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副词练习 选择词语位置
1、留学生A得B先打好C语言基础D学习专业。(再)
2、这种蝴蝶A真B漂亮,你能不能C抓一只D来。(再)
3、你以前A只在画报上B看见过,这次C亲眼看一看D不更好吗?(再)
4、昨天晚上A下了B一场雨,山路很C滑,天气也D很冷。(又)
5、假如没有空气,A飞机B怎么能C飞得D起来呢?(又)
6、A怕什么,你B没C拿别人的钱,这D叫多劳多得。(又)
7、课文我A看了一段就B烦了,C想听音乐D怕影响别人。(又)
8、我已经A催了他B三次了,他C不肯D动身。(还)
9、我们厂的A改革B处于C初级阶段,成果不太D显著。(还)
10、减肥茶他A不知B喝了多少,可C那么D胖。(还)
11、现在她A不想B宣布C跟他订婚,她要再D考虑考虑。(还)
12、那个餐厅的菜A味道不错,你B想C去尝尝D吗?(不)
13、小伙子知道A应该B保密,所以C把这个消息D告诉别人。(没)
14、这个产品还A经过B干燥C处理,所以还不能D出厂。(没)
15、已经一个星期A了,你还B把录像带C复制D出来?(没)
16、我并A让你B这样C答复D客人啊?(没)
17、你顺着这条A马路往前走B不到C五米D能看见一个车辅。(就)
18、他放下A电话B拿着乐器往C汽车站跑去了D。(就)
19、别人A都B没说什么,C他一个人提了D一大堆意见。(就)
20、那批货A到了,B你们C不必再D催了。(就)
21、他最近一直睡眠A不足B让他再C睡一会D吧!(就)
22、丁力明知道今天A有考试,他还是B一直睡到C八点D起床。(才)
23、我是A见你实在B太累了,C不让人来D打扰你的。(才)
24、那个A乡村小学B总共C有D四十多个学生。(才)
25、我A觉得屋子里的空气B实在C不好D把门开了一个小缝儿。(便)
26、据说A吃一片B这种预防药 C可以一年D不感冒。(便)
27、那只小狗A刚出生几天,B懂得 C到处边D大小便。(却)
28、不去你A早点B说呀,让人家C等了你D半天。(倒)
29、杨老师A这一课B讲得特快C快,我们D都听懂了(倒)
30、这种电器A质量B不错,只是C价钱D贵了点儿。(倒)



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副词练习一
1、大家走了几天时间,( )走出这片原始森林。(才,就,也,还)
2、现在( )七点钟,急什么!(就,还,也,才)
3、八点( )上课,你急什么。(就,还,也,才)
4、展览会明天( )结束了,你还不快去。(就,还,再,才)
5、早在三年前,我们( )开始研究这个课题了。(才,再,还,就)
6、他文化程度不高,( )上过两年学。(再,才,还,就)
7、最近他饭量很大,一顿饭( )吃两碗米饭。(再,才,还,就)
8、经过老师的教育,他( )认识到自己的错误。(再,才,还,就)
9、由于准备得不充分,我( )没在大会上发言。(再,才,还,就)
10、钱不够( )请分散付款吧。(再,才,还,就)
11、时间还早,你( )坐一会儿吧。(再,才,还,就)
12、你( )说我可生气了。(再,才,还,就)
13、事情过去那么多年了,我已不( )想那件事了。(再,才,还,就)
14、等问题调查清楚了( )解决。(再,才,还,就)
15、一天( )一天,一年( )一年,盼着回大陆。(再,才,还,又,就)
16、他今年( )一次被评为优秀教师。(再,才,还,又)
17、心里有千言万语,嘴里( )说不出来。(再,才,还,又)
18、他看完了《西游记》上册,( )去看下册。(再,才,还,又)
19、他非常原意去,大家( )都劝他,他自然去了。(再,才,还,又)
20、事情是明摆着的,人家( )不是没长眼睛。(再,才,还,又)
21、他原意此时站出来说几句,( )怕说不好。(再,才,还,又)
22、四岁的时候,她( )认识了一千个汉字。(就,才,又,还)
23、在信封上写上你的邮政编码,省得你的朋友( )去查了。(就,又,再,还)
24、不要怕麻烦,其实也( )麻烦这一次!(就,又,再,还)
25、他当时喝得嗓子都冒烟了,可( )不好意思去买。(就,又,再,还)
26、惨路e旧了一些,洗得很干净。(倒)
27、他说得 轻松,叫他来 试试看。(倒)
28、你 想得 美,哪有这么 便宜的事。(倒)
29、你怎么沉默起来了,你 表个态呀。(倒)
30、这种商品的包装,不太 讲究,质量,不错。(倒)
31、我 听过 他的名字 不过 没见过面。(倒)
32、他 说这句话 不是 有意 伤害你(倒)
33、他以前没吃 没穿 现在呢 生活富足 银行有存款(而)
34、原来有基础 又有发展前途的手工业,一定要继续发展(而)
35、大家现在都在为 准备考试 努力 学习。(而)
36、我们需要钱和物资 更 需要 各种人才。(却)
37、人类语言采用声音作为手段,( )不采用手势或图画,也不是偶然的。( )(倒却)
38、休息了几天,看上去他( )瘦了一些。(而,倒,却)
39、大家都兴高采烈地谈起旅游的事,他( )默默地走开了。(而,倒,却)
40、订了制度( )不执行,等于没订。(而,倒,却)
41、我每天洗衣做饭,你回家以后,( )挺轻松。(而,倒,却)
42、她的身体看上去很单薄,但( )精力旺盛。(而,倒,却)
43、听起来( )挺舒服,只是录音过程中有一些杂音。(而,倒,却)
44、学好很不容易,( )学精,学通,会更不容易。(而,倒,却)
45、他只是受了点轻伤,可他心里( )好象受了重伤。(而,倒,却)
46、小王最近吃不香睡不踏实,为实验成功( )努力工作着。(而,倒,却)
47、你说他不想去,那( )也不见得。(而,倒,却)
48、不应该把他当成一个健康的人,( )应该知道他病了已经三年了。(而,倒,却)
49、这个地方很小,风景( )很美。(而,倒,却)
50、我们早已做好了,( )他仍然在哪儿埋头苦干。(而,倒,却)
51、阴去密布,雷声四起,我看( )要下雨。(必定,必然)
52、他听见这个好消息,( )会非常高兴。(必定,必然)
53、水加温到沸点,变成水蒸气,这是( )的结果。(必定,必然)
54、服装的流行色经常变化,它跟个人的爱好没有( )的联系。(必定,必然)
55、一个自学成材的人能取得这样的成绩,( )有坚强的意志。(必定,必然



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固定格式
1.由…组成(构成):我们班由五个国家的同学组成。
水分子由两个H(氢)一个0(氧)构成。
2.在…看来:在我很主观的看来,夫妻吵架时,其中一方忍让是必要的。
3.拿…来说:小王不是那种自私自利的人。拿这次活动来说,他跑前跑为大家做了不少事。
4.为…所…:流行歌曲为青年人所喜爱.
他的名字并不为许多人所知道.
5.对…来说:对我来说,最重要的是健康,其次是名誉,最后是金钱和爱情。
6.到…为止:到目前为止,没听到伤亡消息。
7.应…邀请:应韩国总统的邀请,中国领导前往韩国访问。
8.继…之后:这是此奖继1988年、1993年授予王蒙、巴金之后,第三次授予中国作家。 9.左说右说:大家左说右说总算把他说动了心答应帮忙. (左顾右盼)
10.时好时坏:他的病时好时坏. 我的表时快时慢。
11.不大不小:这件衣服不大不小。 不高不矮 不冷不热 不好不坏 不肥不瘦
不胖不瘦 不干不净
12.走来走去:他急得在房间里走来走去。 找来找去 飞来飞去 看来看去跑来跑去
1 3.说干就干:他是个急性子,说干就干。 说走就走 说哭就哭 说刮风就下雨
14.忽高忽低:他的学习成绩忽高忽低。 忽上忽下 忽明忽暗
1 5.一长一短:她买了两件裙子,一长一短,长的快没了脚面。
一高一矮 一胖一瘦 一前一后 一左一右
16.或多或少:这件事我或多或少知道些。 或大或小 或快或慢 或早或晚
17.能歌善舞:维吾尔族是个能歌善舞的民族。 能言善辩
18.自言自语:他一个人在那么自言自语- 自谈自唱 自娱自乐
1 9.老的老小的小:我们这一组同学老的老小的小,怎么干活呀? 病的病弱的弱
20.似笑非笑:他长着一双似笑非笑的眼睛。 似懂非懂 似梦非梦 私醉非醉
21.一千二净:饭菜被大家吃得一千二净. 一清二楚
22.一毛不拔:他对自己的亲人都一毛不拔,何况朋友呢? 一言不发 一病不起
23.有声有色:他故事讲得有声有色。 有鼻子有眼
24.半真半假:他半真半假地说,我们结婚吧. 半推半就
25.不辞而别: 为了真情,她只好不辞而别. 不期而遇
26.千军万马:考大学,如同千军万马过独木桥。 千言万语
27.如醉如痴:小王如醉如痴地爱着小李。 如泣如诉
28.三番五次:她三番五次地找我,烦死了。 三令五申
29.七嘴八舌:大家七嘴八舌地议论开了。 七上八下
30.连滚带爬:他’下得连滚带爬地跑了。 连哭带喊 连吃带拿
31.无情无义:他是个无情无义的人。 无声无息 无时无刻 有始无终
有眼无



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一、不带宾语动词
1、见面:和朋友见面;见了朋友的面 帮忙:帮朋友的忙
请客:请你们客 生气:生小王的气
丢人:丢父母的人 发火:发了很大的火
沾光:沾了朋友的光 安心:安的什么心
吃亏:吃了语法的亏:吃哑巴亏 受伤:受了重伤
吃醋:吃小王醋

2、替(为)…孩子担心 着想 说情
和…结婚 离婚 谈话 跳舞 散步 吵架 生气 谈天
向…道谢 道歉 撒谎 求婚

3、和“了、着、过”有关
鼓掌 吃饭 跑步 闭眼 起床 下课 下雨 撒谎 散步 点头 谈话 理发 抽烟 唱歌 跳舞

4、和趋向补语有关
跳起舞来 发起烧来 吃起草来 叹起气来 生起气来 鼓起掌来 下起雨来
吃起饭来 撒起谎来 谈起话来 抽起烟来 唱起歌来


二、双宾语动词
1、给予: 给 逆 教奖 还 赔 赏 赠 交 托付 告诉 通知 报告 赠送
转交 退回(返)

2、取得:拿 借 买 偷 问 抢 夺 收 赢 罚 骗 求 请教 麻烦 浪费


三、能愿动词
1、要 想 愿 愿意 情愿 肯 敢 打算

2、可能 能 能够 可以 可 会

3、应该 应 应当 该 得 要 需要


四、兼语动词
请 使 让 叹 令 逼 命令 强迫 吩咐 促使 要求 选 推选


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小测验
选择填空
1、爱护 保护 爱惜 珍惜
(1)汽车向我冲过来的时候,他用自己的身体( )了我。
(2)人人都应该( )国家财产。
(3)这台电视机很贵,你应该( )它。
(4)人的生命是有很的,所以应该( )它。

2、保持 维持 坚持 维护。
(1)警察在马路中间( )着秩序。
(2)老周做了几十年的保卫工作,从来都( )原则。
(3)军人的任务就是( )国家的独立,安全和领土的完整。
(4)生活越来越好了,但他还( )着以前走路上班的习惯。

3、变成 成为 形成
(1)从打工仔( )老板,小张挺得意的。
(2)努力学习的风气在我们班( )了。
(3)下雪不能( )你不上班的理由。

4、表达 表现 表示 显示
(1)玛丽的衣着很不错,( )出一种风度。
(2)他( )一定要考上名牌大学。
(3)他很激动,没法( )自己的心情。
(4)王小明的( )很好,电子公司决定聘用他



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小测验
一、选择填空
1、薄弱 脆弱 懦弱 软弱
(1)别人打他时,他也不反击,真是太( )了。
(2)对敌人的( )就是对朋友的伤害。
(3)尽管俩人恋受了两年,但他们的关系仍然很( )。
(4)我们的力量( ),不可能战胜他们。

2、采取 采纳 采用
(1)对工作我一向( )积极的态度。
(2)这种电视( )新工艺制造而成。
(3)格林的建议很有价值,但领导没有( )。

3、成绩 成就 功劳 贡献 事迹
(1)四十年来,中国的经济建设取得了重大的( )。
(2)小王很谦虚,从不谈自己的( )。
(3)年青人应该为国家为人民做出更多的( )。
(4)他抢救落水儿童的( )拍成了电影。
(5)只千了两个月,他们就取得了很大的( )。

4、充足 充分 充实 充满
(1)老人们的歌声( )着热情和力量。
(2)这篇文章内容很( )。
(3)在中国学习汉语,各方面的条件都很( )。
(4)他辞职的理由不( ),所以没得到批准



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